【正文】 中國婦女兒童用品四十年》博覽會銀獎，中國中藥名牌產(chǎn)品。六、調(diào)研心得第四篇：報告報告請求上級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我因在部隊受冤而退伍，現(xiàn)已年老殘疾給予解決生活問題。尊敬的上級領(lǐng)導(dǎo)：我叫李朝財，生于1941年5月24日，現(xiàn)在73歲，是湖南省新寧縣回龍鎮(zhèn)增橋村五組村民。1960年3月入伍，1961年加入中國共產(chǎn)黨，1962年參加剿匪二次，一次在海南海邊，二次在海南五指山，剿匪中因功受到上級的嘉獎，證據(jù)還在。退伍前部隊對我進行了考試和體檢，決定我去桂林軍校學(xué)習(xí)，作提拔使用。由于1964年10月老家有人誣告我家是富農(nóng)成分，而我家在土改時實際是劃為中農(nóng)的，首長找我談話，我當然堅決否定，說我家是富農(nóng)純屬誣告，因這一誣告導(dǎo)致訓(xùn)練中左手嚴重受傷而不給我上檔案袋，部隊就不讓我去軍校學(xué)習(xí)，便于1965年元月部隊給我退了伍。我就是這樣被誣告我家是富農(nóng)而退伍的，失去了讀軍校的機會。退伍后于1965年2月部隊來信到大隊里開除了我的黨籍，通知中說我是階級異己分子混進黨內(nèi)的；實在冤枉，對我損害極大。后中共中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的(82)544號文件，和再次補發(fā)的(91)20號文件，寫到凡屬冤錯假案一律平反，落實解決政治、經(jīng)濟等相關(guān)問題；于1980年我所在部隊連長到我大隊調(diào)查，回部隊后，部隊給我來信說已恢復(fù)了我的黨籍，要我把恢復(fù)黨籍的介紹信拿到縣組織部登記。否定我家是富農(nóng)成份，為我恢復(fù)了政治榮譽。但由于來我大隊調(diào)查的那個連長回部隊后就參加了越南戰(zhàn)爭而犧牲了，我的工作、經(jīng)濟等問題就沒有解決了。而現(xiàn)在我已年老殘疾，妻子也年老多病，現(xiàn)家里收入甚微。指望領(lǐng)導(dǎo)考慮到我原在部隊里曾立功受獎，因受冤枉而給予退伍情況和現(xiàn)在的艱難處境。為解決我生活問題給予我經(jīng)濟上的關(guān)照。懇請解決，不勝感謝！此致敬禮！立報告人：湖南省新寧縣回龍鎮(zhèn)增橋村五組李朝財2014年7月6日第五篇：報告貼近實際 貼近需求扎實推動預(yù)防青少年違法犯罪試點工作取得實效近年來，硚口區(qū)預(yù)防辦不斷創(chuàng)新預(yù)防青少年違法犯罪的工作機制，為維護青少年的合法權(quán)益，預(yù)防青少年違法犯罪，優(yōu)化青少年成長環(huán)境作了一些工作，尤其是2010年以來，全區(qū)各級預(yù)防組織、預(yù)防各成員單位以“全省閑散青少年群體教育幫助和預(yù)防犯罪試點”為契機，認真開展排查摸底和專題調(diào)查研究，探索了縱橫交錯式網(wǎng)格組織體系、獎懲并用的制度化保障體系、需求分明的活動體系、層層預(yù)防的工作體系，取得了一定的成效。一、閑散青少年群體的基本數(shù)據(jù)、分布情況、特點和存在的主要問題（一）閑散青少年群體概念辨析。由于社會不良風(fēng)氣的影響、家庭教育失當、學(xué)校教育存在盲區(qū)等原因，造成一部分青少年離開學(xué)校后成為社區(qū)閑散青少年，并面臨著“無書可讀、無業(yè)可就、無組織去管”的現(xiàn)狀。我區(qū)所摸排的閑散青少年主要指社區(qū)閑散青少年，即戶籍所在地在硚口轄區(qū)的6周歲以上（含）25周歲（含）以下不在學(xué)、無職業(yè)，游離在社區(qū)的青少年。