-這就是我5則范文-資料下載頁(yè)
2025-09-28 02:19本頁(yè)面
【正文】 跳的回家去了。我還是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的小男孩。記得有一次早讀，廣播室里放著我喜歡的樂(lè)曲，我就完全被音樂(lè)陶醉了。忍不住手舞足蹈，輕聲哼唱起來(lái)，值日生叫了我?guī)妆椋彝耆籍?dāng)耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳多出了。直到上課鈴響起，我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。忽然丁老師站在旁邊瞪著我，問(wèn)：“你怎么了？發(fā)瘋了嗎？”我這時(shí)才意識(shí)到已經(jīng)上課了，于是慚愧地低下了頭。這就是我，馬虎的我、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我、愛(ài)音樂(lè)的我，你喜歡我嗎？指導(dǎo)老師：付江濤20130514第五篇：這就是我教案語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——這就是我活動(dòng)目標(biāo)：①正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。②用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容?；顒?dòng)重點(diǎn)：用普通話清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹自己。課前準(zhǔn)備：分組：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況按照要求在三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，一項(xiàng)為一組(每項(xiàng)活動(dòng)小組超過(guò)15人分為兩組)。要求：活動(dòng)一：a．表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過(guò)長(zhǎng)等情況。b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。d．限時(shí)三分鐘?；顒?dòng)二：根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛(ài)好，競(jìng)選班干部及各門學(xué)科課代表。a．將自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好展示出來(lái)。文稿中可展示原來(lái)的我、現(xiàn)在的我、將來(lái)的我等幾部分。b．結(jié)合自己的特長(zhǎng)，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么。活動(dòng)三：小記者面試。(小品)課前有些有興趣的學(xué)生已經(jīng)做好準(zhǔn)備。有用人單位和應(yīng)聘者。（注意語(yǔ)言和神情，尤其是成功者的喜悅心情和失敗者的沮喪心情；還有就是作為用人單位應(yīng)該隨機(jī)地問(wèn)些相關(guān)問(wèn)題來(lái)考應(yīng)聘者。）活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題: 播放《我是誰(shuí)》音樂(lè)（屏幕上出現(xiàn)成龍海報(bào)），失去記憶的“成龍”不知道自己是誰(shuí)，痛苦地在大山呼喊。人活著，不知道自己是誰(shuí)是很痛苦的。每一個(gè)人都應(yīng)該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自我。你清楚自己是誰(shuí)嗎?清楚自己要干什么嗎? 今天，我就和大家一起，去認(rèn)識(shí)自己。（出示課題——《這就是我》）二、介紹流程：1自我介紹 ○2自我推薦 ○3小記者面試今天的活動(dòng)分成3個(gè)板塊：○三、活動(dòng)內(nèi)容：下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié)（Music）：自我介紹：主持人介紹內(nèi)容；要求；注意事項(xiàng)（活動(dòng)規(guī)則）；活動(dòng)時(shí)間。（小組討論交流：注意時(shí)間的把握和氣氛的調(diào)動(dòng)）主持人對(duì)剛才同學(xué)的介紹和表現(xiàn)稍做評(píng)價(jià)，接著進(jìn)行第二環(huán)節(jié)（Music）：自我推薦：主持人介紹內(nèi)容；要求；注意事項(xiàng)（活動(dòng)規(guī)則）；活動(dòng)時(shí)間。（小組討論交流：注意時(shí)間的把握和氣氛的調(diào)動(dòng)）主持人對(duì)剛才同學(xué)的介紹和表現(xiàn)稍做評(píng)價(jià)，接著進(jìn)行第三環(huán)節(jié)：小記者面試：主持人介紹內(nèi)容；要求；注意事項(xiàng)（活動(dòng)規(guī)則）；活動(dòng)時(shí)間。下面有請(qǐng)用人單位和應(yīng)聘者出場(chǎng)。大家掌聲歡迎。完成后，主持人應(yīng)該對(duì)成功者和失敗者略作評(píng)析（成功者為什么成功，失敗者為什么失敗的原因）。四、分組交流①交流形式：活動(dòng)專題小組圍坐，輪流自我展示。②每人發(fā)言完畢，一分鐘“答記者問(wèn)”。③推舉三名有特色的代表在全班交流。五、教師總結(jié)：后記：學(xué)生對(duì)自己缺少理解，所以，應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，只有這樣，他們才會(huì)更好地改正自己。這一節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我，但是我想孩子自己也是有反復(fù)性的，所以，認(rèn)識(shí)了自己還不夠，關(guān)鍵是看他們以后的做。
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