【導(dǎo)讀】寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體均已在文中以明確。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。縮印或其它手段保存學(xué)位論文。及，而對于學(xué)生成績管理來說，還沒有一套完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)。個適合大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。根據(jù)開發(fā)要求，它主要應(yīng)用于教。開發(fā)學(xué)生成績管理系統(tǒng)可使學(xué)院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)。地對教務(wù)、教學(xué)上的各項服務(wù)和信息進(jìn)行管理，同時，可以減少勞動力的使用，加快查詢速度、加強管理。本文檔敘述了現(xiàn)在高校學(xué)生成績管理的現(xiàn)狀以及JAVA. 重點介紹了學(xué)生成績管理系統(tǒng)的實現(xiàn)過程：包括系統(tǒng)分析、系統(tǒng)調(diào)

　　

【正文】 上調(diào) 模塊：班級模塊 下調(diào)模塊：無 處理步驟： (1)輸入班級編號和班級名稱； (2)連接 SQL Server 20xx 數(shù)據(jù)庫，從班級基本信息表中，選擇課程編號與課程名稱檢索相關(guān)成績信息； (3)若 無相應(yīng)記錄 ，系統(tǒng) 將 提示不存在 相應(yīng)的記錄 ； (4)若 存在相應(yīng)的記錄，系統(tǒng) 會將 相應(yīng)的成績表信息 顯示出來 。 (1)輸入 學(xué)生 信息（學(xué)生學(xué)號，學(xué)生姓名等）； (2)連接 SQL Server 20xx 數(shù)據(jù)庫，從學(xué)生信息表中根據(jù)學(xué)生學(xué)號和學(xué)生姓名檢索是否有相應(yīng)的記錄； (3)若存 在 相應(yīng)的記錄，系統(tǒng)將顯示相應(yīng)的學(xué)生的各科成績； (4)若 無 相應(yīng)記錄，系統(tǒng)提示不存在相應(yīng)記錄。 (1 輸入學(xué)生信息（ 學(xué)生學(xué)號，學(xué)生姓名 ）； (2)連接 SQL Server 20xx 數(shù)據(jù)庫，從學(xué)生信息表中根據(jù)學(xué)生學(xué)號跟學(xué)生姓名檢湖南商學(xué)院北津?qū)W院畢業(yè)設(shè)計 第 18 頁 索是否有相應(yīng)的記錄； (3)若無 相應(yīng)的記錄，系統(tǒng)提示該 學(xué)生 不存在； (4)若存在相應(yīng)記錄，則修改或刪除相應(yīng)的學(xué)生個人成績表信息。 (1)輸入班級信息（班級編號，班級名稱等）； (2)連接 SQL Server 20xx 數(shù)據(jù)庫，從 班級信息表中選擇課程編號與課程名稱檢索相關(guān)成績信息； (3)如果不存在相應(yīng)的記錄，系統(tǒng)提示該該班級學(xué)生成績表不存在； (4)若存在相應(yīng)記錄， 系統(tǒng)將提示是否確定進(jìn)行當(dāng)前操作，選擇“是”， 則 成功修改或刪除相應(yīng)的班級學(xué)生成績表信息。 圖 12 成績表管理模塊的 IPO 對 課程信息管理模塊的 定義如圖 13所示 ： 系統(tǒng)名稱：學(xué)生成績管理 信息系統(tǒng) 模塊名稱：課程信息管理模塊 模塊編號： 2 輸入數(shù)據(jù)：課程基本信息（課程編號、課程名稱） 輸出數(shù)據(jù)：更新 信息 數(shù)據(jù)庫中 的 課程信息 上調(diào)模塊：教師信息模塊 下調(diào)模塊：班級模塊 處理步驟： (1)輸入 課程編號及 課程名稱 (2)連接 SQL Server 20xx 數(shù)據(jù)庫，從課程信息表中，根據(jù)課程編號和課程名稱檢索是否有相應(yīng)的記錄； (3)若無相應(yīng) 記錄，系統(tǒng) 將 提示不存在相應(yīng)記錄； (4)若存在相應(yīng) 記錄，系統(tǒng)將 會 顯示 出 相應(yīng)的課程基本信息。 (1)輸入課程信息（課程編號，課程名稱等）； (2)連接 SQL Server 20xx 數(shù)據(jù)庫，從課程信息表中根據(jù)課程編號編號和課程湖南商學(xué)院北津?qū)W院畢業(yè)設(shè)計 第 19 頁 名稱檢索是否有相應(yīng)的記錄； (3)若 存在相應(yīng)的記錄，系統(tǒng) 將 會 提示該課程已存在； (4)若不存在相應(yīng)記錄，則將相應(yīng)課程信息添加到課程信息表中。 (1)輸入課程信息（課程編號，課程名稱等）； (2)連接 SQL Serve 20xx 數(shù)據(jù)庫，從課程信息表中根據(jù)課程編號檢索是否有相應(yīng)的記錄； (3)如果不存在相應(yīng)的記錄，系統(tǒng)提示該課程不存在； (4)若存在相應(yīng)記錄， 系統(tǒng)將提示是否確定進(jìn)行當(dāng)前操作，選擇“是” ， 則 成功修改或刪除相應(yīng)的課程信息。 圖 13 課程信息管理模塊的 IPO 圖 對 學(xué)生信息 管理模塊的 定義如圖 14所示 ： 系統(tǒng)名稱： 學(xué)生成績 管理 信息系統(tǒng) 模塊名稱： 學(xué)生信息 管理 模塊 模塊編號： 3 輸入數(shù)據(jù)： 學(xué)生基本信息 （ 學(xué)生所屬班級編號、 學(xué)生學(xué)號 ） 輸出數(shù)據(jù)：更新數(shù)據(jù)庫中 學(xué)生基本信息 上調(diào)模塊： 無 下調(diào)模塊： 學(xué)生成績表模塊 處理步驟： (1)輸入 輸入 專業(yè)班級與 學(xué)生學(xué)號 (2)連接 SQL Serve 20xx 數(shù)據(jù)庫，從 學(xué)生基本信息 表中，根據(jù) 學(xué)生學(xué) 號和 學(xué)生班級 檢索是否有相應(yīng)的記錄； (3)若 不存在相應(yīng)的記錄，系統(tǒng) 將會 提示不存在相應(yīng)記錄； (4)若 存在，系統(tǒng)將顯示相應(yīng)的 學(xué)生 基本信息。 學(xué)生 信息 (1)輸入 學(xué)生 信息（ 學(xué)生學(xué)號，學(xué)生姓名， 所屬 班級等 ）； (2)連接 SQL Serve 20xx 數(shù)據(jù)庫，從 學(xué)生 信息表中根據(jù) 學(xué)生學(xué)號 檢索是否有相應(yīng)的記錄； 湖南商學(xué)院北津?qū)W院畢業(yè)設(shè)計 第 20 頁 (3)如果存在相應(yīng)的記錄，系統(tǒng)提示 該生 已存在； (4)若不存在相應(yīng)記錄，則將相應(yīng) 學(xué)生 信息添加到 學(xué)生 信息表中。 學(xué)生 信息 (1)輸入學(xué)生信息（學(xué)生學(xué)號，學(xué)生姓名，學(xué)生班級等）； (2)連接 SQL Serve 20xx 數(shù)據(jù)庫，從 學(xué)生 信息表中根據(jù) 學(xué)生學(xué)號 檢索是否有相應(yīng)的記錄； (3)如不存在相應(yīng)的記錄，系統(tǒng) 就會 提示該 生 不存在； (4)若存在相應(yīng)記錄， 系統(tǒng)將會提示是否 確定 進(jìn)行 當(dāng)前 操作，選擇“是”，將成功 修 改或刪除相應(yīng) 的學(xué)生 信息。 圖 14 學(xué)生信息管理模塊的 IPO 圖 對 教師信息管理模塊 的定義如圖 15所示 ： 系統(tǒng)名稱：學(xué)生成績管理 信息系統(tǒng) 模塊名稱：教師信息管理模塊 模塊編號： 4 輸入數(shù)據(jù)：教師基本信息（教師編號、教師姓名等） 輸出數(shù)據(jù)：更新數(shù)據(jù)庫中教師基本信息 上調(diào)模塊：無 下調(diào)模塊：班級模塊 ，課程信息模塊 處理步驟： (1)輸入教師編號與教師姓名 (2)連接 SQL Serve 20xx 數(shù)據(jù)庫，從教師基本信息表中，根據(jù)教師編號和教師姓名檢索是否有相應(yīng)的記錄； (3)若無 相應(yīng)的記 錄，系統(tǒng) 將會 提示不存在相應(yīng)記錄； (4)若 存在相應(yīng)的記錄，系統(tǒng)將 會 顯示 出 相應(yīng)的教師基本信息。 