【正文】 ）開展家教培訓(xùn)，提升教師溝通能力隨著擴(kuò)園后新教師的加入，提高她們與家長(zhǎng)的溝通能力是提高幼兒園家長(zhǎng)工作質(zhì)量的重要前提。因此，本學(xué)期，我們開展了家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)專題交流活動(dòng)，請(qǐng)了3名教師交流自己在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通過程中的體會(huì)與做法，分享有效溝通的經(jīng)驗(yàn)。在交流中，老師從三個(gè)案例為大家進(jìn)行了闡述，使老師們學(xué)會(huì)了用心去觀察與分析家長(zhǎng)的內(nèi)心想法，用對(duì)孩子周到體貼的照顧去換取家長(zhǎng)的真心。老師告訴我們應(yīng)以“換位”的思維方式與家長(zhǎng)溝通，從父母的角色去體會(huì)家長(zhǎng)的心情和需求，從父母的角色去心疼孩子，就會(huì)很自然的理解家長(zhǎng)的心情，處事態(tài)度也會(huì)大不相同。老師運(yùn)用信息交流平臺(tái)展示幼兒的作品及在園生活學(xué)習(xí)照片，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園情況。同時(shí)也將孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容上傳，讓家長(zhǎng)在家中也能幫助寶寶學(xué)習(xí)鞏固，受到了家長(zhǎng)的歡迎，實(shí)現(xiàn)了家園溝通、達(dá)成“雙贏” 的目的。新教師們聽了這樣的經(jīng)驗(yàn)介紹，都身有感觸的說：要做好家長(zhǎng)工作真是不簡(jiǎn)單。她們暗暗下決心要把家長(zhǎng)工作做好。（二）開展各類活動(dòng)，有效實(shí)現(xiàn)家園共育本學(xué)期我們通過多種家園互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)積極投入、共同參與幼兒園的教育活動(dòng)。如我們通過“寶寶成長(zhǎng)檔案”、“班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)問卷調(diào)查活動(dòng)”、“家校互動(dòng)” 等，繼續(xù)搭建教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)平臺(tái)。我們?cè)诩议L(zhǎng)中還開展了各類互動(dòng)活動(dòng)，如：“親子樹葉粘貼畫比賽”、“親子秋游活動(dòng)”等。學(xué)期末，我們又開展了“迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，活動(dòng)中家長(zhǎng)帶著孩子參加“釣魚、爸爸媽媽一起趕小豬、寶貝秀一秀”等游戲，在歡樂的游戲中體驗(yàn)“玩中學(xué)”的魅力。一系列的活動(dòng)，既提升了家長(zhǎng)的素質(zhì)，更豐富了大教育觀的內(nèi)涵！同時(shí)，我們還根據(jù)講座對(duì)象不同、幼兒年齡階段不同、時(shí)間需要不同，先后進(jìn)行了兩次不同內(nèi)容的講座。第一次是開學(xué)前的新生幼兒家長(zhǎng)講座，由園長(zhǎng)作了介紹，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的概況、重點(diǎn)工作、家園溝通等多方面有了認(rèn)識(shí)，從而幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。第二次，我們結(jié)合我園的課題對(duì)中大班幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行了《幼兒運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)》的專題講座，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到激發(fā)幼兒的潛能的重要性以及如何激發(fā)幼兒的潛能。一次次內(nèi)容豐富的講座滿足了不同家長(zhǎng)的需求，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同和好評(píng)。（三）發(fā)揮家委會(huì)作用，使其成為家園橋梁家委會(huì)是學(xué)校、家長(zhǎng)溝通的重要橋梁。因此，我們注重發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，讓他們參與幼兒園管理與教育，成為學(xué)校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)。學(xué)期初，我們就召開家委會(huì)會(huì)議，共同商討幼兒園新學(xué)期的發(fā)展、規(guī)劃及具體工作。今年我園面臨督導(dǎo)工作，我們及時(shí)將這一信息在家委會(huì)上進(jìn)行宣傳，使家長(zhǎng)了解督導(dǎo)工作對(duì)幼兒園保教工作提升的重要，獲得了家長(zhǎng)的支持與幫助！在準(zhǔn)備工作中，家長(zhǎng)協(xié)助老師共同為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)搜集材料、制作戶外活動(dòng)器具等，真正開創(chuàng)了家園互助合作的工作新局面！五、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)安全優(yōu)化的校園環(huán)境。（一）加大三大員培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)后勤工作是幼兒教育重要組成部分，而作為后勤工作主要實(shí)施者——三大員的專業(yè)理論素養(yǎng)、保育管理水平及實(shí)踐能力是影響幼兒園后勤發(fā)展的重要因素。為了讓三大員更好地學(xué)習(xí)理解新觀念，定期開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代幼兒保育理論框架和中心內(nèi)容。