【正文】 一刻，們想把張琳在此上過(guò)課的消息告訴他們，然后拍攝他們的驚喜反應(yīng)與感受。認(rèn)為就應(yīng)直接采訪，這樣才能到達(dá)想要的真實(shí)、新鮮的效果，但攝像老師卻一下把的想法否定了，說(shuō)太理想化，大膽地堅(jiān)持自我的看法…一進(jìn)班里，小朋友們看到碩大的攝像機(jī)后吃驚、惶恐、好奇、盯著攝像機(jī)，對(duì)的提問(wèn)置若罔聞，一連串的反應(yīng)使措手不及，和攝像老師都無(wú)奈地笑了，只好先放下機(jī)器，和他們解釋清楚并耐心地告訴他們就應(yīng)看著，不要緊張，之后的拍攝果真就順利多了。雖然事后老師表?yè)P(yáng)的問(wèn)題既獨(dú)特又切主題，并鼓勵(lì)會(huì)越來(lái)越好，但還是又一次體會(huì)到記者這個(gè)職業(yè)真的是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，要真真實(shí)實(shí)地投入其中，才能明白其中的“玄妙”。帶著真誠(chéng)去采訪在采訪的過(guò)程中，接觸到了各個(gè)階層的人群，在與他們打交道的同時(shí)，自我也學(xué)到了以前所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西，那就是交流，溝通。這兩個(gè)詞看似簡(jiǎn)單，而且人人都會(huì)，重要的是如何交流如何溝通。作為記者，要善于把新聞事件背后的故事挖掘出來(lái)，要讓被采訪對(duì)象能夠信任你，把積壓在心里的話向你傾訴，這樣才能使一條新聞能夠豐滿起來(lái)，而不至于只是個(gè)骨架沒(méi)有資料。除了要善于交流溝通外，還要對(duì)別人真誠(chéng)，只要你拿出真誠(chéng)對(duì)待他人，尊重別人，別人也會(huì)諒解你，配合你。就像們采訪陶行知的學(xué)生——音樂(lè)家杜鳴心先生時(shí)，80歲的老藝術(shù)家低調(diào)地拒絕了們，但和老師并沒(méi)有放下，誠(chéng)心地向杜先生解釋們做這個(gè)新聞的出發(fā)點(diǎn)、用意以及它的社會(huì)好處，寬厚仁義的老先生最終十分配合地完成了拍攝。想也許就是們的真誠(chéng)打動(dòng)了他吧。寫(xiě)作是采訪的表現(xiàn)和結(jié)果，實(shí)習(xí)期間，用文字記錄下了一個(gè)個(gè)的新聞事件。猶記得自我在寫(xiě)第一篇新聞稿時(shí)是多么不知所措：抓不準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓不住事件的重點(diǎn)，文字不夠緊湊，一連改了好幾次。但是這在的意料之中，畢竟自我只是一名實(shí)習(xí)生，不可能第一次就寫(xiě)出專(zhuān)業(yè)記者的水平。之后透過(guò)認(rèn)真拜讀老師們的文章和自我被老師修改后的稿件，漸漸領(lǐng)悟了電視新聞寫(xiě)作，也逐漸地認(rèn)識(shí)到電視新聞寫(xiě)作與報(bào)紙新聞寫(xiě)作在很大方面存在著區(qū)別。具體的說(shuō)，是從它的報(bào)道格式，語(yǔ)言等方面有了較深地認(rèn)識(shí)和體會(huì)。例如，在寫(xiě)電視新聞稿前，應(yīng)先瀏覽一遍拍攝錄像，做到心中有思路，新聞稿中，每一句都要提前想到用什么畫(huà)面，如果旁白較多的話，要斟酌有沒(méi)有畫(huà)應(yīng)對(duì)應(yīng)。語(yǔ)言上方，要簡(jiǎn)練，通俗，流暢，盡量少用書(shū)面語(yǔ)。比如，盡量說(shuō)誰(shuí)“和”誰(shuí)，而非誰(shuí)“與”誰(shuí)，使對(duì)白聽(tīng)起來(lái)親切。為了培養(yǎng)自我的新聞敏感、提高寫(xiě)作水平，還在每一天空余時(shí)光看以前節(jié)目的文案，看看其他記者的新聞是怎樣寫(xiě)的，切入點(diǎn)都在哪里。就連看電視也不僅僅僅當(dāng)作娛樂(lè)，看每一條新聞時(shí)，會(huì)學(xué)習(xí)該節(jié)目新聞稿的語(yǔ)言，會(huì)注意整個(gè)報(bào)道的流程，會(huì)關(guān)注旁白和畫(huà)面的搭配，而這些在以前是毫無(wú)研究的。在老師們不厭其煩地指導(dǎo)下，透過(guò)自我的努力，此刻已經(jīng)能夠把握和運(yùn)用新聞稿了?？傊?，透過(guò)耳濡目染，在臺(tái)里真正學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。作優(yōu)秀的新聞人——勇往直前作為新聞?dòng)浾?，勇敢無(wú)畏和勇往直前的精神當(dāng)然是必不可少的，在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”！