【正文】 那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！篇四：跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)2011年11月14日到11月18日，我有幸參加了教師跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。在武漢市魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們10名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、潤(rùn)澤心靈的校園文化 花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情?。⌒凶咴谛@的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到這樣的語(yǔ)言：享受幸福教育，成就幸福人生用愛(ài)心鋪墊生命發(fā)展的底色，用興趣點(diǎn)亮孩子智慧的心燈興趣是最好的老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示；沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。二、震撼人心的行為習(xí)慣作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。在魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)，周一是全校的升旗時(shí)間，周二到周五早晨8點(diǎn)10分升旗。當(dāng)國(guó)歌響起的一瞬間，想不到的事情出現(xiàn)了：校園內(nèi)的學(xué)生都會(huì)不約而同停下腳步，向著國(guó)旗升起的方向舉起小手，走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的同學(xué)也會(huì)停下來(lái)敬隊(duì)禮；還在教室里面的學(xué)生也都面向朝著旗桿的窗戶舉起手，一直站到國(guó)歌響完為止。學(xué)生們的這一舉動(dòng)讓我心靈受到巨大震撼，一股神圣的愛(ài)國(guó)之情油然而生?? 是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手？是說(shuō)教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)，周一早上升國(guó)旗的時(shí)候，所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。三、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。一年級(jí)陶銀穎老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn)，這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，陶老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時(shí)還讓孩子們通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！篇五：跟崗培訓(xùn)總結(jié)跟崗培訓(xùn)總結(jié)我是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)科學(xué)教師，對(duì)于我們一個(gè)小學(xué)校來(lái)說(shuō)，出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)真的是少之又少，再加上我學(xué)校就我一個(gè)科學(xué)教師，單槍匹馬，我是懷著無(wú)比渴望的心情參加這次的培訓(xùn)，希望能有所提高。，我們?cè)缭鐏?lái)到甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)，知道這個(gè)星期的安排有周一備課，周二試課，周三聽(tīng)課，周四、周五正式上課。在一個(gè)星期的培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲了不少東西，那我就這幾個(gè)方面做總結(jié)：一、備課、上課我準(zhǔn)備了四年級(jí)下冊(cè)第四單元《各種各樣的巖石》這一課。備課的過(guò)程是痛苦的，這節(jié)課很多人去上過(guò)，我想上的標(biāo)新立異是很困難的，在一次次的嘗試中一次次遺憾。第一次試教時(shí)，我感覺(jué)很緊張，我很少上公開(kāi)課，出現(xiàn)了比較多的問(wèn)題，教師語(yǔ)言、引導(dǎo)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生紀(jì)律等等到處是問(wèn)題，但是總體的還是不錯(cuò)的，這讓我一下就自信啦，原來(lái)我也不會(huì)差，有潛力的。找到自信后，再把這次的課經(jīng)過(guò)再次加工，再次上課，感覺(jué)還是有進(jìn)步的，特別是在引導(dǎo)、追問(wèn)、教師語(yǔ)言等方面有所進(jìn)步。通過(guò)這次上課以及聽(tīng)黃老師、小組成員等老師給我評(píng)課的過(guò)程當(dāng)中我知道了很多。當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們帶著目的去活動(dòng)，不要為了活動(dòng)而活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生帶著目的去觀察、去研討時(shí)，效率會(huì)高很多，興致也會(huì)高漲。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，注意要明白通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生要學(xué)會(huì)什么，哪個(gè)目標(biāo)要落實(shí)，不要盲目。追問(wèn)很重要，通過(guò)追問(wèn)可以使學(xué)生的思維得到發(fā)展，使其進(jìn)入到更高的層次上。上一節(jié)課要從大到小，整體感知。比如我在上《各種各樣的巖石》時(shí)，我應(yīng)該先去了解一下課標(biāo)對(duì)于地質(zhì)科學(xué)的要求是什么，這個(gè)單元的目標(biāo)是什么，這節(jié)課的目標(biāo)是什么，這樣有了概念以后，教師的思維就清晰了，從大局考慮一節(jié)課，更能夠明白我到底要做什么了，不然就和這次上課一樣，自己要什么都不大清楚，那學(xué)生怎么可能會(huì)清楚明白呢？不同的觀察對(duì)象，要有不同的設(shè)計(jì)。有些課注重觀察，有些課重點(diǎn)在研討，教師應(yīng)該有所取舍，把重要的做到，做透。一節(jié)課要有一條線，聯(lián)系始終，這樣的課才有亮點(diǎn)，有看點(diǎn)。二、聽(tīng)課、評(píng)課在這個(gè)星期我一共聽(tīng)了13節(jié)課。除了在甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了課，還去參加了甌海的教研活動(dòng)，同時(shí)還在周五那天回泰順參加了教研活動(dòng)。在聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中，我深深被這些可愛(ài)的敬業(yè)的科學(xué)教師吸引著，他們身上有好多值得我學(xué)習(xí)的地方。在黃老師身上，我感覺(jué)她真的是很厲害的前輩，她考慮的東西就是比我要高好幾個(gè)層次。我在黃老師身上學(xué)到了，從大到小地去備課、怎樣去說(shuō)課、她還給我們看他們的科學(xué)記錄本，真是樂(lè)于分享的好老師哦。在甌海的教研活動(dòng)中，我感受到了濃濃的科研氛圍，上課的教師精心準(zhǔn)備一堂課，做的日食的教具和座位安置真的是讓人感嘆。大家在評(píng)課過(guò)程中對(duì)于一節(jié)課暢所欲言，毫不吝嗇自己的想法，給他們多少時(shí)間都不夠。我想在這樣的團(tuán)隊(duì)，人一定進(jìn)步的很快，好羨慕?。《覀兲╉樈萄袉T還沒(méi)有呢。在甌海教研員的發(fā)言中我還知道了如何去解讀文本的一些技巧。要尋找整體感知的接口。找主旨接口，抓單元的核心概念，抓課的主旨是什么。找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，關(guān)鍵圖。抓課的結(jié)構(gòu)。前兩個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)基礎(chǔ)，怎樣處理課前后的結(jié)構(gòu)。尋找問(wèn)題的接口。都有一兩個(gè)統(tǒng)領(lǐng)整棵的問(wèn)題，有主問(wèn)題。要有利于基于學(xué)生的發(fā)展和思維。尋找實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的切口。尋找交流的切口。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)到的東西真的很多很多，這個(gè)星期聽(tīng)的科學(xué)課是我這兩年工作以來(lái)最多的一次，真的很有幸參加到這次的培訓(xùn)當(dāng)中，謝謝周老師，謝謝各位這次培訓(xùn)的老師和朋友們。