【正文】 他的吸收力和承載力是相當(dāng)驚人的”，只要孩子有了興趣，學(xué)習(xí)方式方法得當(dāng)，孩子學(xué)東西一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得吃力。在娜娜一歲半時(shí)我開(kāi)始嘗試讓娜娜學(xué)認(rèn)字，開(kāi)始用一張A4紙打印一個(gè)字，貼到家里的門(mén)上、床邊、家具、家電上，讓孩子剛學(xué)會(huì)走路就接觸漢字，培養(yǎng)孩子認(rèn)字興趣，孩子確實(shí)接受比較快，半年左右就能認(rèn)100多字了。后來(lái)又變著花樣通過(guò)認(rèn)字卡(一大張約七八十字)、認(rèn)字書(shū)等多種形式反復(fù)練習(xí)，在街道上、汽車(chē)站牌上，看見(jiàn)認(rèn)識(shí)的字娜娜都能流利地讀出，通過(guò)多種形式讓孩子始終保持對(duì)認(rèn)字的樂(lè)趣，這樣堅(jiān)持下來(lái)，到五歲之前就已經(jīng)能認(rèn)到七八百字了，已經(jīng)能看簡(jiǎn)單的報(bào)紙了，為早期閱讀打下了基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面，我對(duì)娜娜的啟蒙也很早，很多情況下，我經(jīng)常利用和孩子一起玩耍的時(shí)候，或在回家路上，通過(guò)游戲、互相提問(wèn)的方式與孩子一起學(xué)習(xí)，甚至是在孩子晚上洗腳時(shí)，娜娜都養(yǎng)成了讓我提問(wèn)的習(xí)慣，經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，爸爸再考我一道題吧。當(dāng)然每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，我就會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、重視孩子的學(xué)習(xí)，和孩子一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)有家長(zhǎng)說(shuō)，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)是一種比較高的境界，孩子越小越容易做到。這話也有道理，如果孩子大了，做不到快樂(lè)學(xué)習(xí)也沒(méi)有關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做出表率，參與孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。有一句話說(shuō)得好——“孩子的命運(yùn)操縱在父母的手中”,我們既然給了孩子生命，就應(yīng)該對(duì)其未來(lái)負(fù)責(zé)。和孩子一起學(xué)習(xí)，并不需要自始至終陪孩子寫(xiě)作業(yè)，而是要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí)，更重要的是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。娜娜有時(shí)生字寫(xiě)得很潦草，我都會(huì)讓他擦過(guò)重新再寫(xiě)，目的是要給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)就要認(rèn)真的思維意識(shí)。對(duì)學(xué)校布置的一些課外作業(yè)如購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、辦手抄報(bào)等以及其他一些要求，我也會(huì)與孩子一起認(rèn)真完成，一是可以鍛煉孩子的實(shí)踐能力，二是如果家長(zhǎng)不重視，應(yīng)付了事，久而久之孩子也會(huì)不重視，今天他不重視課外功課，明天他就可能對(duì)課內(nèi)也不重視，必然會(huì)影響到今后的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。細(xì)節(jié)決定成敗，我認(rèn)為這一點(diǎn)很重要。學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程有預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試五個(gè)環(huán)節(jié)，除聽(tīng)課、考試外，家長(zhǎng)能夠直接參與的就有三個(gè)環(huán)節(jié)，所以說(shuō)在孩子教育上，除了老師的辛勤付出外，家長(zhǎng)的責(zé)任也是任重道遠(yuǎn)。三、不給孩子施加過(guò)分壓力，適當(dāng)時(shí)候幫助孩子減輕壓力孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標(biāo)。我對(duì)孩子訂立的目標(biāo)有松有緊——我不會(huì)要求每次都考100分，但也不能N次都考不了一個(gè)100分。娜娜有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，孩子自己的心情也感到沮喪，我通常給孩子以安慰和鼓勵(lì)，幫助孩子減輕壓力，重要的是及時(shí)總結(jié)失敗原因，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。四、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試有益的學(xué)習(xí)方法說(shuō)到寫(xiě)作，我曾經(jīng)認(rèn)為孩子能說(shuō)就不愁寫(xiě)，其實(shí)不然，我們家娜娜說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，用詞也比較準(zhǔn)確，可是說(shuō)到寫(xiě)，有時(shí)造句時(shí)寫(xiě)的話都比較幼稚，更不用說(shuō)寫(xiě)作了，我想在座的家長(zhǎng)肯定也深有同感。這學(xué)期我還給娜娜建立了錯(cuò)題檔案，將考試或作業(yè)中出錯(cuò)的生字、詞語(yǔ)、數(shù)學(xué)題等均記錄在錯(cuò)題檔案中，并記錄下出錯(cuò)原因，一是給孩子加深印象，二是也有利于將來(lái)有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。