【正文】 園里的也難產(chǎn)生了感情。在畢業(yè)臨別之即，我想對(duì)同學(xué)們說：“再見了，感謝你們給了我那么多的歡樂，給了我我無數(shù)的歡笑，希望你們考個(gè)好學(xué)校，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師，我想對(duì)你說：”感謝你教育了我六年，你幾乎用盡了所有心血來教導(dǎo)我，老師你辛苦了……“再祝我們親愛的母?！辈夹男W(xué)“能發(fā)揚(yáng)光大！小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言6尊敬的老師:您好六年光景轉(zhuǎn)眼飛逝而去,長(zhǎng)的多么茂盛!花草的香味飄滿校園,可我的心卻很沉重.三十天,還有三十天!看著班里的一張張獎(jiǎng)狀,!上一學(xué)期,三班李老師要用我們班上公開課,要學(xué)習(xí)“學(xué)弈”,鼓勵(lì)了我,說我平時(shí)朗讀不錯(cuò),讓我大膽的去讀,我才敢去給李老師讀,我的內(nèi)心充滿了感激.運(yùn)動(dòng)會(huì)上,您陪運(yùn)動(dòng)員一塊兒跑步,為他們吶喊助威,.在我犯錯(cuò)時(shí)您總會(huì)耐心教導(dǎo)我。在我不自信時(shí)您總鼓勵(lì)我。再我軟弱時(shí),?我已無語倫次…謝謝您對(duì)我的教育,再見了!祝:您身體健康,工作順利!小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言7人的天職在勇于探索真理，為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂趣。楓葉把整個(gè)青春獻(xiàn)給了太陽以后，它就具有太陽的色彩了?；孟氚?與智慧結(jié)合的幻想，是藝術(shù)之母和奇跡之源。鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細(xì)嫩無華，因?yàn)楹拍芘?，才?huì)有滿園春色。愿我們做那不顯眼的細(xì)小的石子，去鋪設(shè)祖國(guó)千里萬里的金光大道。一個(gè)人努力的目標(biāo)越高，他的才能發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)也就越多。我們是幸運(yùn)的，逢上這好時(shí)光。我們有靈氣，去把握時(shí)機(jī)，未來在我們身上。這臺(tái)階有多高?我們不知道，但我們沉著地跨越，毅然地跨越，把那舊日的臺(tái)階留在身后。帶著稚氣，帶著驚異，帶著迷惑，帶著理想，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時(shí)光。在雨露里孕育成的細(xì)蕾，從太陽中吮吸光輝，并將萬紫千紅獻(xiàn)給祖國(guó)――這，就是我們共同的心愿!第三篇：小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言《小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：１．在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能說出它優(yōu)劣的所在。２．能根據(jù)師生的特點(diǎn)，用比較生動(dòng)、得體的語言表達(dá)自己的意思。３．能感受同學(xué)之間、師生之間真摯的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能根據(jù)師生的特點(diǎn)寫贈(zèng)言。教學(xué)難點(diǎn)：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。課前準(zhǔn)備：學(xué)生廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈(zèng)言，選擇幾則自己喜歡的贈(zèng)言背誦下來；制作一張精美的贈(zèng)卡。教師了解學(xué)生中流傳的贈(zèng)言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音；準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈(zèng)言。教學(xué)過程：一．播放課件，激情導(dǎo)入同學(xué)們，六年前我們相聚在同一個(gè)班級(jí)，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。驀然一回首，兩千多個(gè)日夜悄悄走遠(yuǎn)，但純潔的同學(xué)情、師生情卻日漸深厚。在六年的相處中，一定有一些東西最能表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼，最具有紀(jì)念意義？帶著你們的小物品說說它的故事好嗎。展示小物品說故事聽著同學(xué)們的介紹，大家的眼前一定回放著六年來與同學(xué)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但天下沒有不散的宴席。分別在即，縱有千言萬語也難訴盡心底的悲與喜。這時(shí)，我們有一種最好的的表達(dá)方式那就是寫畢業(yè)贈(zèng)言（相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈(zèng)言）畢業(yè)贈(zèng)言雖然只是短短的幾句話，但卻能看出一個(gè)人的文采，好的贈(zèng)言讓人銘記終身，差的贈(zèng)言只會(huì)讓人索然無味?，F(xiàn)在，我從以往同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言中選了幾則，請(qǐng)大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？為什么？三、欣賞贈(zèng)言，聽辨優(yōu)劣：（１）祝你洗臉被水淹死，吃面條被噎死，喝水被嗆死，看笑話被笑死！（２）我送你一個(gè)１６８，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)?。ǎ常┰改闶呛酱?，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪；愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。（4）今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難！相信自己，你一定是最棒的！（５）祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬事如意！2．聽后同桌自由討論。3．