【正文】 焦躁不安：形容人的心情煩躁,坐立不安。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。久別重逢：指朋友或親人在長(zhǎng)久分別之后再次見面。橫遭不幸：突然地、意外地遭受到不幸。震耳欲聾：形容聲音很大。浴血搏殺：形容戰(zhàn)斗激烈。不甘落后：不甘心落后于他人之后。千方百計(jì)：想盡或用盡各種辦法?？扌Σ坏茫盒稳萏幘硨擂尾恢绾问呛谩ｉL(zhǎng)途跋涉：形容路途遙遠(yuǎn)。大搖大擺：走路時(shí)身子搖搖擺擺，形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。無影無蹤：形容完全消失，不知去向。第八單元微波粼粼：微波：水面細(xì)小的波紋。粼粼，形容水，石等明凈。有朝一日：將來有那么一天。大洋彼岸：海洋的那一邊。不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。暗無天日：形容早反動(dòng)勢(shì)力統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗。文中指吳霜在母親肚子里什么也看不見。眼冒金星：指的就是“兩眼冒金星”，常用來形容頭部受擊后的視覺感受，如：（一扇旋轉(zhuǎn)門撞得我兩眼冒金星）。一反常態(tài)：完全改變平時(shí)的態(tài)度。為所欲為：想干什么就干什么。暑去寒來：盛夏已過，寒冬將至。泛指時(shí)光流逝。不在話下：指事物輕微，不值得說，或事屬當(dāng)然，用不著說。竊竊私語：私下小聲交談。無言以對(duì)：沒能用其他語言來應(yīng)對(duì)回答。新農(nóng)小學(xué)06秋六年級(jí)語文期中測(cè)試題姓名 班級(jí)一、語言積累 ㈠讀拼音，寫詞語。（5分）y249。n ni224。ng w226。i ji227。 miǎo xi225。o bō l225。n zhu224。ng ku242。()()()()㈡給錯(cuò)別字下打一橫線，然后依次改在括號(hào)內(nèi)。（3分）月光照近窗子來，毛屋里的一切好像批上了銀紗，顯得格外清優(yōu)。（）他們奪下了父親的手槍，把父親全身收了一片。父親保持著他那貫有的嚴(yán)俊態(tài)度，沒有象他們講任何道理。（）㈢選詞填空。（4分）沉重 繁重因?yàn)槿狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，使公司造成了經(jīng)濟(jì)損失，他為此心情十分（）。領(lǐng)導(dǎo)給他分配了（）的工作，他樂意地接受了。武斷 果斷我們?cè)谧鰶Q定之前要虛心聽取大家的意見，防止（）。張老師辦事（），從不拖泥帶水。㈣補(bǔ)充成語的另一部分。（4分）螳螂捕蟬，（）百年大計(jì)，（）近朱者赤，（）不入虎穴，（）天網(wǎng)恢恢，（）百足之蟲，（）㈤判斷，給正確的打“ √ ”，給錯(cuò)誤的打“ ”。（5分）“盛會(huì)、盛意、盛飯、盛行、盛滿”這5個(gè)詞中的“盛” 有一個(gè)不念“sheng”。（）“新教學(xué)樓的后面住著兩戶貧困的農(nóng)民?！笨s句后是“教學(xué)樓住著農(nóng)民?！保ǎ耙黄ケ寂苤械尿E馬?！焙汀斑@是一匹奔跑中的駿馬?！倍际且粋€(gè)完整的句子。（）“我看了《焦裕祿》這部電影，使我受到很大教育。”這句話沒有語病。（）“逛”，查部首走之底，查音序“G”，查數(shù)筆畫十畫，它屬于半包圍結(jié)構(gòu)。（）㈥按要求寫句子：（6分）王濤說：“我不是殘疾人，我是去給別人送拐杖的?！保ǜ膶懗赊D(zhuǎn)述句）《本草綱目》是我國(guó)古代一部著名的藥物書。（改為反問句）游擊隊(duì)員看到了小男孩和他發(fā)出的夜鶯一樣的歌聲。（修改病句）㈦連詞組句：（2分）一件 創(chuàng)建 文明 的 市民 城市 大事 當(dāng)前 是 成都㈧給下列排列錯(cuò)亂的句子重新排列，將正確序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）（）原來，一艘日本的漁業(yè)的加工船在沖繩島以東的洋面上出現(xiàn)了故障，又遇到了風(fēng)浪，情況十分危險(xiǎn)。（）半夜起風(fēng)了，巨浪沖上甲板，連駕駛臺(tái)也進(jìn)了水。（）太陽出來了，日本漁業(yè)加工船終于排除了故障，脫離了危險(xiǎn)。（）第二天黎明，我們趕到了出事地點(diǎn)，竭盡全力，幫助搶修。（）于是，我們決定改變航向，去營(yíng)救日本漁業(yè)加工船。（）到了后半夜，服務(wù)員突然收到求救信號(hào)。二、閱讀：（38分）㈠根據(jù)課文內(nèi)容填空：（7分）⒈《長(zhǎng)征》是（誰）在紅軍長(zhǎng)征 時(shí)寫下的一首 詩，這首詩的第一句是。⒉《林?！芬晃牡淖髡?抓住了興安嶺的、和 來寫出興安嶺特點(diǎn)的；我們還學(xué)過他寫的 等文章。⒊《荔枝》的作者是，文章圍繞，寫了“我”與母親之間發(fā)生的幾件事，表達(dá)了作者 的思想感情。㈡閱讀短文，回答問題：（31分）（1）這些獅子真有意思。他們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。他們的形狀各不相同：有的蹲在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣，被大獅子用爪子按在地上?? ⒈給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“√”。（）蹲在（dūn zūn）偎依（w227。i wēi）大概（k224。i g224。i）藏在（c225。ng ch225。ng）熟睡（sh225。 shǒu）⒉填空。這段話是 結(jié)構(gòu)，中心句是。文中說獅子“真有意思”這主要表現(xiàn)在、兩方面。（4分）用“ ”在原文中畫出排比句；這句話連用了5個(gè)，具體介紹了獅子的五種，最后的省略號(hào)表示。（）（2）紫羅蘭我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命力。紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多，盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏?。紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早已鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不是機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛濕潤(rùn)了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來對(duì)我說：“不要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長(zhǎng)出很多很多紫羅蘭來?！迸叮瑳]想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)?。??！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭?、苯o下面的詞語找出反義詞：（4分）頑強(qiáng)（）別具一格（）精致（）拘束（）⒉短文開頭的特點(diǎn)是（1分）⒊短文結(jié)尾的特點(diǎn)是（1分）⒋開頭和結(jié)尾的關(guān)系是（1分）⒌文章第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（），接著寫了紫羅蘭花的（），最后寫了紫羅蘭花的（）（3分）⒍短文中畫橫線的句子，在文中起 作用。（2分）⒎用“ ”畫出概括短文中心思想的句子。（2分）⒏給短文分段并概括段意。（6分）三、附加題㈠閱讀文言文，回答問題（）園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前而不顧其⑥后有患?！捌洹敝甘裁矗孩佗冖邰堍茛蓿f說最后一句的意思。四、習(xí)作（30分）請(qǐng)寫寫你和父母（或其他家人）之間的故事。認(rèn)真想想，選一個(gè)印象深刻的寫下來，注意寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，不少于400字。