【正文】 備、教、輔、批、復(fù)習(xí)、考、評(píng)等做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，要求每位教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)校全面落實(shí)縣教育局有關(guān)教育教學(xué)的文件精神，進(jìn)一步深化課堂改革，以?少教多學(xué)?教學(xué)理念為指導(dǎo)，著力打造了高效課堂，加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，最終全面推開(kāi)了?少教多學(xué)?的教學(xué)理念。在打造高效課堂、建立合作小組學(xué)習(xí)方面這學(xué)期我們已經(jīng)有制度、有方案、有安排，并得到了進(jìn)一步的落實(shí)。通過(guò)定期或不定期檢查和督促，我校教師一改往日懶、散、軟、拖的工作態(tài)度，教學(xué)積極性提高了，備課認(rèn)真了，上課跟上課改步伐了，教學(xué)質(zhì)量提高了。加強(qiáng)教學(xué)研究。本學(xué)期中心校對(duì)校本教研提出了明確而又具體的要求，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思。我校教師圍繞教研主題積極準(zhǔn)備，積極發(fā)言，并將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)科教師積極交流。各學(xué)科教研組教師緊緊圍繞?聚焦課前備課，打造‘三段式’有效課堂?教學(xué)模式，具體落實(shí)開(kāi)展了一系列的?教師說(shuō)課技能培訓(xùn)?、集體備課、學(xué)科練兵賽課、教研課例研究教研活動(dòng)；積極參與了縣教研室開(kāi)展的?一師一優(yōu)課、一課一名師?網(wǎng)上曬課精品課展示活動(dòng)。這學(xué)期為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)改革的能力與水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高中心學(xué)校教師整體素質(zhì)，根據(jù)《xx縣教育局2015年推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量工作要點(diǎn)》和《xx縣教育局關(guān)于開(kāi)展教師基本功大練兵活動(dòng)的通知》要求，在全中心學(xué)校舉行了教師基本功大練兵活動(dòng)，掀起了全中心學(xué)校教師大練教學(xué)基本功的熱潮。這次大練兵活動(dòng)堅(jiān)持注重實(shí)際、講究實(shí)效。堅(jiān)持以崗位練兵為主、自主學(xué)習(xí)為輔，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的形式。從備課、說(shuō)課、教學(xué)反思、評(píng)課、鋼筆字、粉筆字、普通話朗讀、課件制作七個(gè)方面夯實(shí)了全體教師的基本功。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程中教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，以促進(jìn)師生共同發(fā)展。（四）豐富的校園文化建設(shè) 201x年x月我中心小學(xué)被共青團(tuán)xx市委確定為 ?紅領(lǐng)巾? 示范校，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，迅速成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了組織機(jī)構(gòu)，對(duì)少先隊(duì)工作進(jìn)行了全面部署。全校師生對(duì)創(chuàng)建?紅領(lǐng)巾?示范學(xué)校滿懷熱情、積極行動(dòng)，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，少隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行地如火如荼。中心小學(xué)以創(chuàng)建?紅領(lǐng)巾?示范學(xué)校為契機(jī)，扎實(shí)有效地推進(jìn)了少先隊(duì)工作，使我校的少先隊(duì)工作步入了正規(guī)化，常態(tài)化。通過(guò)創(chuàng)建?紅領(lǐng)巾?示范校，學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，普及了文明禮儀。開(kāi)展了豐富多彩的校園文化建設(shè)，多次舉辦?校園文化?活動(dòng)，有?誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典?詩(shī)歌朗誦比賽、?演講稿?征集、?書(shū)法比賽?、?泥工制作?、?智力跳繩?比賽、?愛(ài)國(guó)主義影片觀看?、?學(xué)雷鋒做好事、爭(zhēng)做四好少年?、?拔河?比賽、?打乒乓球?比賽、?歌詠?比賽等，以及觀看?