全班交流，教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥?？傇u(píng)：第３、４則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地寫出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。第1則看似玩笑，卻流露出潛意識(shí)的冷漠與不正常的心態(tài)。第２則不符合小學(xué)生的身份，掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。第５則是套話，沒有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)。小結(jié)（板書）：從剛才幾則贈(zèng)言中，我們知道贈(zèng)言要做到：主題健康 抓住特點(diǎn)生動(dòng)得體感情真摯語言簡(jiǎn)潔荀子說的好“贈(zèng)人一言，重于珠玉”一篇好的贈(zèng)言應(yīng)該表達(dá)什么主題，語言描寫應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)呢？讀書中贈(zèng)言：下面我們打開書143頁，讀一讀書中的畢業(yè)贈(zèng)言，品味一下每 句贈(zèng)言，看看你最喜歡哪一句，多讀幾遍，一會(huì)來說說你的感受與大家分享。① 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。老師，您是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝你。② 賞析：詩(shī)一般的語言，贊美了老師像春雨一般，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田，表達(dá)了自己對(duì)老師的感激之情。②老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。賞析：作者把老師比作陽光、雨露，哺育自己成長(zhǎng)，照亮自己人生的路，這既是作者的內(nèi)心感悟，也是發(fā)自內(nèi)心的贊美。小結(jié)：這兩句都表達(dá)了對(duì)老師的感激之情，贊美了師生間的情誼。板書：感謝師恩贊美情誼齊讀，④我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹，我們?cè)侵爻膬蓚€(gè)聲部，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)帶上我最美好的祝福。賞析：作者把自己和好友稱作“并肩生長(zhǎng)的兩棵小樹”二重唱的兩個(gè)聲部”表明他們彼此是形影不離的好朋友，離別情濃，難舍難分。⑥童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香里，母校的每個(gè)角落，都 珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。賞析：以對(duì)校園生活的美好的回憶作為贈(zèng)言，自然引發(fā)學(xué)友對(duì)昔日美好時(shí)光的回憶，體現(xiàn)了同學(xué)間深厚的友誼。齊讀小結(jié)：回憶美好的校園生活，贊美了同學(xué)間的友誼，抒發(fā)了依依不舍之情。板書：回顧生活抒發(fā)不舍賞析過這些贈(zèng)言，我們知道了贈(zèng)言的內(nèi)容主要包括：（1）回顧生活，抒發(fā)不舍（2）感謝師恩，贊美情誼。小結(jié)：在贈(zèng)言的最后，我們免不了要祝愿一下老師和同學(xué)的將來，這叫什么？板書：展望未來，表達(dá)祝愿。剛才欣賞的贈(zèng)言中，都用上了修辭手法，如：比喻，排比、比較、對(duì)偶等等等，其實(shí)除善用修辭，要想使語句更優(yōu)美，還可以恰當(dāng)引用古詩(shī)詞、名家名言。它會(huì)為你的贈(zèng)言增色不少。同學(xué)們，古人在離別之時(shí)，多喜歡以詩(shī)相贈(zèng)。詩(shī)仙李白交友廣泛，他在離別汪倫時(shí)曾吟誦道：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。著名的邊塞詩(shī)人高適在送別朋友董大時(shí)曾樂觀的寫道： 《別董大》（唐）高適莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。王維在渭城送元二使安西時(shí)曾說——(生接力，說送別詩(shī)句。)《送元二使安西》 【唐】王維勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王昌齡在芙蓉樓送別辛漸時(shí)囑托道： 《芙蓉樓送辛漸》【唐】王昌齡洛陽親友如相問,。學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚?！郀柣覀円窈＞d一樣吸取有用的東西。—加里寧盛年不再來，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人?！諟Y明身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通?！钌屉[欲窮千里目,更上一層樓?！踔疁o志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮《誡外生書》日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。—《格言聯(lián)璧處事》勿以惡小而為之，勿以善小而不為。學(xué)習(xí)了寫贈(zèng)言的方法，下面就是你們小試牛刀的時(shí)候了，寫之前給大家一個(gè)溫馨提示：課件出示溫馨提示： ▲寫之前想清楚贈(zèng)送的對(duì)象，送給班級(jí)中的一名同學(xué)或老師，▲想想剛才同學(xué)對(duì)幾條贈(zèng)言的評(píng)析，記得揚(yáng)長(zhǎng)避短。▲可以引用詩(shī)句、名言警句，但要寫出你的個(gè)性來！學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有特色的打上記號(hào)四、評(píng)價(jià)學(xué)生贈(zèng)言針對(duì)學(xué)生所寫贈(zèng)言，做出評(píng)價(jià)，對(duì)寫的好的贈(zèng)言，全班一起評(píng)價(jià)，好在哪。體現(xiàn)了贈(zèng)言的哪些特點(diǎn)。寫的不好的贈(zèng)言，指出不足之處在哪，然后全班一起幫助他修改贈(zèng)言。在音樂聲中互送贈(zèng)言：（播放女聲版《友誼地久天長(zhǎng)》，同學(xué)們?cè)谝魳分谢ニ唾?zèng)言）現(xiàn)在，請(qǐng)把你寫的贈(zèng)言贈(zèng)送給你的好朋友，并親自念給對(duì)方聽。