【正文】 童中，有近6個是因為溺水身亡的。當(dāng)兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。城市溺水死占17%，農(nóng)村溺死占83%，農(nóng)村明顯高于城市，農(nóng)村溺死兒童數(shù)量是城市的近5倍。目的：讓學(xué)生對溺水有個理性的認(rèn)識，從思想上重視溺水問題。二、學(xué)生和老師講述身邊發(fā)生的溺水事件學(xué)生A講述：我家住在豐田洋，我們村有一口池塘，每到下雨天，池塘附近都很潮濕、溜滑。有一次，一個八九歲的小孩跑到池塘邊玩耍，不慎滑入池塘中，幸好有一位老人路過把他救起來，否則后果不堪設(shè)想。學(xué)生B講述：我讀六年級的時候，有個同班同學(xué)和幾個朋友去黃茶溪游泳，溪水很深，我同學(xué)不小心游到一處漩渦地，被卷入其中，由于周圍沒有大人，最終我同學(xué)沒能及時被救起，就這樣失去了生命。學(xué)生C講述：我有次暑假去澄海的海邊玩，不小心走到一處深水地，我向同伴呼救，他們以為我是開玩笑。后來，幸好有個朋友發(fā)現(xiàn)不妙，跑來把我拉住，我現(xiàn)在想起都心有余悸。老師講述：我們村前幾年有個婦女在溪邊洗衣服，不慎跌入水中，由于附近是抽過沙的危險區(qū)，水特別深，這個婦女沒能被及時救起，就這樣失去了生命，家里還留下兩個幼小孩子，令人扼腕嘆息。目的：結(jié)合相關(guān)案例，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，增強教育的可感度和可信度，讓學(xué)生意識到溺水事件在生活中發(fā)生的可能性并不低，進而提高防范意識。二、分析導(dǎo)致溺水發(fā)生的原因11～15歲（青春期）是溺水高發(fā)年齡之一。常發(fā)生在課余和假期，因無紀(jì)律約束，瞞著成人，三五成群或單個到江河、魚塘、湖泊、海中游泳。游泳技術(shù)沒掌握，突然嗆水，不會調(diào)整，碰到意外驚慌失措。，失了冷靜。在水中嬉戲打鬧、開玩笑；下水前無準(zhǔn)備活動，入水后因冷水刺激引起抽筋，或時間過長，體力不支，引起手足抽搐，失控下沉。過高估計自己能力，盲目冒險；一旦遇險則手忙腳亂，自救、他救技能都不足，導(dǎo)致意外發(fā)生。目的：提高學(xué)生的警惕性三、討論如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生？預(yù)防溺水要做到“四不要”：不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域玩耍、游泳；不到不熟悉的水域玩耍、有用。一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)及時呼救，讓成年人來搶救，不會游泳的未成年學(xué)生不可盲目下水施救。四、發(fā)生溺水事件時的相關(guān)問題（一）學(xué)生突發(fā)溺水事件時的自救方法不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；放松全身，吸足氣讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓水；如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，應(yīng)立即求救，如周圍無人，可采用仰泳或深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。（二）遇到溺水者如何施救？人在溺水過程中處于慌亂狀態(tài)，會抓緊一切身邊的東西，所以未成年人不可以徒手下水救溺水者?？吹侥缢F(xiàn)象，不可逃避，應(yīng)該大聲呼救，請成年人救援。同時將身邊的可漂浮的竹竿，木棍等扔向落水者。如果熟悉水性，同時身邊有超過2米的粗竹竿和木棍的可以脫衣后抱住材料下水救援。（三）對打撈上岸的溺水者如何搶救？打120電話，請醫(yī)生救援。找較健壯者，將溺水者頭朝下，由健壯者雙手抓住溺水者小腿，背部貼著溺水者腹部，在平地上慢跑幾十秒。這樣既可以倒出氣管和肺中的水，又可以幫助心肺復(fù)蘇。目的：讓學(xué)生加深對相關(guān)溺水常識的認(rèn)識，避免犯一些常識性的錯誤。五、班主任做防溺水安全總結(jié)溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。附：《防溺水歌》我防溺水有高招，大人陪伴第一招。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預(yù)防動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲?！鞍踩倍钟浶闹?，遠離危險身體好第五篇：珍愛生命 預(yù)防溺水 主題班會《珍愛生命 遠離溺水傷害》主題班會夾湖中心小學(xué)廖荔麗生命來之不易，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命，當(dāng)生命受到傷害時，我們扼腕嘆息。