（二）閑散青少年群體基本數(shù)據(jù)。我區(qū)閑散青少年的數(shù)量在不斷異動，一部分閑散青少年中由于長時間無所事事，因此經(jīng)常出入社區(qū)的網(wǎng)吧、街邊臺球房、賭博場所。他們之間許多經(jīng)多次接觸后，感到“志同道合”而相互之間結(jié)伴，聯(lián)系較緊密，哥們義氣強、江湖習(xí)氣為主，很大部分人表現(xiàn)出反道德，反社會傾向。對社會持懷疑的態(tài)度，對外界有較強的不信任感。三是就業(yè)愿望強烈，但沒有得到滿足。閑散青少年絕大部分有強烈的就業(yè)意愿，但這些青少年的思想中普遍存有不正確的就業(yè)觀念。他們對工作條件、勞動強度、路程遠近等因素考慮太多，對于一些工作他們會覺得低檔次，覺得做這種工作很沒面子。他們認為憑自己的能力能找到更好的工作而一次次地放棄職位較低，或工作強度較大的工作機會。他們所向往的往往是些對學(xué)歷、工作能力、工作經(jīng)驗要求比較高的工作，但他們自身條件又與這些工作不符，這種愿望與現(xiàn)實之間的矛盾使得他們無法找到令他們稱心滿意的工作。二、開展閑散青少年群體教育幫助和預(yù)防犯罪試點工作情況及實際工作效果（一）依托預(yù)防犯罪工作機制，建立齊抓共管的組織體系 一是強化領(lǐng)導(dǎo)，注重發(fā)揮預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。年初，召開預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，專題部署閑散青少年教育管理工作。通過召開預(yù)防青少年違法犯罪工作部署會、工作聯(lián)席會、培訓(xùn)會等形式，不斷加強對各成員單位的協(xié)調(diào)聯(lián)系力度。推動區(qū)綜治辦將預(yù)防工作經(jīng)費納入綜治工作經(jīng)費體系當中，為各項工作的開展提供了必要保障。，注重依據(jù)各成員單位工作職能來對接工作領(lǐng)域。認真研究各成員單位工作的職能，分別圍繞家庭教育、學(xué)校教育和社會區(qū)預(yù)防辦定期根據(jù)異動情況對數(shù)據(jù)庫信息進行及時刪改和更新，確保其實用性和有效性。二是落實聯(lián)動協(xié)調(diào)機制。在橫向上，責(zé)任單位發(fā)揮教育幫助優(yōu)勢，明確分工，依托職能，對口教育幫助；縱向上，各街預(yù)防辦掌握情況，主動協(xié)調(diào)各教育幫助責(zé)任單位，整合教育幫助力量，檢查督促教育幫助工作。區(qū)預(yù)防辦定期召開工作聯(lián)系會議，交流工作信息，增強工作教育幫助工作針對性。三是落實轉(zhuǎn)化評價機制。經(jīng)過教育幫助，解決閑散青少年實際困難，幫助青少年脫離“閑散”狀態(tài)的，組織社區(qū)青教主任、治安主任核實情況，報區(qū)預(yù)防辦統(tǒng)一存檔。注重培育工作典型、幫助教育對象典型以及工作者典型，及時總結(jié)推廣。四是落實跟蹤服務(wù)機制。針對已經(jīng)解決實際困難的閑散青少年，繼續(xù)實行一個月的“1+3”跟蹤服務(wù)，即每1名解決實際困難的閑散青少年，必須有1個成員單位負責(zé)繼續(xù)服務(wù)，1個聯(lián)絡(luò)員負責(zé)加強聯(lián)系，1個接收單位（如就業(yè)單位、在讀學(xué)校、托管社區(qū)）負責(zé)反饋情況。（三）搭建需求分明的活動體系一是實施青春勵志計劃。