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上展開研討，聯(lián)系實(shí)踐談?wù)J識(shí)、談自己在工作中的疑惑和具體做法，引導(dǎo)她們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的保育觀念，樹立新的教育理念，從思想上重視、關(guān)注保育工作。其次，我們采用“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的雙向培訓(xùn)方式，提高三大員的業(yè)務(wù)技能及責(zé)任意識(shí)，外出觀摩姐妹園的操作，實(shí)踐自身的業(yè)務(wù)技能，讓部分保育員參加中高級(jí)保育員培訓(xùn)班，給自己的業(yè)務(wù)理論水平充電，這種走出去、請(qǐng)進(jìn)來的學(xué)習(xí)方式，大大拓展了三大員的視野，增加了相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，為三大員學(xué)習(xí)吸納先進(jìn)保育工作經(jīng)驗(yàn)搭建了橋梁，有效促進(jìn)三大員教育觀念的更新，樹立了全面保育的新觀念。（二）重視安全管理，優(yōu)化校園環(huán)境本學(xué)期我們以創(chuàng)建平安校園為抓手，高度重視和加強(qiáng)安全教育和管理，除了堅(jiān)持各項(xiàng)安全制度的執(zhí)行，并堅(jiān)持每月安全檢查。第一，我們與教職工逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任。第二，加強(qiáng)后勤人員的安全責(zé)任心，嚴(yán)格按衛(wèi)生部門的要求做好食堂的索證、進(jìn)貨驗(yàn)收、留樣、消毒、衛(wèi)生等工作，規(guī)范各項(xiàng)操作程序。第三，組織師生消防應(yīng)急疏散演練，加強(qiáng)師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。并對(duì)全體教職工培訓(xùn)正確的消防器械使用方法，通過多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。六、不足與今后的思考：（一）在新教師逐年增多的情況下，如何采取更有力的措施，使青年教師在班主任工作方面和專業(yè)化技能方面快速成長(zhǎng)，從而形成對(duì)新教師培養(yǎng)的管理模式，是擺在我們面前的重要問題，我們想以團(tuán)隊(duì)互助的形式，組建一個(gè)促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)。（二）在推進(jìn)幼兒園特色課程建設(shè)過程中，在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)特色的開發(fā)中，取得了初步的成效，但是在綠色運(yùn)動(dòng)中幼兒多元潛能開發(fā)的途徑還有待于進(jìn)一步豐富和拓展，要提煉運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案、案例與經(jīng)驗(yàn)論文，以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行關(guān)于幼兒的數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能等塊面著重研究，對(duì)幼兒多元潛能的評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)行梳理，加強(qiáng)幼兒多元智能開發(fā)的策略研究。第五篇：幼兒園園務(wù)工作總結(jié)(2017學(xué)年第一學(xué)期)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)(20172018學(xué)年第一學(xué)期)轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和信任，感謝各位老師在工作方面對(duì)我的大力支持，才能使得我本人的各項(xiàng)工作得以全面順利完成。本學(xué)期，我園以《規(guī)程》和《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長(zhǎng)工作放心，”的辦園理念，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心，幫助、指導(dǎo)下，在全體教職工和廣大的家長(zhǎng)中蠃得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)，本學(xué)期我們狠抓內(nèi)部管理，落實(shí)常規(guī)保教質(zhì)量，努力領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真實(shí)施了幼兒教育的新要求、新理念。進(jìn)一步加強(qiáng)了全園保育方面的工作，在本園質(zhì)量管理體系各項(xiàng)工作的不斷完善與運(yùn)行過程中，按計(jì)劃開展并順利地完成了各項(xiàng)工作，使我園逐步成為“幼兒開心，家長(zhǎng)放心，社會(huì)關(guān)心”的幼兒園，并以新《綱要》為指導(dǎo)，推進(jìn)創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，不斷豐富教育內(nèi)涵，提高管理水平和辦園質(zhì)量，促進(jìn)教師、幼兒、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量健全制度，明確責(zé)職。為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。我園通過每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過多種形式對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。按照?qǐng)@本培訓(xùn)方案，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)、課程培訓(xùn)等。鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授，各種技能職稱培訓(xùn)。