這次考試娜娜三門(mén)功課100分，說(shuō)明實(shí)踐效果還是不錯(cuò)的，各位家長(zhǎng)也可以參考。其實(shí)現(xiàn)在低年級(jí)的孩子出錯(cuò)的原因主要就是粗心，但花樣繁多，我將粗心的種類(lèi)進(jìn)行了總結(jié)，基本上有直接漏題、未仔細(xì)審題、寫(xiě)字不規(guī)范、寫(xiě)錯(cuò)算式、計(jì)算錯(cuò)誤、未列豎式、漏寫(xiě)得數(shù)、漏寫(xiě)單位等幾種，順起來(lái)就是考試時(shí)的注意事項(xiàng)，家長(zhǎng)每次記錄一次，對(duì)孩子也是一種無(wú)形的督導(dǎo)，最終娜娜都已經(jīng)將粗心種類(lèi)熟記在心，考試中自然也會(huì)少犯粗心錯(cuò)誤。五、注重特長(zhǎng)培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心上課積極發(fā)言，敢于表現(xiàn)自己是娜娜的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我想這應(yīng)歸功于有針對(duì)性的特長(zhǎng)培養(yǎng)及加強(qiáng)實(shí)踐的鍛煉。其實(shí)每個(gè)孩子天賦是各異的，能力方面也各有千秋。家長(zhǎng)的責(zé)任就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的專(zhuān)長(zhǎng)，順勢(shì)加以引導(dǎo)與培養(yǎng)，促進(jìn)他們?cè)谀撤矫婢邆淦渌⒆铀患暗膶?zhuān)長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的專(zhuān)長(zhǎng)，孩子就有了一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，具有了上進(jìn)的動(dòng)力，孩子也會(huì)因此變得越來(lái)越自信。六、與孩子進(jìn)行溝通交流，及時(shí)反思教育方法我經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，了解孩子的校園生活，做孩子的知心朋友。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。當(dāng)然在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育中，情急之中很多家長(zhǎng)肯定都或多或少動(dòng)用過(guò)“武力”，(包括我在內(nèi)，我是想給娜娜樹(shù)立一種威信)其實(shí)最后的效果也不好。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章——《家長(zhǎng)肯“退步”，孩子才能有進(jìn)步!》，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的?！笔苓@篇文章的影響，我現(xiàn)在已經(jīng)基本不再使用武力解決問(wèn)題了，希望使用過(guò)武力的家長(zhǎng)也來(lái)讀讀這篇文章，或許能收到啟發(fā)，想辦法找到適合自己孩子的教育方法，文章很好找，在網(wǎng)上就能搜到。以上是我在家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無(wú)論如何，我想我們家長(zhǎng)肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“我們只有一個(gè)孩子，孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。最后我提議，我們六年級(jí)二班的所有家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾陌嘀魅瓮趵蠋熀退腥握n老師以鼓掌的方式表示真誠(chéng)的感謝!在新的一年即將來(lái)臨之際，忠心地祝愿王老師和各位家長(zhǎng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè)!同時(shí)也希望我們的孩子們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)都有新的氣象，學(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步!（六年級(jí)2班）尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。見(jiàn)到你們真的很榮幸，雖然我們見(jiàn)面很少，但是我們之間并不陌生，是吧！哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。（介紹學(xué)生情況）我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢？ 應(yīng)該承認(rèn)，家長(zhǎng)和孩子之間有一道天然的鴻溝，人們稱(chēng)之為“代溝”?！按鷾稀笔辜议L(zhǎng)和子女之間不可避免的形成一種隔閡。怎樣化解這個(gè)隔閡？需要溝通。您知道溝通有哪些好處嗎？通過(guò)溝通，家長(zhǎng)可以了解孩子產(chǎn)生問(wèn)題的原因；通過(guò)溝通，可以傳遞家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的信息；通過(guò)溝通，可以滿(mǎn)足孩子需要被了解和被重視的欲望；通過(guò)溝通，可以緩解孩子的心理壓力。人有一個(gè)特點(diǎn)，“愛(ài)屋及烏”，他喜歡上你這個(gè)人，才會(huì)接受你的一切，當(dāng)然包括你說(shuō)的話。這樣你才能把好它的“脈”，“對(duì)癥下藥”。這其中大量的工作是溝通，占90%；少量的工作是指導(dǎo)，只占10%。這個(gè)年齡段的孩子正處在自我意識(shí)覺(jué)醒，獨(dú)立性迅速?gòu)?qiáng)化，但心理還比較脆弱，容易受到傷害的時(shí)期?