【正文】 信息服務(wù)業(yè)已成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，正引領(lǐng)著我國(guó)的電子商務(wù)不斷完善和發(fā)展，我國(guó)的電子商務(wù)市場(chǎng)將成為世界各國(guó)的爭(zhēng)奪焦點(diǎn)。為此，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)和教學(xué)模式的改革進(jìn)行探索具有現(xiàn)實(shí)意義。一、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀近年來(lái)，隨著全球電子商務(wù)高速增長(zhǎng)，我國(guó)電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計(jì)我國(guó)在未來(lái)10年大約需要200萬(wàn)名電子商務(wù)專業(yè)人才，從社會(huì)調(diào)查實(shí)踐來(lái)看，絕大多數(shù)企業(yè)已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，目前我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了這種需要，電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊。而我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中看到的則是與市面上的這種對(duì)電子商務(wù)人才的迅猛需求增長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的，電子商務(wù)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生去當(dāng)搬運(yùn)工的事。據(jù)新華社報(bào)道，電子商務(wù)就業(yè)率僅20%，企業(yè)渴求具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的電子商務(wù)人才，但學(xué)校因資金和硬件設(shè)備等原故無(wú)法為畢業(yè)生提供真實(shí)的實(shí)踐平臺(tái)。為此，只有理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生，被電子商務(wù)企業(yè)無(wú)情地拒之門外。二、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的原因電子商務(wù)是一個(gè)綜合類專業(yè)，其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就在于學(xué)生的綜合性能力。由于電子商務(wù)專業(yè)的教育剛剛起步，電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置和教育模式還不成熟，與社會(huì)和企業(yè)所需電子商務(wù)專業(yè)人才有差距。許多學(xué)校不能清晰的界定所培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的就業(yè)方向，培養(yǎng)目標(biāo)寬泛，以“萬(wàn)能”為應(yīng)用人才的目標(biāo)電子商務(wù)專業(yè)人才，在這種情境下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。有些學(xué)校給電子商務(wù)開設(shè)了大量的課程。專業(yè)課程當(dāng)中，一半為商務(wù)管理類課程，一半為商務(wù)技術(shù)類課程。這種課程體系的設(shè)計(jì)，表面上看起來(lái)非常的合理，在實(shí)際中培養(yǎng)過(guò)程中沒有重點(diǎn)，貪大求全，導(dǎo)致了電子商務(wù)的畢業(yè)生在社會(huì)上沒有競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)有師資大多數(shù)從計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、管理、營(yíng)銷等專業(yè)。由于教師電子商務(wù)知識(shí)不系統(tǒng)、不深入、在傳授知識(shí)上無(wú)法形成一個(gè)有機(jī)的整體，更沒有電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不少師資在從事電子商務(wù)教學(xué)時(shí)顯得勉為其難。現(xiàn)有學(xué)校電子商務(wù)教育的現(xiàn)狀是：教師以說(shuō)為主，學(xué)生以聽為主，而電子商務(wù)是一門綜合性的商務(wù)學(xué)科，無(wú)論是計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)策劃、項(xiàng)目實(shí)施都需要大量的動(dòng)手訓(xùn)練，推出了電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，供學(xué)生模擬練習(xí)。但是這些軟件仍然脫離實(shí)際的商業(yè)環(huán)境，甚至有些軟件已落后于現(xiàn)有的應(yīng)用。而商務(wù)行為本身又是復(fù)雜多變的，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)如果沒有真正的商人參與、如果將所有的商業(yè)行為都固化，事實(shí)上與書本教育并沒有本質(zhì)區(qū)別。電子商務(wù)專業(yè)的內(nèi)容嚴(yán)重落后實(shí)踐是一個(gè)客觀問(wèn)題，而電子商務(wù)實(shí)踐又發(fā)展極快，一些學(xué)校拿著昨天的知識(shí)去面對(duì)明天的時(shí)間。而電子商務(wù)課本存在許多詬病，各種出版社層出不窮，市場(chǎng)混亂。導(dǎo)致理論知識(shí)和應(yīng)用脫節(jié)，與電子商務(wù)人才需求嚴(yán)重脫節(jié)。三、提高學(xué)生就業(yè)率的措施與對(duì)策。盡快扭轉(zhuǎn)目前由其他專業(yè)轉(zhuǎn)移為主的師資局面。一是學(xué)校自己培養(yǎng)，讓現(xiàn)有老師進(jìn)行全方位的師資培訓(xùn)，包括自我進(jìn)行、外出培訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)等方式。二是加大引進(jìn)力度，大力引進(jìn)在電子商務(wù)行業(yè)工作一線的有豐富操作技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)人才。