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯勝利七十周年閱兵式?、?六一?國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演等豐富多彩的藝體活動(dòng)，這些活動(dòng)形式多樣、趣味盎然，既豐富了學(xué)生的校園生活又陶冶了學(xué)生的情操，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得到發(fā)展。為調(diào)動(dòng)師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，成立了各類學(xué)生社團(tuán)10多個(gè)，包括籃球、田徑、音樂(lè)、舞蹈、信息技術(shù)、科技制作、書(shū)畫(huà)等方面內(nèi)容。通過(guò)參加課外社團(tuán)活動(dòng)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長(zhǎng)生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái)，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我校社團(tuán)活動(dòng)始終堅(jiān)持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢(shì)利導(dǎo)，活動(dòng)經(jīng)?；⒍鄻踊?，為學(xué)生提供了許多自我展示的機(jī)會(huì)。（五）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)建平安校園安全穩(wěn)定工作堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力為進(jìn)一步做到安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心校把安全工作列入重要議事日程，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全責(zé)任。制度保證，措施到位（1）建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，篇五：20152016學(xué)校工作總結(jié) 2015—2016學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)告別了充實(shí)與忙碌的2015，我們迎來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的2016年。在過(guò)去的一學(xué)期里，我校緊緊圍繞學(xué)校自主發(fā)展目標(biāo)開(kāi)展工作，堅(jiān)持以追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)“持恒”校訓(xùn)，明晰方向，追求特色，勇于創(chuàng)新。在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作都在不斷求實(shí)、求快、求精的進(jìn)程中形成規(guī)模、創(chuàng)出品牌，全體師生更在這不斷進(jìn)取的過(guò)程中彰顯著馬林小學(xué)特有的精氣神?，F(xiàn)將我校2015年在教育教學(xué)管理、文化建設(shè)、安全工作諸方面所做的努力、工作的思路及取得的成效向各位領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)：一、推行“雙線并進(jìn)”管理模式，齊抓共管促規(guī)范 2015年始，我校提出“雙線并進(jìn)”管理模式，即調(diào)動(dòng)學(xué)校教務(wù)處和德育處兩個(gè)職能部門(mén)的力量，組成檢查小組，堅(jiān)持做到：每日有人巡查，每天記錄在案，每周一次反饋。自這一模式推行以來(lái)，學(xué)校德育處和教務(wù)處兩個(gè)部門(mén)共同協(xié)作，帶領(lǐng)值日教師和值日學(xué)生投入學(xué)校教育教學(xué)的管理中，關(guān)注文明禮儀、路隊(duì)秩序、課間活動(dòng)、午讀時(shí)光、課前準(zhǔn)備、教師候課等學(xué)校常規(guī)的方方面面。每位值日教師在值日行政的督促下，及時(shí)到崗，各盡其職，并把巡查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)，交與值日行政匯總，而值日行政則及時(shí)把當(dāng)天的情況向兩個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，最終把共性的問(wèn)題在周一的教師例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，通報(bào)不為批評(píng)，而為糾偏，是著眼于學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和師生行為的進(jìn)一步完善。通過(guò)推行“雙線并進(jìn)”管理模式，馬林小學(xué)師生雖緊張而不慌亂，雖忙碌而不抱怨，大家履行著自己的職責(zé)，完善著自己的工作。