【正文】 想,尤其是在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)鍵問題上，“雷聲大、雨點(diǎn)小”。中國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)、模式、領(lǐng)域還不夠明確、成熟和規(guī)范。中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、動(dòng)機(jī)、心理承受度，還不適宜獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。中國(guó)傳統(tǒng)的教育體制，在某種程度上制約了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。發(fā)達(dá)國(guó)家的教育是服務(wù)型、開放型的，學(xué)生往往具備了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)性格。而中國(guó)的教育是管理型、封閉型的，大部部分學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多，普遍缺乏創(chuàng)新精神和冒險(xiǎn)精神。加上太過注重學(xué)習(xí)的過程與形式，而忽略了學(xué)習(xí)的目的，因而走出校園譜寫創(chuàng)業(yè)史的不多。所以，在目前就業(yè)壓力非常巨大的情況下，首先，政府部門應(yīng)該創(chuàng)設(shè)促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，出臺(tái)符合實(shí)際情況的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，并且強(qiáng)化落實(shí)，改變過去那種“雷聲大，雨點(diǎn)小”的做法，真正幫扶大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的理想。其次，加快教育體制改革步伐，盡快實(shí)現(xiàn)高等教育的優(yōu)化升級(jí)。再次，大學(xué)生自身要轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，勇于挑戰(zhàn)自我。2009年4月26日下午山東省臨沂市直。公安面試題1．現(xiàn)在有些地方設(shè)立市長(zhǎng)接待日。答題思路：市長(zhǎng)接待日一方面為民眾提供了一條直接、有效地解決問題的途徑。從層級(jí)上看，作為一市之長(zhǎng)，市長(zhǎng)熟悉政府各部門的情況，說話分量足，能夠給前來求助的人提供有效的幫助。另一方面市長(zhǎng)接待日拉近了黨政領(lǐng)導(dǎo)與群眾的距離，樹立了政府在群眾中的威望和良好形象。這與市長(zhǎng)決策并不沖突，因?yàn)槭虚L(zhǎng)接待可以更深入地了解民生，民情，民意。要拓寬民意表達(dá)渠道，關(guān)鍵在于政府轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)行政觀念，將官本位、政府本位、權(quán)力本位的管理理念轉(zhuǎn)變?yōu)楣癖疚?、社?huì)本位、市場(chǎng)本位的治理理念。在這個(gè)過程中，首先要樹立服務(wù)意識(shí)，把拓寬民意表達(dá)渠道當(dāng)作是自己分內(nèi)之事。其次，應(yīng)當(dāng)讓吸納民意成為一種行政慣性，拋開應(yīng)付式的觀念。一個(gè)能給百姓解決問題的市長(zhǎng)就是個(gè)能干的市長(zhǎng)，一個(gè)能與百姓親密接觸的市長(zhǎng)就是個(gè)親民的市長(zhǎng)。一個(gè)既能干又親民的市長(zhǎng)就是個(gè)好市長(zhǎng)。2．關(guān)于不利于你的玩笑話，你會(huì)怎么做？ 答題思路：首先自己要起表率作用，自己要勤奮工作，主動(dòng)和科室的同事們搞好關(guān)系，帶動(dòng)其他人的工作積極性。其次反思自己的缺點(diǎn)和工作方式以及態(tài)度，再次必要的時(shí)候可以與之溝通，可以適當(dāng)?shù)亟M織一些活動(dòng)，勞逸結(jié)合，一方面有利于團(tuán)結(jié)同事，在活動(dòng)中增進(jìn)大家的感情；另一方面，適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整，也有利于更好的工作。最后嚴(yán)重的可以向領(lǐng)導(dǎo)說明情況。3．用人單位要求高學(xué)歷，高學(xué)歷的人卻能力不高。答題思路：造成這種現(xiàn)象的原因主要有： 完成勝任未來工作需要的“資本積累”?！八e也不厚，則負(fù)大舟也無力。”在實(shí)踐的課堂上，用心浮躁求不到真知識(shí)，輕松愉快難成“正果”。三要扎下根子，立志在農(nóng)村建功立業(yè)。要認(rèn)清使命，克服臨時(shí)觀念和短期行為，走出下農(nóng)村“鍍金”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，樹立打“持久戰(zhàn)”的觀念，主動(dòng)到火熱的社會(huì)實(shí)踐中去，到艱苦復(fù)雜的環(huán)境中去?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男。”