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正文內(nèi)容

蘇教版小學語文五年級教案參考——走可持續(xù)發(fā)展之路角色扮演-資料下載頁

2025-09-28 02:00本頁面
  

【正文】 不合理的。最好是把好木頭制成家具,可以將木屑制成筷子?;蛘呤怯闷渌牟牧蟻硖娲T跍p少使用和砍伐的同時,也可以做一些回收工作,將回收到的筷子再制成其他的有價值東西,如:紙張、木板、兒童玩的積木、一些簡單的數(shù)學模型等等。主要從回收與利用兩個方面來考慮的。不過,也明確表示,一次性筷子應(yīng)該取消,也希望政府在這方面加大力度,并希望全社會都來關(guān)心這個話題。并認為要加強對學生的教育,培養(yǎng)艱苦樸素的精神?! …h(huán)保局工作人員認為使用一次性筷子是弊大于利的,他的主要意見是:一次性筷子在使用時是非常的簡易快速,但我國森林的覆蓋率很低。%。%,%,%相差還是很大的,要是再不珍惜森林的話,中國的國土將有一半的地區(qū)有變?yōu)樯衬奈kU。在這樣的形勢下,我們還砍那么多的樹木做一次性筷子,實在是暴殮天物,大材小用。如:1998年我國長江流域、松花江、嫩江流域百年一遇的特大洪災(zāi),給我國造成了不可估量的損失。其中也有一些原因是因為樹木的砍伐。引用春秋時著名的宰相管仲的話:一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木。明確指出,植樹造林是一件長久之計。每年必須種樹,從這里可以看出,自古以來,我國人民就認識到植樹造林是造福子孫后朱元璋做皇帝后,大力鼓勵種樹,嚴令在他家鄉(xiāng)風陽、滁州及和州等地的居民代的大事。但到了現(xiàn)代,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,人類為了自己的眼前利益,就不惜犧牲后代人的利益了。我國的森林,尤其是原始森林,遭到了極大的破壞,而且,現(xiàn)在連次生林也不能幸免。照這樣下去的話,中國的樹木將有很大一部分從我們的嘴上一棵棵倒下了。直至最后一棵樹,這將是毀滅性的災(zāi)難,所以,他覺得應(yīng)該嚴禁使用一次性的木制筷子。把好木頭制成筷子,從經(jīng)濟上講,遠不如制成制成其他的木制家具來的可觀。使用一次性筷子,不論從環(huán)境,還是經(jīng)濟的角度都是不可取的?! ∫虼耍犎×烁鞣揭庖?,我們總結(jié)性地認為,由于我國的人均森林資源有限,資源的利用率不高,一次性筷子地大量使用是對資源的極大浪費;我國的一次性筷子的生產(chǎn)中有的并不衛(wèi)生,反而易傳播疾??;大量的丟棄,也是對環(huán)境的一種污染;無論從經(jīng)濟還是生態(tài)的角度來講,一次性筷子的使用都是弊大于利的。  那么,為什么還有那么多的人使用,認為主要原因是:貪圖方便,有的人明知對保護環(huán)境不利,還是大量的使用;也有的人是為了迎合社會上的一些人的需要,不得不使用一次性筷子;政府方面,還未有明確的法規(guī)或規(guī)定予以制止;學校的宣傳教育還未深入內(nèi)心,有些學生口是心非;社會的宣傳也缺乏立體攻勢,有些民眾并不了解害處等等?! τ趯Σ撸阂环矫妫梢赃m當?shù)幕厥?,制成一些工藝品;或重新處理后,制成家具、紙張、兒童玩的玩具等等。另一方面,希望學校、社會要加大宣傳的力度;政府要制訂一些法規(guī)和政策,逐步取消一次性筷子的使用。取消后可考慮用替代品,替代品可以是其他材料制成的或是用比較差的木材制造,節(jié)約森林資源;最好這種材料還可以在自然界中會自然分解。 內(nèi)容總結(jié)
(1)一、問題:對一次性筷子的思考
  二、分配角色:
  1.環(huán)保局工作人員
  2.博士生
  3.高中學生
  4.中學教師
  5.賣盒飯的小商販
  6.游客
  7.記者(兼主持)
  三、參加人數(shù):8(有一位工作人員)
  四、社會實踐活動的方式:
  根據(jù)個人的角色不同,征詢各種意見,進行了幾次調(diào)查活動,寫了調(diào)查報告
(2)博士生:我不同意這種觀點,我認為使用一次性筷子弊大于利
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