教師 信息 (1)輸入教師信息（教師編號，教師姓名， 授 課班級等）； (2)連接 SQL Serve 20xx 數(shù)據(jù)庫，從教師信息表中根據(jù)教師編號和教師姓名檢索是否有相應(yīng)的記錄； 湖南商學(xué)院北津?qū)W院畢業(yè)設(shè)計 第 21 頁 (3)若有 相應(yīng)的記錄，系統(tǒng)提示該教師已存在； (4)若不存在相應(yīng)記錄，則將相應(yīng)教師信息添加到教師信息表中。 (1 輸入教師信息（教師編號，教師姓名， 授 課班級等）； (2)連接 SQL Serve 20xx 數(shù)據(jù)庫，從教 師信息表中根據(jù)教師編號檢索是否有相應(yīng)的記錄； (3)若無 相應(yīng)的記錄，系統(tǒng) 將會 提示該教師不存在； (4)若存在相應(yīng)記錄，則 系統(tǒng)提示是否 確定 進(jìn)行當(dāng)前操作，選擇“是” ， 則成功修改或刪除相應(yīng)的學(xué)生信息。 圖 15 教師信息管理模塊的 IPO 圖 5. 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計 程序算法詳細(xì)設(shè)計 輸入 學(xué)生 信息 程序 核心算法描述 湖南商學(xué)院北津?qū)W院畢業(yè)設(shè)計 第 22 頁 輸入學(xué)生信息程序核心算法描述如圖 16 所示： 開 始C h a r i n 。I n t n = 0 , i n t Z = n , t = 0t = 0C o u t ” 請 輸 入 學(xué) 號 ” , c i n x [ N ] n u m 。C o u t ” 請 輸 入 學(xué) 期 ” , c i n x [ N ] t e r m 。C o u t ” 請 輸 入 班 級 ” , c i n x [ N ] b a n i t 。n = 0n xx [ N ] , n u m =x [ N ] , n u mC o u t ” 該學(xué) 號 已 存在 ” e n d , t+ + 。 b r e a kn + +t = = 1用 三 個 d o w h i l e ( ) 循環(huán) 輸 入 、 輸 出 學(xué) 生的 三 門 成 績x [ N ] , s u m = x [ n ] , m a t h + x { N } ,E n g + x { N } , c o m + [ a v e = x N ] , s um = 3是 否 c o u t ” 是 否繼 續(xù) 輸 入 ？ （ 繼 續(xù)輸 入 ’ y ’ 。 結(jié) 束 輸入 ’ n ’ 。 ” c i n m 。m = = ’ y ’結(jié) 束 圖 16 輸入學(xué)生信息核心算法 流程圖 湖南商學(xué)院北津?qū)W院畢業(yè)設(shè)計 第 23 頁 查詢學(xué) 生信息 程序 核心算法描述 查詢學(xué)生信息程序核心算法描述如圖 17 所示： 開 始I n t n , m ；C o u t “ 以 下 為 按 照 班 級 輸 出 學(xué) 生 的信 息 ” ； e n d l 。 c o u t “ 請 輸入 要 輸 出 學(xué) 生 的 班 級 ” ；c i n n 。m = 0輸 出 學(xué) 生 相 關(guān)信 息n + + 。C o u t ” 未 輸入 任 何 信息 ! ! ” e n d l 。結(jié) 束N 0x [ m ] 。 b a n j i = = n 。m + + 圖 17 查詢學(xué)生信息核心算法 流程圖 湖南商學(xué)院北津?qū)W院畢業(yè)設(shè)計 第 24 頁 修改 學(xué)生成績 程序 核心算法描述 修改學(xué)生 成績 程序核心算法描述如圖 18 所示： 開 始c h h a r n = 0c o u t ” 請 輸 入 學(xué) 期 ： ” ； c i n x [ N ] , t e r m 。