在一個(gè)奧運(yùn)會(huì)同心結(jié)活動(dòng)中，采訪本屆殘奧會(huì)sb級(jí)女子100米蛙泳冠軍卡羅麗娜時(shí)，們遇到了難題，羞澀的運(yùn)動(dòng)員不想離開(kāi)自我的隊(duì)伍，不愿理解采訪，和攝像老師都不愿放下這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)卡羅麗娜從大門(mén)口走出來(lái)時(shí)，所有媒體均抓緊時(shí)光拍照，攝像老師給了一個(gè)眼神，立刻大膽地走向前對(duì)她采訪，卡羅麗娜沒(méi)有絲毫地不高興，十分配合的回答了的問(wèn)題。事后，興奮地?zé)o與倫比，為自我的勇敢、勇于抓住機(jī)會(huì)?？梢?jiàn)，記者必須要大膽，帶著闖勁，勇氣是從事新聞工作最基本的素質(zhì)，是新聞工作的起點(diǎn)，如果沒(méi)有敢于拼搏、無(wú)所畏懼的氣概，就不可能采訪到有價(jià)值、有份量的新聞，也就不可能真正完成新聞工作的使命。這個(gè)月的實(shí)習(xí)，參與了節(jié)目的許多環(huán)節(jié)，選題策劃、配音、采片，后期剪輯等，對(duì)領(lǐng)域內(nèi)的各個(gè)崗位都有所了解，對(duì)新聞行業(yè)和新聞工作也有了更具體、更直接、更深刻的認(rèn)識(shí)。專(zhuān)業(yè)態(tài)度鑄造職業(yè)輝煌。一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光里，強(qiáng)烈地感受到了電視新聞工作者的辛苦和壓力，充分了解到什么叫做跟時(shí)光賽跑，同時(shí)，見(jiàn)證了節(jié)目組老師們的敬業(yè)精神，感受到了什么是專(zhuān)業(yè)態(tài)度鑄造職業(yè)輝煌。不管氣候條件如何，只要有任務(wù)，記者就得出發(fā)。無(wú)論是暴曬的晴天還是潮濕的雨天里，只要有新聞發(fā)生，就得迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。加班趕稿更是家常便飯，就拿20分鐘的教育新聞來(lái)說(shuō)，稿子審定后，要將文字和影像以最完美的方式組合起來(lái)，其中要注意遠(yuǎn)、中、近景的搭配，光線強(qiáng)弱的組合，鏡頭要持續(xù)穩(wěn)定不顫抖，畫(huà)面的角度和歷時(shí)，景別的運(yùn)用等等，鏡頭需要不停的修改，繼而還要修改音樂(lè)、配音、上字幕，修改們?cè)陔娔X前一坐就是一天，就為了讓幾個(gè)鏡頭更精彩，他們一遍又一遍地精心修改。在他們身上學(xué)到的不僅僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更有作為一個(gè)新聞工作者的專(zhuān)注的，充滿激情的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，感受到他們對(duì)工作的熱愛(ài)，也真切地感到，唯有勤奮才能做一個(gè)稱(chēng)職的記者。實(shí)習(xí)過(guò)程中有件事對(duì)觸動(dòng)挺大的。在一次會(huì)議采訪中，由于新聞稿中沒(méi)有確切的參加人數(shù)，修改老師找來(lái)了所有的會(huì)議資料查找，無(wú)果后，又打遍了電話詢(xún)問(wèn)，直到問(wèn)出了具體數(shù)字并確定了無(wú)誤后，才將稿子確認(rèn)。也許這個(gè)數(shù)字完全能夠用‘近百人’或‘全場(chǎng)參會(huì)人員’代替，從而省去這其中的麻煩，但老師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度使她理所應(yīng)當(dāng)?shù)啬托拇_定這個(gè)數(shù)字。這件事還給與啟示：新聞必須要保證準(zhǔn)確，這樣才能提高新聞事實(shí)的可信度。對(duì)新聞的真實(shí)性、客觀公正原則等新聞理論中的基本術(shù)語(yǔ)也有了切身具體的感受，它們不再是空洞的教條，而已成為切實(shí)生動(dòng)的人生體會(huì)。每一次的挫敗在實(shí)際的操作過(guò)程中潛移默化，成為了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幾日來(lái)的寫(xiě)作，使摸清了新聞稿的大致思路，完成的漸漸熟練，但卻忘了，越是以為自我熟練的東西就越容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。在編寫(xiě)“新教師宣誓大會(huì)”的稿子時(shí)，還是按照套路順利地完成了任務(wù)，交給老師審閱時(shí)，竟被檢查出采訪對(duì)象的名字打錯(cuò)，雖只是一字之差，但卻是十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤。的一時(shí)大意不僅僅差點(diǎn)傳達(dá)給受眾錯(cuò)誤的信息，更是對(duì)采訪對(duì)象的不尊重，不禮貌。這件事給很大的啟示：做新聞必須要準(zhǔn)確，精細(xì)，謹(jǐn)慎，保證傳達(dá)給觀眾的每一字的信息都是準(zhǔn)確的，讓讀者清楚地了解事實(shí)真相、使其對(duì)新聞沒(méi)有任何懷疑的`地方，這樣才能提高新聞事實(shí)的可信度。新聞人員的專(zhuān)業(yè)性也是至關(guān)重要的。9月19日，北京市舉辦了中小學(xué)生安全用藥知識(shí)競(jìng)賽，作為記者觀看了整場(chǎng)比賽。