暑期三下鄉(xiāng)論文——思源小分隊-資料下載頁
2025-09-27 06:34本頁面
【正文】 禮品，橫幅，藥品、各類宣傳材料：1000元備用：500元總計：4000元八、注意事項團隊在老師的帶領(lǐng)下，在乘車與工作中注意安全。為保證本次下鄉(xiāng)志愿活動的順利開展，遵守紀律，團結(jié)友愛，互幫互助，群策群力，共同搞好本次活動。絕不因為一個人的關(guān)系影響全隊的活動，時刻把安全問題放在首位，加強安全防范措施，杜絕意外事故發(fā)生，請各成員遵守以下的規(guī)范和要求：所有成員必需服從帶隊老師的安排，不得私自行動。對自己的工作必須認真完成。注意交通安全，行車注意安全，選擇方便安全的交通工具，時刻保持警惕，絕不能私自離開隊伍單獨行動。活動過程中注意飲食衛(wèi)生，不亂吃東西，不喝不凈生水。服從小組組長的安排，一切行動聽指揮，外出最好統(tǒng)一佩帶隊標，尤其是在旅程和行進間，便于管理不走丟，也可相互鼓勵；遵守當?shù)氐恼叻ㄒ?guī)，尊重當?shù)氐娘L俗習慣，與當?shù)厝罕娪押玫南嗵?；絕不酗酒鬧事，不下河游泳；根據(jù)當?shù)氐那闆r和自身情況帶一些常用物品，以備不時之需；遇到突發(fā)事件要沉著冷靜，尋求正當方式解決，避免沖突，第一時間與當?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)系，并速與帶隊老師聯(lián)系。該策劃不甚詳盡，若有刪該、添加，則另行通知更正。九：隊歌：第五篇：暑期三下鄉(xiāng)論文熱血滿腔報祖國 服務(wù)社會書青春2011年暑期已離我們遠去，在這個暑期中，我作為隊長帶領(lǐng)電力學院綠色行者分隊，進行了為期近一周的深入社會、服務(wù)社會的實踐活動。本次社會實踐活動，我隊以“十二五”規(guī)劃宣講與建黨90周年“追尋紅色足跡”為主題，開展了一系列的社會實踐活動，包括霍寨小學支教慰問、大西營村“十二五規(guī)劃”宣講暨農(nóng)村農(nóng)民生活狀況調(diào)查、武川革命根據(jù)地尋訪和敬老院慰問等活動。通過這些活動，不僅使我對國家政策、黨的歷史有了深刻了解，增長了我的知識，更在實踐當中，鍛煉了自己各方面的能力。以下就是在我們諸多活動中選取的精品活動，也是給我印象最深的活動。情系鄉(xiāng)村 宣揚十二五在大西營村的活動中，為了能給農(nóng)民朋友一個詳細全面的十二五規(guī)劃相關(guān)知識的普及，身為隊伍中的一份子，參與到了整個活動的環(huán)節(jié)當中去。從一開始的與村委會聯(lián)系活動相關(guān)事宜，然后搜集材料、準備材料，討論以什么方式進行這次十二五規(guī)劃的介紹，再到親自作為一個宣講者，為農(nóng)民朋友宣講并答疑解惑，整個過程既給我以緊張，又讓我以興奮。因為一個活動，每一個環(huán)節(jié)都必須做到準確無誤，準備都要萬無一失，在宣講的過程中，又會面臨許多突發(fā)狀況，又會考驗自己的臨場應(yīng)變能力和發(fā)揮能力，可以說，從這樣的一次活動中學到的東西，或者說鍛煉自己的程度，遠遠要比在課堂上一天所學的東西多的多。和諧共建 民生先行這個活動中，我隊隊員先是從“調(diào)查”這一基本知識學起，自己制作調(diào)查表，運用各種調(diào)查方法，得到調(diào)查結(jié)果，最后對結(jié)果進行分析和整理，得到最后的結(jié)論。在整個過程中，不僅學習了調(diào)查的相關(guān)知識，而且通過我們自己的分析，還得到了許多結(jié)論。比如在學習調(diào)查的相關(guān)知識時，我才了解到，在調(diào)查中，有問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、文獻法、試點調(diào)查法等諸多方法，在調(diào)查的過程中，與村民溝通交流，更鍛煉了我的交際能力，在后期的調(diào)查結(jié)果分析中，通過數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)，盡管國家對農(nóng)民種糧有了相當大的補貼，但是農(nóng)民種地的利潤仍然很低，致使許多農(nóng)民放棄種田，改為外出打工。試想如果中國相當大部分的農(nóng)民由于效益而放棄種田的話，對于國家，對于我們是何等嚴重的危機！永遠跟黨走 青春報祖國而在武川革命根據(jù)地的探訪過程中，通過參觀當年革命志士為新中國成立的事跡，參觀博物館，身臨其境，體會到了新中國成立的艱辛不宜，感悟到了我黨90年來經(jīng)歷的風風雨雨。對于作為大學生的我來說，又一次的學習了相關(guān)的歷史知識，增強了愛國情感?？偟膩碚f，社會實踐所帶給我的是一次能力的全面提升，在活動前期，為了便于管理隊伍，經(jīng)過與隊員的商議，將我們隊伍分成了四個小組，并制定出活動方向與草案，四個組分別經(jīng)行前期準備，這樣節(jié)省了我們很多時間，各個組分工明確，進而各組內(nèi)成員也都各盡其能，真正的做到讓每位隊員都參與到隊伍的活動中。從實踐主題的提出，圍繞主題的擴展研究的展開，我和我的團隊學會了如何在團隊地協(xié)作下從頭到尾地解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，對于我們這些獨生子女來說，學會合作，學會配合，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋梁，它引導我們的學生去地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公臺的轉(zhuǎn)換，避免了大學生在初入社會時所發(fā)生不知所措，真正地把大學生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)人才。對于任何事情、任何人物，只有走進他、走進去，才能有更深刻的了解。我們也只有這樣走進社會，才能更好的體驗到社會。短短六天的社會實踐讓我們意識到真正的磨練正等待著我們，社會是復雜的，即需要們擁有農(nóng)民叔叔阿姨們對待生活的熱情和淳樸，也需要我們具備國家領(lǐng)導人那份堅強剛毅和對未來的執(zhí)著，相信我們會愈加成熟、愈加自信！相信我們的未來不是夢！
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