小學(xué)語文教學(xué)反思——藍(lán)鯨網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-07 01:57本頁面
【正文】 消化、轉(zhuǎn)換則是通過學(xué)生們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來完成的，因而有利于充分發(fā)揮和體現(xiàn)每一位學(xué)生的創(chuàng)造性。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)的思考： 豐富的信息為學(xué)生提供了大量的閱讀對(duì)象，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好有選擇地進(jìn)行閱讀，有利于學(xué)生個(gè)性和特長的培養(yǎng)與發(fā)揮，可以真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主閱讀，拓寬了大語文教育的天地。但信息的豐富對(duì)教學(xué)來說并不一定是好事。巨量的信息旁斜很容易分散學(xué)生的注意力，容易使學(xué)生養(yǎng)成浮躁的心態(tài)，這些讓很多教師無所適從。在今后的語文教學(xué)中，需要語文教學(xué)工作者不斷探索，嘗試，尋找更有效的方法，克服網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)的弊端，更好地發(fā)其優(yōu)勢(shì)，提高語文課堂教學(xué)的效果。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文教學(xué)反思——《藍(lán)鯨》網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)反思
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，語文課程改革要有現(xiàn)代意識(shí)，要引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)
（2）小學(xué)語文教學(xué)反思——《藍(lán)鯨》網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)反思
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，語文課程改革要有現(xiàn)代意識(shí)，要引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)
（3）但信息的豐富對(duì)教學(xué)來說并不一定是好事
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