師德師風教育活動心得體會-資料下載頁
2025-09-27 01:53本頁面
【正文】 ，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教。在實際工作中就為學生們樹立榜樣，而不是一種簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵的文化品位的體現(xiàn)！師愛的每一個學生所期待，教師應該熱愛教育事業(yè),熱愛學生,主動經(jīng)常彎下身與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不報偏見,對自己所有學生一視同仁,同時教師也會靜一靜,既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責?又要“幽默風趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對自身形象的追求。既要“自然”、“文明”，又要有“舉止幽雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和立有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要對家長、結(jié)學生、結(jié)自己高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。因此，在教育過程中，無私地奉獻愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且的很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評，大聲訓斥學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活中當中，教師應把握批評的“度”，不論是表揚還是批評都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。應改為表揚鼓勵學生，正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要全優(yōu)自身形象，從樹立“嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來。第五篇：師德師風專題教育活動心得體會師德師風專題教育活動心得體會上周末，在縣進修校領導的安排下我們縣內(nèi)的各個中小學及幼兒園、特殊教育學校的老師一起參加了2013年安縣師德師風專題教育活動新教師培訓會。在這風口浪尖的時刻，感謝領導們有這樣的安排，讓我們這些新教師更加深刻的了解師風師德。避免在工作、生活中出現(xiàn)錯誤，而造成不可挽救的后果。在這兩天的培訓學習中，讓我印象最深刻的就是師德演講，三位老師都講的那么的好，那么的生動。這一幕幕的感人事件原來就在我們的身邊。這道美麗的風景線原來就是我們自己也可以造就，因為愛也可以使春暖花開，而感觸最深的就是那愛的堅守。因為我也是一位扎在山區(qū)的教師，所以引起了一些共鳴，并不是我覺得自己的工作有多么偉大，而是我希望像薛老師講的一樣變得偉大。還有兩位校長的的演講，也讓我受益匪淺，作為一名剛參加工作一年的老師，我也迷茫著，困惑著，我也覺得我的工作沒有達到預期的效果，從大學畢業(yè)，自己從事著與自己完全不對口的教學，我也很累過，很困惑過。而上周聽了兩位校長的演講，是我豁然開朗，年輕時候的挫折都只是奠基石，踩在上面讓我們攀登的更高更遠。還有就是青年教師心理健康的自我維護及法律法規(guī)講座。處處講到了我們年輕人的心坎，把我們青年教師的心理分析的頭頭是道，也讓我們了解了自己的心理，從而更加準確的自我維護。還有就是法律法規(guī)的講座，讓我們更加全面的了解到相關法律知識，幫助我們更好的工作與生活。這次的學習真的讓我們學習了很多，進步了很多，今后在讓我在工作中做得更好。
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