二、推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，提供平臺(tái)促發(fā)展 ，關(guān)注全體我們堅(jiān)持貫徹“以人為本，為師生的共同發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，發(fā)掘?qū)W校資源，定期開(kāi)展校本論壇，為一線教師搭建交流與溝通的平臺(tái)，在互動(dòng)交流的進(jìn)程中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在知識(shí)、理念、智慧的碰撞中獲得啟迪，受到教育。這一年來(lái)，我校先后舉行了八次校級(jí)論壇，論壇涉及后進(jìn)生輔導(dǎo)、撰寫(xiě)教學(xué)反思、班主任讀書(shū)心得等多方面的內(nèi)容。教師們積極參與其中，先是進(jìn)行教研組、年級(jí)組內(nèi)選拔，再制作ppt在校級(jí)展示。，關(guān)注青年為縮短青年教師成長(zhǎng)步伐，我們通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，給每位青年教師安排了一位業(yè)務(wù)骨干，手把手引領(lǐng)和輔導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)。，關(guān)注梯隊(duì)我?，F(xiàn)有一批青年教師正在茁壯成長(zhǎng)，他們是學(xué)校將來(lái)的骨干力量。為加速他們的成長(zhǎng)，我們精心為他們搭建舞臺(tái)，三尺講臺(tái)，成了他們歷練的舞臺(tái)。，關(guān)注骨干我?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干教師6名，市級(jí)骨干教師4名，市級(jí)教壇新秀4名。對(duì)于學(xué)校的骨干力量，我們除了要求骨干教師發(fā)揮傳幫帶作用外，還對(duì)骨干教師提出更高的要求和期望。我們要求骨干教師每年發(fā)表論文2篇，每年上展示課2次，每次必須全程參與學(xué)校參賽教師的磨課過(guò)程。，涵養(yǎng)師德師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的靈魂。為提升教師師德修養(yǎng)，學(xué)校先后舉行了多種形式的活動(dòng)： 8月份，文明城市創(chuàng)建之際，我校教師頂著炎炎烈日，冒著酷暑高溫，連續(xù)三天走上街頭，化身為馬路上的志愿者；11月份，我校學(xué)習(xí)劉穎愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，全身心投入到對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注和輔導(dǎo)上。通過(guò)學(xué)校的規(guī)范管理，大批教師脫穎而出，在國(guó)家質(zhì)量檢測(cè)中展露風(fēng)采，一年來(lái)，我們?nèi)〉昧素S碩的成果。三、創(chuàng)新學(xué)業(yè)水平提升舉措，教研集合促提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)業(yè)水平永遠(yuǎn)是學(xué)校發(fā)展的生命線。為了提升學(xué)業(yè)質(zhì)量，我校集大家智慧不斷探討教學(xué)質(zhì)量提升的方法，在教學(xué)上求突破，在研討中求發(fā)展。由于低、中、高不同年級(jí)不同科目重難點(diǎn)也大不相同，我校于2015年初提出了“教研組研究專題化”的工作思路。具體操作時(shí)，由教務(wù)處牽頭，制定專題化研究工作方案，由各教研組，針對(duì)年級(jí)和學(xué)科的特點(diǎn)，以突破難點(diǎn)為終極目標(biāo)，研究制定組內(nèi)研究專題報(bào)教務(wù)處備案，并具體落實(shí)實(shí)施。自專題化研究實(shí)施以來(lái)，各教研組成員一方面群策群力，為突破教學(xué)難點(diǎn)定期研討，反思教學(xué)，尋找解決問(wèn)題的策略與方法；另一方面，以研究專題為主題的教研組內(nèi)研討課、匯報(bào)課也如火如荼地展開(kāi)著。、補(bǔ)差常態(tài)化教師們積極研讀教材，更研究學(xué)生，他們?yōu)槊课粚W(xué)生量體裁衣，找到他們的最近發(fā)展區(qū)，為每一個(gè)個(gè)體設(shè)定發(fā)展目標(biāo)，制定詳實(shí)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，從而有的放矢地進(jìn)行課外輔導(dǎo)：優(yōu)等生，我們高起點(diǎn)、高要求，讓他們躍一躍，在思維和能力上都得到發(fā)展；發(fā)展中的學(xué)生，我們給予更多的關(guān)注，調(diào)動(dòng)參與的意識(shí)，激發(fā)他們不斷提升的欲望；對(duì)于班上的后進(jìn)生，教師則給予更多的關(guān)愛(ài)，用愛(ài)心、真心和信心貫穿教育始終，有效轉(zhuǎn)化他們。 