幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案住在鳥窩里的小魚含反思-資料下載頁(yè)
2024-10-06 19:58本頁(yè)面
【正文】 心發(fā)言即保教主任圍繞主題進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備，包括收集資料、梳理經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)備主題發(fā)言等。群體互動(dòng)即參加教研的教師圍繞主題進(jìn)行預(yù)先思考，在教研活動(dòng)中于中心發(fā)言的保教主任互動(dòng)，從而達(dá)成共識(shí)。我們?cè)谒脑轮醒_展的健康領(lǐng)域活動(dòng)的研討就是一個(gè)成功的案例，中心發(fā)言人首先針對(duì)《指南》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)與教師一起進(jìn)行回顧，然后以一名教師在教學(xué)中的目標(biāo)進(jìn)行研討，將理論與實(shí)踐相結(jié)合分析目標(biāo)中存在的問題，以點(diǎn)帶面，使全體教師明確了目標(biāo)定位的準(zhǔn)確性直接影響到教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施與開展，各年齡段幼兒在健康領(lǐng)域的目標(biāo)應(yīng)如何定位。在活動(dòng)目標(biāo)上達(dá)成共識(shí)之后，將教師在開展活動(dòng)中存在的問題及提出的困惑與教師逐一展開討論，不同年齡段幼兒體育游戲活動(dòng)的組織如何創(chuàng)新是全體教師共同關(guān)注的話題。通過(guò)問題的層層深入，幫助教師梳理已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教師對(duì)游戲本質(zhì)和幼兒游戲特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上有了更多的想法與創(chuàng)新。每一次的教研實(shí)踐讓我們看到了教研活動(dòng)的成效，我們也從中體會(huì)到，教研只有貼近教師的實(shí)踐，致力于解決實(shí)踐中的問題，并通過(guò)解決問題改善教育教學(xué)行為，才能真正稱為教師自己的研究。小百科：鳥窩的窩是巢穴的意思，鳥窩就是鳥的巢穴，通俗的說(shuō)就是鳥居住的地方。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《住在鳥窩里的小魚》含反思
大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《住在鳥窩里的小魚》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽想象猜測(cè)，并用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)小鳥會(huì)想什么方法讓小魚莫卡快樂起來(lái)等情節(jié)，理解故事內(nèi)容，了解小魚莫卡由快樂—悲傷—幸福的情感變化過(guò)程，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，感受人與人之間關(guān)愛、互助的快樂與溫暖，快來(lái)看看幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言《住在鳥窩里的小魚》含反思教案吧
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