要念得聲情并茂，念完后把書簽送給好朋友。寫贈(zèng)言時(shí)不僅要注意以上幾方面，我們還可以寫一些不同類型的贈(zèng)言。如：激勵(lì)性贈(zèng)言：你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心。給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友：富貴不能yin，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。相等式贈(zèng)言：你的美=認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力給有惰性的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來六、拓展激情，升華情感。師：聽著同學(xué)們寫的贈(zèng)言，我仿佛看到了你們那一顆顆誠(chéng)摯的心，也感受到了你們那一份份純真的情，真是一份贈(zèng)言一份情，份份贈(zèng)言表真情，他年回憶此時(shí)刻，定有淚水濕眼睛。同學(xué)們，贈(zèng)言傾吐了我們的真情，拉近了我們的距離，在未來的日子里，老師衷心希望你們每一個(gè)人學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，生活更開心。一面請(qǐng)接受老師送給大家的贈(zèng)言：無論走到哪里，請(qǐng)記?。耗銈?cè)?jīng)是六年的兄弟姐妹，無論身在何方，請(qǐng)記住：幫助他人就是幫助你自己。成功時(shí)，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂； 失敗時(shí)，不要忘記我們永遠(yuǎn)支持你。勤奮、進(jìn)取、正直、善良，誠(chéng)信、盡責(zé)、儒雅、博愛，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、向上！這是老師對(duì)你們的期望。祝福你們中的每一位，永遠(yuǎn)健康、快樂、幸福！老師一邊朗讀一邊贈(zèng)送贈(zèng)言卡。同學(xué)們，時(shí)間是如此短暫，下課的鈴聲將要敲響，請(qǐng)大字起立，把我們的《臨別的留言》送給我們母校的每一位老師，每一位同學(xué)。生齊誦：夏天馬上過去,我們將要離去，喧鬧的操場(chǎng)上,有人將繼續(xù)我們的游戲，悄悄萌動(dòng)的心緒和屬于童年的記憶，一天天增長(zhǎng)的友情,是召喚還是別離，陽光下的你靜靜站立,我踏過愛的足跡，,我們告別這里，未來的日子啊,不會(huì)忘記您的教誨，粉筆染白的發(fā)絲啊,教鞭舞動(dòng)的旋律，我的夢(mèng)想和您的期待,是召喚還是別離，陽光下的您靜靜站立,我踏過愛的足跡，： 畢業(yè)贈(zèng)言主題特點(diǎn)回顧生活，抒發(fā)不舍語言簡(jiǎn)潔主題健康 感謝師恩，贊美情誼風(fēng)格獨(dú)特抓住特點(diǎn) 展望未來，表達(dá)祝愿生動(dòng)得體荀子說的好“贈(zèng)人一言，重于珠玉”以鼓勵(lì)。情真意切。臨別的贈(zèng)言不但表達(dá)了自己的不舍之情，更給朋友第四篇：小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。我們擁有4個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。還記得嗎？軍訓(xùn)場(chǎng)上的一頂頂紅帽，閱兵場(chǎng)上嘹亮的口號(hào)，是的，從那時(shí)起，我們共同踏進(jìn)了這片令人神往的天地…… 還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞洝Ｄ秋h舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過來。生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞 ……從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿園；作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅(jiān)守自己的崗位 ……今天，我們是親密的同學(xué)；明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛，無疑等于宣告自己的失??；該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請(qǐng)珍惜大寫的 “ 我 ”。聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中 ……那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。柳蔭下握別百般惆悵 ―― 同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時(shí)？將在那豐收的時(shí)候！朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會(huì)，我們 ―― 一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海！生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺蹋‘厴I(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們?cè)谏钪姓业阶约旱淖罴盐恢?，心目中的世界也許會(huì)變得和諧而安寧。帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國(guó)的四面八方。你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當(dāng)年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？?jī)膳杂欣_紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步 …… 它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中 …… 母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。請(qǐng)?jiān)僮V一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進(jìn)第五篇：小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些