我校關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展，全面開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。我校有完備的大課間活動(dòng)的管理制度，做到時(shí)間規(guī)定、地點(diǎn)規(guī)定、內(nèi)容規(guī)定、管理人員規(guī)定，確保每人每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。我校有一支特別敬業(yè)的體育教師隊(duì)伍，他們持之以恒上好體育課，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)體能訓(xùn)練。在大家的共同努力下，我校一年來(lái)在體育方面也取得了突出的成績(jī)。四、緊抓安全之弦不放松，內(nèi)外兼顧有保障 我校學(xué)生來(lái)自各村莊，一路上車(chē)水馬龍，交通十分復(fù)雜，為保障學(xué)生上放學(xué)途中的安全，過(guò)去的一年里，學(xué)校定期邀請(qǐng)交通民警來(lái)校作專題講座，德育處每學(xué)期都要求各班以“交通安全”為主題召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)宣傳交通法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法規(guī)意識(shí)。我們兩次發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》，提醒家長(zhǎng)不讓孩子乘坐黑車(chē)，教育孩子上放學(xué)途中遵守交通規(guī)則。我校一直以來(lái)都十分重視每天早到學(xué)生的管理工作，實(shí)行校長(zhǎng)值周制和班主任負(fù)責(zé)制。自接到鎮(zhèn)江市部分片區(qū)學(xué)生推遲上學(xué)時(shí)間的規(guī)定以來(lái)，我校及早謀劃，制定了《值日教師護(hù)導(dǎo)分工表》和《值日教師護(hù)導(dǎo)工作職責(zé)》，具體分工到各時(shí)間段。所有時(shí)間段都有專人負(fù)責(zé)，絕不留任何盲點(diǎn)和盲區(qū)。我們通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種途徑傾聽(tīng)來(lái)自社會(huì)和家長(zhǎng)的聲音，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，形成家校合力，優(yōu)化我校的輿論氛圍。我校安排專人關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)、質(zhì)疑，我們依據(jù)相關(guān)法規(guī)，態(tài)度誠(chéng)懇地給予答復(fù)。即使面對(duì)的是片面之詞、不實(shí)之語(yǔ)，作為學(xué)校注意措辭，耐心解答，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)交流的和諧氛圍。.尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，我校在過(guò)去的一學(xué)期里群策群力，扎扎實(shí)實(shí)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗不止、創(chuàng)新不止。我們用勤勉的態(tài)度和團(tuán)結(jié)的精神，充實(shí)著我們的每一項(xiàng)工作，收獲著每一份成果。第四篇：2016社區(qū)市民學(xué)校工作總結(jié)篇一：2011年社區(qū)市民學(xué)校工作總結(jié)社區(qū)2012年市民學(xué)校工作總結(jié)2011年， 社區(qū)市民學(xué)校工作在黨工委的正確指導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以市民文明學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，依托 社區(qū)內(nèi)各種教育資源，針對(duì)居民的需求開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，有利地 配合了街道市民學(xué)校工作的順利進(jìn)行，取得了好的成效。一、緊緊圍繞街道中心工作，突出宣教重點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展活 動(dòng)2011年市民學(xué)校以形勢(shì)需求、居民的需求、工作需求開(kāi)展社區(qū)教育工作，形成事事為主題，處處是活動(dòng)。我社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視每個(gè) 階段的宣傳教育工作，把搞好宣傳發(fā)動(dòng)當(dāng)作開(kāi)展工作的前提，在宣傳 “八榮八恥”期間，制作了多個(gè)宣傳牌子，并舉行專題座談會(huì)，使廣 大居民深入理解“八榮八恥”的內(nèi)涵，從而正確地引導(dǎo)他們更好地工 作。