結(jié)合工作實(shí)際，我園進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。（1）對(duì)于本學(xué)年新聘的年輕教師，則通過以老帶新、聽課、定期與經(jīng)常性檢查相結(jié)合，全面了解新教師組織教學(xué)與配班的能力，并針對(duì)存在問題給予及時(shí)的指導(dǎo)，使之盡快熟悉幼兒園的各項(xiàng)工作。（2）為了提高教師的基本技能，我園利用每個(gè)星期三給老師們進(jìn)行一個(gè)半小時(shí)的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)有計(jì)劃，有檢查。（3）10月份，我園開展了教學(xué)研究活動(dòng)。要求每人必須上一節(jié)公開課，并寫好課后反思，課后進(jìn)行說課評(píng)課。二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平在教研過程中，調(diào)整和確立幼兒園園本教研整體思路 以新理念為導(dǎo)向，以新課程為載體，通過課程審議，互動(dòng)研究來促進(jìn)教師的全面發(fā)展。我們是通過四個(gè)方面來開展的，一是抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關(guān)注點(diǎn)放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達(dá)出來，變成真實(shí)的問題，提升為有價(jià)值的問題，然后通過學(xué)習(xí)討論，推動(dòng)問題的解決。二是抓反思。我們通過集體備課，小組研討，寫教后反思等來改變自己的思想和行動(dòng)。在反思中，注意對(duì)問題的反思，在行動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng)，在行動(dòng)中改變。三是抓專業(yè)引導(dǎo)。我們注意抓不同層次的引導(dǎo)，特別注重用同伴之間的相互學(xué)習(xí)，注重發(fā)揮骨干教師的力量，使她們?cè)诮萄泄ぷ髦胁粌H提升了的教研能力，同時(shí)也使幼兒園形成了一個(gè)民主、和諧、共進(jìn)的教研氛圍。四是抓教研形式的創(chuàng)新。我們以課例為載體，通過教育隨筆、教學(xué)反思、同上一堂課等多種形式來開展幼兒園的教學(xué)研究。狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。一是各班認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期檢查教師備課本、家園聯(lián)系冊(cè)等。二是落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。幼兒園以“推門聽課”活動(dòng)為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。三是深入開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，慶元旦活動(dòng)大手帶小手親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中我園歷時(shí)一個(gè)半月的準(zhǔn)備，最后的活動(dòng)取得了圓滿成功，同時(shí)加強(qiáng)了家長(zhǎng)與親子之間的情感。加強(qiáng)保教工作的全方位管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理工作。園長(zhǎng)教學(xué)助理、教研組長(zhǎng)深入班級(jí)聽課二十余節(jié)，查教案，對(duì)教育教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查。查班人員不只是檢查教學(xué)活動(dòng)，還注重察看班級(jí)常規(guī)、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)。要求教保人員做到有人檢查和無人檢查一個(gè)樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。結(jié)合本園的實(shí)際工作，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高教師教育教學(xué)反思的能力，更好地落實(shí)教育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長(zhǎng)。三、家長(zhǎng)工作有序開展本學(xué)期我園家長(zhǎng)工作創(chuàng)新舉措，優(yōu)化策略。召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)積極聽取家長(zhǎng)的合理化建議，通過調(diào)查問卷，家訪活動(dòng)，電話訪問、家長(zhǎng)園地等提高全園家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，整合家長(zhǎng)的資源，合力打造和諧民主的家園。積極做好衛(wèi)生宣傳工作，按季節(jié)要求更新“家園共育”的內(nèi)容，并在班級(jí)中開展各類有關(guān)健康的主題教育。四、今后努力方向：一學(xué)期來，我園較好地完成了各項(xiàng)工作，當(dāng)然也存在著許多不足：教師的觀念和角色轉(zhuǎn)變不到位。因此要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)理解《綱要》精神，注重課后反思，進(jìn)一步提高教師的觀察、分析、評(píng)價(jià)的能力。教師發(fā)展不均衡，要進(jìn)一步開展傳、幫、帶等形式的培訓(xùn)。要注重幼兒觀察、比較、口語表達(dá)等能力的培養(yǎng)，全面提高幼兒的素質(zhì)。但我們堅(jiān)信在新學(xué)期里，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體教職工的齊心協(xié)力下，認(rèn)真探索幼教工作規(guī)律，進(jìn)一步規(guī)范管理，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng)新，把幼兒園建設(shè)得更加美好。2018XX市XX鎮(zhèn)XX幼兒園年1月23日