c o u t ” 請 輸 入 班 級 ： ” ； c i n x [ N ] , b a n j i 。c o u t ” 請 輸 入 學(xué) 號 ： ” ； c i n x [ N ] , n u m 。c o u t ” 請 輸 入 姓 名 ： ” ； c i n x [ N ] , n a m e 。運 用 3 d o w h i l e ( )循 環(huán) 實 現(xiàn) 學(xué) 生 成績 信 息 的 修 改x [ N ] : s u m = x [ N ] m a t h + x [ N ] e n g + x [ N] c o m 。 x [ N ] : a v e = x [ N ] . s u m / 3 , N + +c o u t ” 修 改 成功 ！ ” e n d l 。 c o u t “ 是 否 繼續(xù) 輸 入 ？ （ 繼 續(xù) ， 輸 入 y ， 否則 輸 入 其 他 ） ； ” ， c i n n 。n = ’ y ’結(jié) 束 圖 18 修改學(xué)生成績核心算法 流程圖 湖南商學(xué)院北津?qū)W院畢業(yè)設(shè)計 第 25 頁 數(shù)據(jù)庫詳細(xì)設(shè)計 概念數(shù)據(jù)模型設(shè)計 本系統(tǒng)的實體有 用戶信息實體、班級信息實體、 課程信息實體，成績表信息實體 學(xué)生信 息實體 、 教師信息實體 。 用實體 —— 聯(lián)系的方法來描述概念模型，是通過 E— R 圖（ ENTITY—RELATIONS）來實現(xiàn)的， E— R 圖有三種基本成分，實體 、 聯(lián)系和屬性。 在 此學(xué)生成績管理信息系統(tǒng)中， 各個實體所包含的屬性分別如下： （ 1） 用戶信息實體包含的屬性有用戶類別，用戶名，用戶密碼； （ 2） 班級信息實體包含的屬性有班級編號，所在年級，編輯名稱； （ 3） 學(xué)生信息實 體包含的屬性有學(xué)生學(xué)號，學(xué)生姓名，學(xué)生年齡，學(xué)生性別，學(xué)生班級； （ 4） 教師信息實體包含的屬 性有教師編號，教師姓名，教師職稱，教師等級，教師性別，課程 編號； （ 5） 課程信息實體包含的屬性有課程編號，課程名稱，課程所屬年級 ； （ 6） 成績表信息實體包含的屬性有學(xué)生學(xué)號，學(xué)生姓名，所屬班級，課程編號，課程名稱，學(xué)科分?jǐn)?shù) 。 用戶信息實體如 圖 19 所示： 圖 19 用戶信息實體圖 用戶信息實體 用戶類別 用戶密碼 用戶名稱 湖南商學(xué)院北津?qū)W院畢業(yè)設(shè)計 第 26 頁 班級信息實體 如圖 20 所示： 圖 20 班級信息實體圖 課程信息 信息實體 如圖 21 所示： 圖 21 課程信息實體圖 成績表信息實體 如圖 22 所示： 圖 22 成績表實體圖 成績表 信息實體 學(xué)生學(xué)號 學(xué)生姓名 所屬班級 課程名稱 課程類型 學(xué)科分?jǐn)?shù) 類別 課程信息實體 課程編號 課程名稱 課程所屬年級 班級信息 班級編號 班級名稱 年級 湖南商學(xué)院北津?qū)W院畢業(yè)設(shè)計 第 27 頁 學(xué)生信息實體 如圖 23 所示： 圖 23 學(xué)生信息實體圖 教師信息實體 如圖 24 所示： 圖 24 教師信息實體圖 實體間的 聯(lián) 系 如圖 25 所示： 圖 25 實體 間的聯(lián) 系圖 學(xué)生 課程 成績 教師 授課 選課、上課 考試 學(xué)生信息實體 學(xué)生姓名 學(xué)生年齡 學(xué)生學(xué)號 學(xué)生性別 教師信息實體 教師編號 教師姓名 教師性別 課程編號 教師等級 教師職稱 湖南商學(xué)院北津?qū)W院畢業(yè)設(shè)計 第 28 頁 邏 輯數(shù)據(jù)模型設(shè)計 根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)