【正文】 進(jìn)取的工作作風(fēng)。為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，我們把提高教師職業(yè)道德素質(zhì)作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，以貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，結(jié)合我校實(shí)際開展了“金竹花在我心中”、“小學(xué)學(xué)校課程改革思考”“感動(dòng)接力讀好書活動(dòng)”、“師德論文活動(dòng)”、“優(yōu)秀展示課活動(dòng)”等一系列專題講座和教育活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)教師要加強(qiáng)學(xué)識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教書育人的本領(lǐng)，用自己崇高的人格和美好的言行去潛移默化地影響學(xué)生。與此同時(shí)，我們還號(hào)召全教職工向“德育典型“仲崇強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，以榜樣的力量帶動(dòng)和促進(jìn)全體教育工作者，以教師的形象感染學(xué)生，以教師的行為教育學(xué)生，以教師的修養(yǎng)陶冶學(xué)生，以教師高尚的靈魂塑造學(xué)生。通過強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)有力促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，各項(xiàng)工作取得較好成績。（四）、抓重點(diǎn)，求實(shí)效在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。職能組齊抓共管，加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核。考核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。把脈問病，對癥下藥。我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。首先，我們出臺(tái)了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。（四）以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，從嚴(yán)治教，規(guī)范管理，認(rèn)真做好規(guī)范辦學(xué)工作。（五）以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加大對熱點(diǎn)問題的整改工作。通過調(diào)查和群眾反映的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：個(gè)別老師存在上課時(shí)接聽電話的現(xiàn)象；老師布置的作業(yè)多；師生之間交流不夠；友情體罰現(xiàn)象；針對存在的主要問題學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組積極采取以下措施加強(qiáng)管理：對于學(xué)生反映個(gè)別老師上課時(shí)接聽電話之事專門安排分管校長、教務(wù)主任、教研組長與相關(guān)老師談話，校領(lǐng)導(dǎo)還在教職工大會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德和學(xué)校紀(jì)律，并且加強(qiáng)教學(xué)巡查力度以保證各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行；教務(wù)處出臺(tái)“五認(rèn)真”周抽查、月檢查制度，以保證學(xué)生有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量；德育處也完善了“師生談心記錄”的管理制度，定期舉行專題講座等形式的互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)師生交流；二、今后工作打算（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高對從嚴(yán)治教和依法執(zhí)教的認(rèn)識(shí)。（二）進(jìn)一步完善校務(wù)公開和收費(fèi)公示制，加大宣傳力度，使學(xué)校收費(fèi)政策及各項(xiàng)管理制度透明化。自覺接受社會(huì)、家長、師生的監(jiān)督。（三）加大各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，完善管理機(jī)制，促進(jìn)各項(xiàng)工作健康發(fā)展?？傊覀儗⒁蝗缂韧卦诳h教育局的指導(dǎo)下，堅(jiān)決地采取有力措施，加大力度，常抓不懈，通過師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步樹立職業(yè)教育的良好形象，促進(jìn)教育的更加健康快速地發(fā)展。第五篇：師德師風(fēng)工作總結(jié)撫河幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)為圓滿完成師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)，我園領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視、團(tuán)結(jié)一致、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)全園教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻剖析，使廣大教職工增強(qiáng)了對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，圓滿完成了這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為使這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)有條不紊，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)成立了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，及時(shí)處理本次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)日常事務(wù)。同時(shí)成立了師德師風(fēng)考核測評組，以對本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行考核測評。二、強(qiáng)化紀(jì)律，精心組織。首先強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組對本次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)定任何人不得請假，并實(shí)行學(xué)習(xí)活動(dòng)簽到制。其次確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)與教育局師德師風(fēng)學(xué)習(xí)組聯(lián)系，確定本次學(xué)習(xí)內(nèi)容為《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列法律法規(guī)文件。然后，幼兒園兩次召開全園教職工大會(huì)集中學(xué)習(xí)以上法律法規(guī)和文件，并結(jié)合學(xué)園實(shí)情進(jìn)行深刻剖析。三、深刻剖析，認(rèn)識(shí)總結(jié)。這次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒園著力整改兩個(gè)方面的問題：一是排斥、歧視特殊兒童問題，二是體罰和變相體罰幼兒問題。應(yīng)該說這兩種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時(shí)有發(fā)生，并不同程度反映出來，有的甚至嘗到苦果，得到教訓(xùn)。究其原因，有的是不注意自身修為，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有的法律意識(shí)淡薄，我行我素。針對這些問題，幼兒園除經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師依法執(zhí)教意識(shí)外，作為幼兒園應(yīng)有相應(yīng)的制約機(jī)制。為此，我們制定了兩條措施，即在今后的工作中，對以上兩方面有違師德師風(fēng)問題發(fā)現(xiàn)一例，年終考核扣2分，對屢教不改者年終考核不稱職。通過這次學(xué)習(xí)，在討論中廣大教師充分結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進(jìn)行了深刻的自我反省和剖析總結(jié)。廣大教職工一致認(rèn)為，一個(gè)學(xué)風(fēng)不正、師風(fēng)不好、園風(fēng)不好的學(xué)園在一個(gè)地方是難以立足的，是難以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，更談不上實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。一個(gè)師德不良、師風(fēng)不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我園教職工普遍提高了對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了依法治園、依法執(zhí)教意識(shí)，自覺按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。四、加大投入，收獲喜人教師不但要有高尚的師德，還要有精湛的業(yè)務(wù)水平。我園十分重視教師的專業(yè)水平的提高，采取多種方式提高師能，積極鼓勵(lì)教師在職培訓(xùn)。學(xué)園投資6000多元用于教師參加省、市、區(qū)的各項(xiàng)在職培訓(xùn)和赴外考察學(xué)習(xí)。本參加省級班主任培訓(xùn)2人次，參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)園教師的職業(yè)理想，職業(yè)道德，職業(yè)規(guī)范和教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)16人次。學(xué)園開展園本培訓(xùn)42人次，主要內(nèi)容有：《課改綱要》，《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《教育學(xué)》，《電腦課件制作》等。有付出就有收獲，今年8月我園 老師獲得了南昌市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，獲得南昌市優(yōu)秀科研工作者榮譽(yù)稱號(hào)。由于重視了師德師風(fēng)建設(shè)，教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上，進(jìn)取精神很強(qiáng)。政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高很快，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡。如：有的教師加班加點(diǎn)不計(jì)報(bào)酬；有的教師帶病堅(jiān)持工作；有的自己的孩子住院打吊針，含淚丟下孩子匆匆趕到學(xué)園為學(xué)生上課，為后進(jìn)生耐心補(bǔ)缺補(bǔ)差是常有的事，對少數(shù)弱智生，老師們總是那樣地關(guān)心他們、愛護(hù)他們，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了廣大家長的高度評價(jià)。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，繼續(xù)開展“學(xué)法規(guī)，強(qiáng)師德，正教風(fēng)，提師能”教育活動(dòng)，打造一支“愛崗敬業(yè)，德藝雙馨”的教師群體。建設(shè)一支無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師和能切實(shí)擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大業(yè)的教師隊(duì)伍。