學(xué)生們精彩而準(zhǔn)確的回答使情不自禁地連連鼓掌，一些不了解或平時(shí)不注意的用藥常識(shí)都被學(xué)生們一一解答，漸漸把自我當(dāng)成了一名觀眾，沉浸在比賽當(dāng)中，直到比賽快結(jié)束時(shí)，才醒悟，想想自我的職業(yè)，自我的此行目的，看看手中空空的筆記本，十分懊惱，一些重要的細(xì)節(jié)都沒(méi)有記在本上，雖然靠著稍好的記憶力最終完成了新聞稿，但這件事足以讓牢記、讓深刻反思，作為一個(gè)新聞人專(zhuān)業(yè)性是何其重要，專(zhuān)業(yè)新聞人的身份是要時(shí)刻牢記于心的。身處其中，發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的一切資源都是寶。實(shí)習(xí)給帶給了一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，得以將課堂所學(xué)予以運(yùn)用和發(fā)揮，鍛煉了自我的新聞業(yè)務(wù)技能，更給予了課堂上所收獲不到的：采訪中，話筒要穩(wěn)，眼神要與老師交流，盡量不發(fā)出剩余的聲音，只可點(diǎn)頭示意；采訪小朋友或個(gè)子較矮的對(duì)象時(shí)，身體適當(dāng)放低，與其平視，勿造成其仰視效果；采訪結(jié)束后，要注意停頓幾秒，方便后期剪輯；剪輯時(shí)，有照片的畫(huà)面，展示的時(shí)候注意用閃白，使其流暢；回憶性場(chǎng)景要適當(dāng)用模糊、淡化等特效，有懷舊效果；這些小而重要的事項(xiàng)若非在真實(shí)的采訪和制作中，是決不能真切的體會(huì)并牢記的。心態(tài)的蛻變和新的姿態(tài)并不想詮釋一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活帶給有多少翻天覆地的變化，覺(jué)得它帶給最大的收獲是心態(tài)的蛻變，是一個(gè)從茫然到理性，幼稚到成熟，虛幻到現(xiàn)實(shí)的變化的過(guò)程。猶記得自我參與的《教育新聞》節(jié)目完成時(shí)，是怎樣的被震撼！電視中，一條條新聞從主持人口中念出來(lái)，仿佛是有生命的，一幅幅熟悉的畫(huà)面，一句句熟悉的話語(yǔ)打動(dòng)著，的成就感油然而生，此刻覺(jué)得一切的付出都是值得的。深刻地領(lǐng)悟到電視新聞的魅力，也最后懂得了為什么有那么多的人熱愛(ài)新聞業(yè)，對(duì)新聞工作激情萬(wàn)千、如癡如醉了。雖然過(guò)程真的很辛苦，從策劃、采訪，剪片，鏡頭的不斷修改，到配音、上字幕，每一項(xiàng)工作都要付出體力與腦力，但是這在節(jié)目出來(lái)后的成就感面前都變得微不足道了，而這其中的充實(shí)、快樂(lè)、滿足，好處也是非新聞人員所不能體會(huì)的，何其有幸！快樂(lè)幸福的實(shí)習(xí)時(shí)光總是在匆匆忙碌中一晃而過(guò)，記得自我9月1日早早起床，吃過(guò)早點(diǎn)興高采烈上班的情形就如發(fā)生在昨日。追憶這段時(shí)光，覺(jué)得自我是在臺(tái)里領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同見(jiàn)證下成長(zhǎng)了許多，這次實(shí)習(xí)就像是影射的一面鏡子，它讓看到自我閃光點(diǎn)的同時(shí)，也毫無(wú)保留地發(fā)現(xiàn)了自我存在的一些不足，明白自我在社會(huì)這個(gè)大坐標(biāo)軸上還處在原點(diǎn)的左邊，將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)、工作中不斷地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足，進(jìn)一步完善自，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。和第一天來(lái)報(bào)道的時(shí)候一樣，當(dāng)離開(kāi)海淀新聞中心的時(shí)候，仍然是一個(gè)正在上學(xué)的學(xué)生，但唯一不一樣的，是心間增添的那份將來(lái)要致力于新聞工作的堅(jiān)定信念。或許以前，更多的是把新聞當(dāng)成一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)，而如今，卻把它當(dāng)成一種使命！從實(shí)習(xí)的開(kāi)始到實(shí)習(xí)的深入，再到實(shí)習(xí)的結(jié)束，進(jìn)一步了解了自我，開(kāi)始學(xué)會(huì)思考，開(kāi)始把的理想具體化，現(xiàn)實(shí)化，想要的生活也因此有了方向，也更加明確了的下一步該做什么。感覺(jué)到自我手中的筆不再僅僅用于發(fā)泄自我的快樂(lè)喜悅或者惆悵憂傷，要早日用的手，寫(xiě)出真實(shí)而客觀的報(bào)道，用手中的筆，呼吁民聲，服務(wù)大眾！覺(jué)得這是這次實(shí)習(xí)中獲得的最有價(jià)值的東西。