根據(jù)用人單位需求和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分層專業(yè)培養(yǎng)。一是技術(shù)方向，主要是圍繞電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)站維護(hù)等方面進(jìn)行培養(yǎng)。二是商務(wù)方向，主要是圍繞電子商務(wù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、傳統(tǒng)營(yíng)銷管理等崗位進(jìn)行培養(yǎng)。根據(jù)市場(chǎng)變化不斷進(jìn)行調(diào)整課程設(shè)置。全面引入基于工作過(guò)程的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，把企業(yè)的工作過(guò)程作為項(xiàng)目實(shí)踐訓(xùn)練的工作流程。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)踐教學(xué)盡量不用模擬軟件，盡量通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。加大與企業(yè)之間的合作。不僅在教材建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面全面引入企業(yè)合作，而且要積極尋找校企深層合作的好辦法好形式。如：定向培養(yǎng)、合作企業(yè)項(xiàng)目、合作社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目等。這樣使教師、學(xué)生、課程、項(xiàng)目上和企業(yè)進(jìn)行充分的融合，提高育人質(zhì)量和合作水平。首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，改變“等、靠、要”思想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和目的性。其次要樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。畢業(yè)生要主動(dòng)調(diào)整就業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正確評(píng)價(jià)自己，降低期望值，理性的選擇職業(yè)。參考文獻(xiàn)[1][J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2005(9).[2][J].教育與職業(yè),2008(36).[3][J].中國(guó)電子商務(wù),2011(6).第五篇：電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景提及電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景，有人說(shuō)電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景非常好，但也有人持相反的觀點(diǎn)。那么，電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景究竟如何?近年來(lái)，隨著全球電子商務(wù)高速增長(zhǎng)，我國(guó)電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計(jì)我國(guó)在未來(lái)10年大約需要200萬(wàn)名電子商務(wù)專業(yè)人才。從社會(huì)調(diào)查實(shí)踐來(lái)看,絕大多數(shù)企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列,采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象,可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才現(xiàn)在，很多在讀電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生提出：不知道自己將來(lái)可以從事哪些工作,對(duì)于電子商務(wù)就業(yè)前景一片迷惘,找不到在該行業(yè)自己喜歡的方向,沒有明確的崗位群。電子商務(wù)行業(yè)對(duì)崗位還沒有進(jìn)行過(guò)認(rèn)真的細(xì)分,只是對(duì)人才進(jìn)行了區(qū)分,一般來(lái)說(shuō),電子商務(wù)人才分為技術(shù)型人才、商務(wù)型人才和綜合管理型人才。根據(jù)調(diào)查綜合結(jié)果,我們?cè)谝陨先惾瞬呕A(chǔ)上對(duì)電子商務(wù)就業(yè)前景崗位進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)分電子商務(wù)專業(yè)技術(shù)類人才崗位方向細(xì)分電子商務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)(代表性崗位:網(wǎng)站策劃/編輯人員):主要從事電子商務(wù)平臺(tái)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)編程、(代表性崗位:網(wǎng)站設(shè)計(jì)/開發(fā)人員):主要從事電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、程序設(shè)計(jì)、站點(diǎn)管理與技術(shù)維護(hù)等工作。電子商務(wù)平臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)(代表性崗位:網(wǎng)站美工人員):主要從事平臺(tái)顏色處理、文字處理、圖像處理、現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)信息化管理社會(huì)，不管做什么基本上都是在網(wǎng)上進(jìn)行，曾有一個(gè)人這樣說(shuō)，只要你給我錢，給我一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦，我不出門，絕對(duì)生活的非常好。這個(gè)例子充分說(shuō)明現(xiàn)在干什么事都可以在網(wǎng)上進(jìn)行。而電子商務(wù)最終端就是向這方面發(fā)展，不管做什么，買東西，看新聞，辦公等，全部都可以在網(wǎng)上進(jìn)行。所以學(xué)習(xí)電子商務(wù)是非常有潛力的，只是我國(guó)目前電子商務(wù)處于初級(jí)階段，所以來(lái)說(shuō)學(xué)業(yè)習(xí)電子商務(wù)對(duì)于你以后找工作方面可能有點(diǎn)困難，但是只要努力學(xué)習(xí)，前途還是非常光明的