由于我社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立大教育觀，結(jié)合各種資源，以提高社區(qū)居民素質(zhì)作為重要工作來(lái)抓，所以社區(qū)教育工作的內(nèi)涵和形式不斷豐富，形成了專項(xiàng)教育工作與整體工作良性互動(dòng)發(fā)展的局面。二、積極培育市民學(xué)校教育隊(duì)伍，逐步完善社區(qū)的工作體系，為 居民提供更多參與社區(qū)活動(dòng)的機(jī)會(huì)社區(qū)市民學(xué)校體系逐步健全，轄區(qū)多個(gè)企業(yè)單位與市民學(xué)校保持密切的聯(lián)系，積極參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)并幫助市民學(xué)校解決實(shí)際困難。市民學(xué)校根據(jù)自身情況成立了社區(qū)文藝隊(duì)、舞蹈隊(duì)，這些隊(duì)伍是 社區(qū)開(kāi)展文化活動(dòng)的基礎(chǔ)。2011年成立的由10名志愿者組成科普講師團(tuán)和11名社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍，常年深入社區(qū)，為轄區(qū)居民開(kāi)展科普知識(shí)講座。社區(qū)市民學(xué)校與轄區(qū)中小學(xué)密切配合，開(kāi)展 “結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，共創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型居委會(huì)。三、充分利用轄區(qū)教育資源，廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng) 2011年，我社區(qū)學(xué)校向居民開(kāi)放場(chǎng)地，共同開(kāi)展文體活動(dòng)，開(kāi)展電影進(jìn)社區(qū)文化廣場(chǎng)的演出和小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加觀看人員達(dá)到百余人次。并與轄區(qū)其他部門(mén)積極配合，開(kāi)展各種活動(dòng)，舉辦科普知識(shí)報(bào)告會(huì)、假期夏令營(yíng)活動(dòng)和慶“八一”等活動(dòng)。為了我轄區(qū)困難家庭和低保戶家庭的孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，每年1月份街道發(fā)動(dòng)熱心人士籌集善款，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎。2011年“三八”節(jié)期間，與消防隊(duì)開(kāi)展消防安全知識(shí)的教育，組織居民群眾和青少年觀摩消防救火、逃生等表演，使大家增長(zhǎng)了消防安全知識(shí)。四、配合街道中心工作，多種形式開(kāi)展青少年活動(dòng)，突出系列性、針對(duì)性和實(shí)效性2011年春節(jié)期間，社區(qū)市民學(xué)校組織轄區(qū)中、小學(xué)生近百余人走訪慰問(wèn)了軍烈屬、特困和殘疾家庭，為他們打掃衛(wèi)生，做好家務(wù)等活動(dòng)。我社區(qū)市民學(xué)校積極開(kāi)展《預(yù)防青少年犯罪》、愛(ài)惜生命，遠(yuǎn)離毒品,崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教,治安防范、國(guó)防、科普等教育講座和觀看錄相等，使同學(xué)們和社區(qū)越來(lái)越近，社區(qū)真正成為了同學(xué)們校外活動(dòng)的大課堂。五．以市民學(xué)校為龍頭，以市民學(xué)校分校為平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩 教育活動(dòng)2011年，全年開(kāi)展各種科普講座4次，428人次，舉辦各類培訓(xùn)班2期185人次?？破罩v座的知識(shí)面包括：各學(xué)科的健康保健、多種日用品使用常識(shí)、法律、人口與計(jì)生、旅游、環(huán)保、性知識(shí)講座等。培訓(xùn)班的內(nèi)容有：乒乓球、書(shū)法、電腦入門(mén)、等。結(jié)合，各種資源在開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，使每個(gè)社區(qū)成員人人、時(shí)時(shí)、處處、事事都能受到教育，基本上滿足了居民群眾的學(xué)習(xí)需求，最重要的標(biāo)志是看群眾參與的程度、深度和自覺(jué)性不斷提高。近年來(lái)，我社區(qū)市民學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)的特色是：人人是學(xué)者，處處是學(xué)校，不同人群有不同學(xué)校。不同的形式活動(dòng)，有不同的效果。每一個(gè)活動(dòng)都是根據(jù)需求而定。每一個(gè)活動(dòng)都有它的系列性、知識(shí)性、娛樂(lè)性、針對(duì)性、成效性。形成了社區(qū)教育資源共享，使社區(qū)教育形成合力并可持續(xù)發(fā)展，共同促進(jìn)我社區(qū)居民素質(zhì)的提高。201