行文的最后，要再次衷心地感謝新聞中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師，很感激這一個(gè)月的時(shí)光，它帶給的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)識(shí)都是無(wú)價(jià)之寶！實(shí)習(xí)結(jié)束了，這天總結(jié)其中的得失不免有些回味無(wú)窮，會(huì)帶著這份成果和收獲回到學(xué)校，做自我該做的事，為自我的將來(lái)加大馬力！實(shí)習(xí)期工作總結(jié)14歲月如梭，時(shí)間就過(guò)了三個(gè)月，還想起面試我的那一刻，我懷揣著一顆上進(jìn)的心，來(lái)到xxxxxx有限公司。通過(guò)短短三個(gè)月的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷，打開(kāi)了我職業(yè)生涯大門(mén)，在這短暫的試用期培訓(xùn)里，不僅讓我充分感受到了公司誠(chéng)信服務(wù)、精益求精的服務(wù)理念；感受到了公司團(tuán)隊(duì)和諧、朝氣蓬勃的工作氛圍；感受到了領(lǐng)導(dǎo)以身作則、平易近人的工作作風(fēng)；感受到了同事積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的精神面貌，更重要的是讓我很快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也基本熟悉了項(xiàng)目的整個(gè)工作流程，并且接觸和學(xué)習(xí)了不少的相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，這都是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，為今后的工作打下了堅(jiān)定基礎(chǔ)，也是為我今后的職業(yè)生涯埋下了成功的種子。 通過(guò)這三個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，本人積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在這短暫的三個(gè)月中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位同事以及親友的幫助下，完成了自己的本職工作，讓本人對(duì)公司業(yè)務(wù)、工作要求和處理問(wèn)題等方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)與提高?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)將這三個(gè)月的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：七月八日，我正式到北京清大高科系統(tǒng)控制有限公司報(bào)到，參加公司組織安排的第一階段培訓(xùn)——新員工入職培訓(xùn)。通過(guò)這階段的培訓(xùn)，主要是讓我們了解公司的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和相關(guān)制度，并且通過(guò)老師講課的方式讓我們學(xué)習(xí)相關(guān)軟件的安裝與調(diào)試，且根據(jù)實(shí)際情況讓我們參與到實(shí)際的工程項(xiàng)目中去，讓我們更好的了解和掌握實(shí)際工程項(xiàng)目的工作流程。在這階段的培訓(xùn)中，對(duì)公司的發(fā)展情況、規(guī)章制度和公司產(chǎn)品進(jìn)行了一個(gè)全面的了解與學(xué)習(xí)，對(duì)平時(shí)工作需要用到的相關(guān)軟件進(jìn)行了學(xué)習(xí)和安裝，如：Windows XP操作系統(tǒng)、Ms SQL server數(shù)據(jù)庫(kù)、oracle數(shù)據(jù)庫(kù)、linux操作系統(tǒng)等，對(duì)公司的TH2100系統(tǒng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與安裝，如：PAS系統(tǒng)搭建、PAS/DTS電網(wǎng)繪圖建模、Dbview工具的使用等。這一階段的培訓(xùn)內(nèi)容都是我們今后工作中經(jīng)常要用到的知識(shí)，也是我們工作的基礎(chǔ)，對(duì)我們的要求非常高，所以對(duì)每一個(gè)模塊都進(jìn)行了考核。八月十八日，公司安排的第一階段培訓(xùn)結(jié)束、接下來(lái)進(jìn)入到了第二階段的培訓(xùn)——項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。這一階段的培訓(xùn)主要是實(shí)際操作培訓(xùn)，根據(jù)公司項(xiàng)目的實(shí)際情況，安排到施工現(xiàn)場(chǎng)去學(xué)習(xí)。