小學(xué)生是祖國的花朵，是民族的希望。保障小學(xué)生健康成長是全社會共同的責(zé)任。夏季天氣炎熱，最讓人感到舒暢的戶外活動莫過于游泳，溺水事故已經(jīng)成為危害中小學(xué)生生命的頭號殺手。由于我班級里很多學(xué)生都是打工子女，父母親忙于賺錢，對學(xué)生假期疏于管理，沒有時間帶孩子參加正規(guī)的游泳培訓(xùn)，而孩子天性又好玩，去不了游泳池游泳，就容易偷偷地跑到江河湖水庫水塘燈不明水域玩水或游泳，加之學(xué)校附近又有水庫、水塘等不明水域。為了提高學(xué)生珍愛生命的意識，預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生，利用本次的主題班會對學(xué)生進行專項的防溺水教育?！净顒幽康摹考訌妼W(xué)生的安全教育，強化安全措施，提高學(xué)生的安全意識、生命意識，防止溺水事故的發(fā)生；加強學(xué)生的防范意識，提高學(xué)生自救自護的能力。學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)安全防范力?！净顒訙?zhǔn)備】收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料，以及夏季游泳溺水自救方法的資料；預(yù)防溺水的課件；【活動過程】，揭示課題（1）導(dǎo)語： “同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？”（2）教師說：“老師這里有一個字謎，你們想猜嗎？大于號，小于號，全靠小心別去掉，想一想這是什么字？”(水)（3）學(xué)生猜出是水字后，讓學(xué)生說一說水帶給我們的好處。（4）教師話鋒一轉(zhuǎn)“看來水對于我們的確很重要，不過有時候水卻給我們帶來另外一幅畫?！?，接著將出示溺水畫面讓學(xué)生看，并提出問題 “發(fā)生什么事情了，我們應(yīng)該怎么辦？?”揭示課題《珍愛生命遠離溺水傷害》【設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，為了能集中孩子的注意力，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣】，深入感悟用課件出示一組兒童溺水身亡圖片,配上合適的音樂，同時老師邊介紹相應(yīng)的畫面，讓學(xué)生感受觸目驚心的兒童溺水身亡畫面,并提出問題“從中，你看到了什么，想到了什么？”(我們看到了溺水帶給我們的危害是巨大的,既會使我們的身心健康受到傷害，也能奪走寶貴的生命, 留給親人的是永遠都無法抺去的悲痛，我們必須要防止溺水事件的發(fā)生。)從而震感學(xué)生的心靈,激發(fā)起學(xué)生要防止溺水的 意識?！驹O(shè)計意圖：利用圖文并茂的形式，教師一邊介紹溺水事件的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，這樣的設(shè)計給學(xué)生提供了良好的情境，培養(yǎng)學(xué)生的情感，從而震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生能夠了解防溺水的重要性，提高學(xué)生的防溺水安全意識?！?，請勿模仿課件出示幾組輕松搞笑的動畫?！驹O(shè)計意圖：幾個輕松搞笑的動畫，利用生動形象的動畫激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的防范意識?！克模≈R，學(xué)一學(xué)（1）防溺水小常識。（2）溺水急救方法。（3）游泳時必須做到游泳的四不要。（4）看到有人溺水時我們該怎么辦？【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是為了讓學(xué)生了解和掌握一些防溺水的小知識，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護的能力?！俊净顒有〗Y(jié)】教師：“今天學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們你學(xué)到了什么本領(lǐng)？”（讓學(xué)生說一說，并總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了如何防溺水，你們了解了防溺水的重要性，也掌握了一些簡單的自救方法，但最主要的還是要防止溺水事件的發(fā)生，比如不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳，沒有家長帶領(lǐng)，小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳等。）