學(xué)習(xí)沈浩先進(jìn)事跡心得體會(huì)精選合集-資料下載頁(yè)
2024-10-05 14:35本頁(yè)面
【正文】 共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)承諾。小崗村的一草一木、一磚一瓦都在見證著，見證著一位農(nóng)民之子、小崗之子的深情。沈浩同志生前是鳳陽(yáng)縣小崗村黨支部崗人的手印。他只是一名農(nóng)村的基層干部，一名普通黨員。他身上既有共產(chǎn)黨人的個(gè)性，一塵不染、兩袖清風(fēng)；更有共產(chǎn)黨人的共性，一身正氣、全心為民。他有著永不言棄、頑強(qiáng)拼搏的精神意志。在小崗村6個(gè)年頭，沒有節(jié)假日，沒有星期天，每一年春節(jié)都忙到大年三十才回家，年初三又回去家家拜年。繁忙的工作中，他“過家門而不入”早已不是三次四次。在他的家人眼中，他是一位舍小家顧大家的人。在他生命的最后幾天，他的日程表上還排滿了各項(xiàng)工作。他有著務(wù)實(shí)深入的態(tài)度。當(dāng)他看到特困村民的冬天本資。床上被子單薄時(shí)，馬上回家拿了一床被子送過去。看到村里友誼大道兩旁綠化帶花草比較高，車輛來來往往容易碰到玩耍或上下學(xué)的孩子，他就把花草全部換成低矮的，不擋視線，保障學(xué)生的安全通行。他對(duì)老人也特別關(guān)心，還從合肥為鄉(xiāng)鄰老人帶拐杖等等無(wú)數(shù)次的行動(dòng)。他對(duì)群眾抱有積極認(rèn)真的態(tài)度。2006年底,沈浩在小崗村任職三年屆滿,村民強(qiáng)烈要求把沈浩留下來,20多年前集體按下手印的故事再次在小崗村發(fā)生。村民派了10個(gè)代表,按下手印到安徽省組織部、財(cái)政廳要求沈浩留在小崗村,再帶領(lǐng)他們干3年。沈浩同志答應(yīng)了，他沒有為了城里優(yōu)越的環(huán)境而動(dòng)心，而是繼續(xù)扎根在小崗村。農(nóng)村很苦啊，但是他沒有退縮，一直干下去。百姓們是重感情的，村官們做得好時(shí)，他們會(huì)待他們?nèi)缬H人一般，舍不得離開。他在日記中記錄了學(xué)習(xí)總書記重要講話的心得：“作為一名選派干部又身在名村小崗，更應(yīng)該滿懷信心，充滿熱情，努力工作，切實(shí)為老百姓辦事，為建設(shè)社會(huì)主義新小崗貢獻(xiàn)自己的力量?！鄙蚝频木瘢瑢?duì)于教師也有著深刻的教育意義。通過對(duì)沈浩的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到在今后的工作中自己要努力進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，服從領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切力量。作為一名新時(shí)代的年輕黨員，我有著無(wú)比的渴望，作為一名剛跨入教師崗位的信任，我有著自己的追求。國(guó)家巨大的投入、家庭的真心牽掛、教師的熱情付出，無(wú)不昭示著我們對(duì)教育的一往情深。我將在今后的工作中，我們要向沈浩同志學(xué)習(xí)，以沈浩同志為榜樣。學(xué)習(xí)他勤奮敬業(yè)、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神；學(xué)習(xí)他立黨為公，執(zhí)政為民的理想信念；學(xué)習(xí)他處處為村里謀規(guī)劃，辦實(shí)事的工作作風(fēng)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，與家長(zhǎng)親密合作，做學(xué)生的知心人，努力做一個(gè)人民滿意的園丁。第五篇：學(xué)習(xí)沈浩先進(jìn)事跡心得體會(huì)2009年11月6日，江河含悲、小崗村動(dòng)容。中國(guó)農(nóng)村改革第一村安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村黨支部第一書記沈浩在小崗村臨時(shí)租住的房子內(nèi)去世，年僅46歲。作為小崗村黨委第一書記，沈浩帶領(lǐng)干部群眾的6年探索與實(shí)踐，推動(dòng)小崗人走上了脫貧致富的道路，贏得了群眾真誠(chéng)的支持和擁護(hù)，被譽(yù)為小崗村的“頂梁柱”、小崗人的“主心骨”。他以忠誠(chéng)和大愛，以創(chuàng)新和奮斗，以青春和生命，抒寫了當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村優(yōu)秀基層干部的先進(jìn)事跡和崇高精神，詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的政治品格，樹立了新時(shí)期基層干部的良好形象，成為深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀典型。當(dāng)今，素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展是農(nóng)村教育事業(yè)亟待解決的難題，而制約農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸就是高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的奇缺，農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施落后，生活條件艱苦，工作任務(wù)繁重，福利待遇沒有保障。正是因?yàn)檫@樣，我們青年人更應(yīng)該積極響應(yīng)黨的號(hào)召，肩負(fù)祖國(guó)復(fù)興的大任，到西部區(qū)去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去！要相信農(nóng)村是我們最廣闊的天地，要堅(jiān)信青春在農(nóng)村會(huì)大有作為。作為一名服務(wù)于農(nóng)村教育事業(yè)的“三支一扶”資教生，我認(rèn)為我們基層黨員應(yīng)從沈浩同志的事跡和精神中，找到了當(dāng)代大學(xué)生和青年人的價(jià)值標(biāo)桿和行為取向。要借科學(xué)發(fā)展觀的春風(fēng)，自覺以沈浩同志為榜樣，不斷汲取精神力量，把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為投身農(nóng)村教育事業(yè)的的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的實(shí)際行動(dòng)，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到每一堂課、每一次面批面改和每一次德育輔導(dǎo)中，為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的合格接班人貢獻(xiàn)智慧和力量。耳聞目睹沈浩的事跡后，我深深被沈浩的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，我選擇了農(nóng)村教育崗位，就意味著接受了艱難困苦的考驗(yàn)，選擇了自己的追求，就意味著我要無(wú)怨無(wú)悔地拼搏下去。未來的路也許會(huì)坎坷崎嶇，但我會(huì)以沈浩的精神和感人事跡為榜樣，在教育工作中我以胡安梅為標(biāo)桿，在農(nóng)村工作中我以身邊的李傳知為典范，不斷學(xué)習(xí)，不斷前行，追尋屬于自己的夢(mèng)想。（湖北省2007屆“三支一扶”資教生 郭迪澤）
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