我安排到xxx項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，由xx帶我到現(xiàn)場(chǎng)施工與學(xué)習(xí)，在這一階段主要是對(duì)xx項(xiàng)目的施工情況進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作，如：模型導(dǎo)入調(diào)試、變電站控制建模、scada通道測(cè)試和遙控遙調(diào)通道測(cè)試等，在這一階段中更重要的是學(xué)習(xí)和積累發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和方法，只有這樣才能解決現(xiàn)場(chǎng)各種各樣的實(shí)際問(wèn)題，如：在啟動(dòng)界面時(shí)，有的母線電壓為零，有的電容器沒(méi)有采集到，有的主變檔位為1，這些問(wèn)題都是現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，可能不同的項(xiàng)目問(wèn)題一樣，但出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因可能就不一樣，所以只有掌握了發(fā)現(xiàn)、分析和處理問(wèn)題的思路方法，我們才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。這一階段的培訓(xùn)，實(shí)際上是從理論到實(shí)踐，從被動(dòng)的學(xué)習(xí)到主動(dòng)的學(xué)習(xí)，由量變引起質(zhì)變的一個(gè)過(guò)程。在培訓(xùn)期間，我積極主動(dòng)地跟老同事交流，在學(xué)習(xí)他們分析和處理問(wèn)題的方法時(shí)，也讓我從他們身上學(xué)到了一種對(duì)工作的認(rèn)真與責(zé)任，一種敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的精神。在這三個(gè)月的培訓(xùn)和工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，,盡心盡力，履行自己的工作職責(zé)，積極主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然我在工作中還存在一定的問(wèn)題和不足，比如：對(duì)相關(guān)的技術(shù)技能不太熟練，處理問(wèn)題的思路比較單一，工作經(jīng)驗(yàn)方面有待提高；對(duì)相關(guān)知識(shí)情況了解的還不夠詳細(xì)和充實(shí)，掌握的技術(shù)手段還不夠多；需要繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；同時(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)等。對(duì)于這些不足，我會(huì)在以后的日子里加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。為此我將從以下幾個(gè)方面去開(kāi)展工作：。在平時(shí)的工作和生活中，不斷的跟身邊的同事交流與溝通，遇到專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和方法，使自己能夠更快的投入到實(shí)際工作中。在平時(shí)的工作中，不斷的總結(jié)與歸納自己在平時(shí)工作中遇到的問(wèn)題與解決的方法，遇到解決不了的問(wèn)題積極主動(dòng)的向同事學(xué)習(xí)，或到網(wǎng)上查找資料，擴(kuò)展自己解決問(wèn)題的思路，提高自己解決問(wèn)題的能力，不斷培養(yǎng)和提高自己的工作動(dòng)手能力，把自己業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力進(jìn)一步提高。公司從事的是計(jì)算機(jī)與電力相結(jié)合的高科技技術(shù)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)的對(duì)象是電力系統(tǒng)，而電網(wǎng)在我國(guó)正處于快速發(fā)展的階段，這對(duì)于我們公司來(lái)說(shuō)既是一個(gè)機(jī)遇，又是一個(gè)挑戰(zhàn)。作為公司的一部分，我不僅要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，更要不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)豐富自己，充實(shí)自己，拓展自己的知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)，為公司研發(fā)出更多能夠滿足電網(wǎng)不斷發(fā)展需求的軟件產(chǎn)品。這里我要特別感謝部門(mén)經(jīng)理xxx和我的入職老師xxx、同事xx等對(duì)