，F(xiàn)實(shí)生活中有些家長(zhǎng)就是喜歡偷看孩子的日記，偷看孩子的信件，喜歡拿自己的孩子跟別人的孩子攀比??。這些都是不尊重人格的表現(xiàn)。每個(gè)人都有隱私權(quán)，每個(gè)人也都有自尊。孩子當(dāng)然也不例外。再說(shuō)，孩子“喝”了這么多“墨水”，大小也得算個(gè)“秀才”、“知識(shí)分子”什么的。那么中國(guó)的知識(shí)分子有一種傳統(tǒng)，叫做“仕可殺而不可辱”，所以孩子產(chǎn)生逆反心理，那是有道理的。這句話家長(zhǎng)們乍聽(tīng)起來(lái)可能感覺(jué)有點(diǎn)沉重要求太高啦！其實(shí)一點(diǎn)都不高。你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“受教育者先受教育”嗎？一個(gè)糊里糊涂的人，怎么能把別人教明白呢？各位家長(zhǎng)，不知道你有沒(méi)有拿今天的孩子和童年的我們做過(guò)比較？老實(shí)說(shuō)，當(dāng)年的我們跟今天的孩子無(wú)法相比，孩子不淘汰你，可時(shí)代要淘汰你！這是素質(zhì)教育的需要，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的需要。做家長(zhǎng)的如何才能不落伍，不被時(shí)代淘汰呢？唯一的辦法就是學(xué)習(xí)。要勤學(xué)，最好博學(xué)。這樣更有利于你跟孩子溝通和對(duì)孩子進(jìn)行指點(diǎn)。那么，該學(xué)點(diǎn)什么呢？各種知識(shí)都應(yīng)該通曉一點(diǎn)，當(dāng)然專(zhuān)業(yè)一些更好?！都t樓夢(mèng)》里面講：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)是文章”，反正你懂得越多，越有助于提高你的家教水平，你的孩子受益就越多。比如，我喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)，喜歡看書(shū)，我就向孩子推薦優(yōu)美的樂(lè)曲和精彩的名著。正如《他們是怎樣考上清華、北大》這本書(shū)中說(shuō)的那樣，這樣能夠提高孩子的綜合素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)的提升。如果以上談到的幾點(diǎn)你都做得很好，那么，你既有學(xué)問(wèn)，又和藹可親，還懂得尊重子女的人格，你該是多么優(yōu)秀的家長(zhǎng)??！這樣的家長(zhǎng)子女怎么能不喜歡，怎么不愿意聽(tīng)從你的好言相勸呢？：千萬(wàn)不要嘮叨我們也是過(guò)來(lái)人，回想一下我們的父輩對(duì)我們嘮叨的時(shí)候我們的感受吧。如果我們來(lái)個(gè)換位思考，或者叫“逆向思維”，就會(huì)明白好多道理。一般地說(shuō)，嘮叨往往是一種不十分自信的表現(xiàn)，自信的人通常不喜歡嘮叨，他們更崇尚“一字千鈞”。孩子會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的嘮叨產(chǎn)生逆反心理，或者頂嘴，或者賭氣故意不聽(tīng)話。所以，家長(zhǎng)輕易不要評(píng)論孩子的是非，要說(shuō)就一定要有理有據(jù)，說(shuō)得他心服口服。這樣，你說(shuō)的孩子才會(huì)照辦，這就是教子的“規(guī)則”。，家里最好有些藏書(shū)書(shū)是人類(lèi)最好的朋友。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，家中有藏書(shū)，往往會(huì)收到意想不到的效果。各類(lèi)書(shū)都有一點(diǎn)，工具書(shū)盡量全一些，這樣更有助于孩子學(xué)習(xí)。我看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線、測(cè)量距離等。幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“老師課講得糟透了”、“老師太愛(ài)管閑事”等等。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。教育，的確是一門(mén)藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人，才會(huì)收獲到驚喜，品嘗到快樂(lè)，享受到幸福。我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長(zhǎng)??也讓我們一起努力，在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力！謝謝“廉政文化進(jìn)學(xué)?！敝R(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，深化廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，引導(dǎo)黨員干部樹(shù)廉潔教風(fēng)，決定舉辦廉政知識(shí)競(jìng)賽，具體方案如下：一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，按照廉政文化進(jìn)學(xué)校活動(dòng)要求，以培養(yǎng)良好教風(fēng)為目標(biāo)，以黨員干部為重點(diǎn)，大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，不斷提高黨員干部的廉潔意識(shí)、自律意識(shí)，逐步筑起反腐倡廉的牢固防線。二、活動(dòng)對(duì)象：廉政知識(shí)競(jìng)賽參賽對(duì)象為全校黨員教師三、時(shí)間安排：——10月四、組織領(lǐng)導(dǎo)：競(jìng)賽活動(dòng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束后將評(píng)選優(yōu)勝將10個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，同時(shí)根據(jù)各黨小組參賽情況評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。東月學(xué)校黨支部2010年3月