畢業(yè)班座談會學(xué)生發(fā)言稿含5篇-資料下載頁
2025-09-27 07:34本頁面
【正文】 兩班學(xué)生總體來說，活潑、機(jī)靈，待人有禮貌，見到老師能主動打招呼問好，同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛，極少有打架鬧事的事件發(fā)生，老師的教育能虛心接受，知錯就改。二、紀(jì)律方面六年級整體紀(jì)律較好，課堂上能專心聽講，上課說話的人較少，專心聽講，但是也不乏做小動作的學(xué)生。所以，我們在教學(xué)時要注意教育引導(dǎo)，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的還是我們要想方設(shè)法讓課堂更生動，更有趣，符合他們的認(rèn)知特點，對上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來。三、學(xué)習(xí)情況一班的學(xué)生整體情況比二班的學(xué)生的好，一班學(xué)生大都在平常很活潑，二班學(xué)生相對沉悶一些。我在上英語課時這種現(xiàn)象就特別明顯，同樣的一節(jié)課，用同樣的方法在兩個班上課效果就不一樣，一班的學(xué)生和教師配合很好，但是二班的學(xué)生幾乎不配合老師，所以在一班用提示就可以完成的內(nèi)容，在二班就只能是灌輸了，達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。一班的學(xué)生頭腦靈活，喜歡動腦筋，有問題主動問老師，尖子生相對多，老師布置的作業(yè)都能按時完成，不按老師要求完成作業(yè)的就一兩名學(xué)生。但是在二班情況就不一樣了多數(shù)學(xué)生上課回答問題反應(yīng)慢，做題速度慢，學(xué)習(xí)效率低，沒有一點靈活性，學(xué)知識太死，還有三四個學(xué)生每天都不做作業(yè)，導(dǎo)致高低成績懸殊很大，成績也很不穩(wěn)定使二班的成績在全鎮(zhèn)偏低。四、具體措施1．課前準(zhǔn)備：備好課。（1）認(rèn)真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法。（2）了解學(xué)生的知識技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。2．認(rèn)真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭取每節(jié)課每個學(xué)生都學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識點掌握住。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3．面向全體，分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的提高。教學(xué)中要做到好中差兼顧，讓不同學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。教學(xué)中分別可以進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分層，課后作業(yè)分層。教學(xué)目標(biāo)分層就是要改革以往在在教學(xué)目標(biāo)上整齊劃一的傳統(tǒng)做法，使目標(biāo)有層次。根據(jù)課標(biāo)要求，明確分為基本層次、較高層次、高層次的要求，從學(xué)生不同情況出發(fā)，實行彈性教學(xué)的辦法，使教育教學(xué)工作真正面向全體，從起點看進(jìn)步，促使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓不同層次的學(xué)生都能嘗到甜頭，獲得成功。課后作業(yè)分層既不加重后進(jìn)生的負(fù)擔(dān)，又讓好學(xué)生吃的好，真正做到讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。精選作業(yè)習(xí)題，使之具有較強(qiáng)的針對性或基礎(chǔ)性。讓不同層次的學(xué)生都能找到適合于自己實際水平的相關(guān)練習(xí)。4．做好復(fù)習(xí)。特別是六年級復(fù)習(xí)時要理順復(fù)習(xí)思路，深化基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)與個別復(fù)習(xí)相結(jié)合，有的同學(xué)那個知識點會了，就可以跳過，不會的單獨輔導(dǎo)。也就是會的不做，不會的要做。復(fù)習(xí)時主要以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識的整理、理解和記憶。重點提高，在復(fù)習(xí)課本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學(xué)生練習(xí)難不同的題。最后復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏，主要是通過模擬題來查驗學(xué)生掌握知識的漏洞，模擬題的設(shè)計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會到成功的喜悅的同時，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。分層復(fù)習(xí)后再交叉復(fù)習(xí)，采取同位互幫，小組合作，查缺補(bǔ)漏的方式。5．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，針對這種情況，抓好學(xué)生的思想教育，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尤為重要，還要對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。和他們多多溝通和交流，指出每個同學(xué)的優(yōu)點長處，也說說他們的不足。問問他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對老師有哪些建議和意見？五．家校聯(lián)系由于農(nóng)村學(xué)生家庭多數(shù)家長都外出務(wù)工，家中只有老人照顧孩子，造成許多學(xué)生自覺性差，不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，為了改善這種狀況我們老師就多與家長溝通，外出的家長就通過電話溝通，在家務(wù)農(nóng)的家長就進(jìn)行面對面交流或家訪，以便家長及時了解孩子在學(xué)校的情況，能夠與老師一起關(guān)愛孩子。最后祝全體老師們身體健康，工作順利。二〇一一年三月九日
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