針對閑散青少年中的“失學(xué)”青少年，開展道德實踐、心理調(diào)適、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等系列公益活動，該計劃以幫助閑散“失學(xué)”青少年重塑信心、樹立志向為根本，以幫助“失學(xué)”青少年重返校園為主要任務(wù)，協(xié)調(diào)成員單位，動員社會力量，切實幫助閑散“失學(xué)”青少年解決實際困難。二是實施青春展翅計劃。針對閑散青少年中的“失業(yè)”青少年，點青少年的實際困難和屬地原則，提出成員單位對口幫教的建議名單。四是在核對分工環(huán)節(jié)，由區(qū)預(yù)防辦對全區(qū)重點青少年進行核對和匯總后，以書面形式向預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，召開預(yù)防犯罪工作協(xié)調(diào)會，結(jié)合各成員單位職能進行民主討論，逐個確定每一位重點青少年的對口幫教單位。二是在教育管理階段。緊抓“建檔、定責(zé)、定計、解困”四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是建檔，即逐一登記造冊，建立教育檔案。由區(qū)預(yù)防辦對照《重點青少年基本情況登記表》，建立《重點青少年幫教檔案》，明確重點青少年幫教轉(zhuǎn)化考察期標準、工作者職責(zé)、工作計劃書以及工作記錄表。二是定責(zé)，即逐一簽訂協(xié)議，明確責(zé)任人。由區(qū)預(yù)防辦召開分工會議，與成員單位逐一簽訂協(xié)議，確定責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，落實教育責(zé)任。三是定計，即逐一制定幫教計劃，落實幫教措施。由對口教育單位組建教育小組，與教育對象所在街道的預(yù)防組織取得聯(lián)系，上門與幫教對象進行對接，進一步掌握實際情況，制定切實可行的教育管理計劃。四是解困，即逐一解決困難，確保徹底轉(zhuǎn)化。由對口單位通過電話、面談、個體輔導(dǎo)等多種形式與重點青少年聯(lián)系，在教育過程中把思想解惑、心理矯治、生活幫困與個體輔導(dǎo)相結(jié)合。區(qū)預(yù)防辦每季度針對全區(qū)重點青少年情況進行一次普查和分析，對重點青少年的異動情況、成因等突出性問題，協(xié)調(diào)相關(guān)成員單位集中解決。三是在轉(zhuǎn)化階段。由區(qū)預(yù)防辦在“兩條路徑”上抓好規(guī)范建設(shè)：一是在轉(zhuǎn)化標準上，對在轉(zhuǎn)化期間表現(xiàn)較好，處于持續(xù)保持健康穩(wěn)定狀態(tài)的幫教對象，解決完全脫離“閑散”狀態(tài)的進行轉(zhuǎn)化。二是在轉(zhuǎn)層調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成隊伍發(fā)展的工作建議，進一步加強青教隊伍建設(shè)、發(fā)揮職能部門人才優(yōu)勢、吸納社會專業(yè)人士、充實志愿者隊伍。進一步明確“四項”工作內(nèi)容。充分發(fā)揮各成員單位的作用，采取多種形式對青少年群體進行法制教育、心理道德教育、行為規(guī)范教育和科學(xué)知識教育，從源頭上預(yù)防和減少青少年違法犯罪。重點實施好青春勵志計劃、青春展翅計劃、青春呵護計劃、青春反哺計劃。明確“四大”工作陣地。積極整合全區(qū)資源，探索建立“青少年警示基地”、“閑散青少年教育基地”、“邊閑散青少年就業(yè)基地”、“預(yù)防青少年違法犯罪理論研究基地”四大基地，建立常態(tài)預(yù)防青少年違法犯罪工作陣地。