如果僅把農(nóng)村當(dāng)做成長(zhǎng)旅途上的“客?！保鰧?shí)踐舞臺(tái)上的匆匆過客，就不可能得到實(shí)踐的豐厚饋贈(zèng)，也不可能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。二、正視考驗(yàn)，在生活的挑戰(zhàn)中磨礪自我走出校園，進(jìn)入社會(huì)，對(duì)新的工作和生活賦予的新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，你們要勇敢正視，大膽面對(duì)，接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受考驗(yàn)。一要經(jīng)受住艱苦環(huán)境的考驗(yàn)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！泵鎸?duì)農(nóng)村的艱苦環(huán)境，要始終保持良好的精神狀態(tài)，注意在處理復(fù)雜問題、棘手矛盾的過程中培養(yǎng)實(shí)際工作能力，并立志改造環(huán)境，因勢(shì)利導(dǎo)，捕捉機(jī)遇，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，釋放潛能，創(chuàng)造性地開展工作。二要經(jīng)受住失敗和挫折的考驗(yàn)。成功與失敗是一對(duì)孿生姐妹：要有勇氣擁抱勝利，也要有勇氣面對(duì)挫折。在挫折顯現(xiàn)的時(shí)候，一方面要采取理智的行為，減弱挫折帶來的壓力，防止挫折擴(kuò)張和蔓延；另一方面要冷靜分析挫折產(chǎn)生的原因，從挫折的“陣痛”中汲取教訓(xùn)，做到“吃一塹，長(zhǎng)一智”，將挫折變成自己走向成功的前奏和序曲。三要經(jīng)受住激烈競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，“男兒當(dāng)向濤頭立”，挺身而出，珍惜機(jī)遇，放手一搏，戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視，既敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于競(jìng)爭(zhēng)。要把功夫用在平時(shí)，不斷加厚素質(zhì)底蘊(yùn)，做到厚積而薄發(fā)，努力在競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)，贏得主動(dòng)，立于不敗之地。剛到基層，經(jīng)驗(yàn)缺乏，工作方法不正確，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，同事有意見，群眾不滿意，你怎么辦？首先，保持清醒的頭腦，這是正確處理問題的前提。解決這個(gè)問題，求真務(wù)實(shí)的原則是基礎(chǔ)，方法是關(guān)鍵；其次，認(rèn)真反思自身，查缺補(bǔ)漏，特別是在工作方法上，虛心向領(lǐng)導(dǎo)求教，向同事求幫，向書本求知，想實(shí)踐求真，在主動(dòng)承認(rèn)不足的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成本職工作；出好的解決方法。重點(diǎn)是要保證控制禽流感的傳染擴(kuò)散，不危害群眾的生命安全；其次，在認(rèn)真傾聽農(nóng)戶的意見上，通過先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行診斷，如果診斷結(jié)果這些雞并未感染，可以讓科技人員當(dāng)場(chǎng)澄清，并對(duì)雞場(chǎng)進(jìn)行消毒以防萬一，同時(shí)科技人員可以教授農(nóng)戶如何辨別禽流感，以做到防患于未然；其次，但是，現(xiàn)在的許多聽證會(huì)已經(jīng)變成了漲價(jià)會(huì)，絕大部分價(jià)格聽證會(huì)，包括聽證會(huì)的范圍，聽證過程，有關(guān)數(shù)據(jù)和最后結(jié)論都是壟斷行業(yè)和部門的聲音多而公眾的聲音少，這就失去了聽證會(huì)所應(yīng)有的本意。聽證會(huì)的關(guān)鍵是公平和公正，使各利益群體的意見都受到重視，從而增加對(duì)這一制度和聽證結(jié)果的認(rèn)可。但是，聽證會(huì)變成漲價(jià)會(huì)，不僅損害了民生，也影響了黨和政府的公信力和權(quán)威性。最后，聽證會(huì)制度作為一種新的事物，不免存在一些缺陷，因此我們要才采取各種措施規(guī)范和引導(dǎo)其發(fā)展。得他曾經(jīng)講過：“只要心中的太陽不落，世界就將永放光明”。王老師是一個(gè)富有激情和詩(shī)意的人，他善于觀察生活，富于理想信念。正是他的這種精神深深打動(dòng)并鼓勵(lì)了我?；鶎庸ぷ魍?jì)劃趕不上變化快，你怎么看待這一現(xiàn)象，你有什么好的思路？基層工作“計(jì)劃趕不上變化快”這個(gè)問題，我表示理解，因?yàn)榛鶎庸ぷ骷姺睆?fù)雜，既有的計(jì)劃不能完全概括實(shí)際的工作，這是很正常的事情。但是，俗語有云：“上面千條線，地下一根針”，足見基層工作的重要性，基層工作還是要有針對(duì)性、計(jì)劃性的，如果我們的基層工作總是處于無序狀態(tài)，這對(duì)我們的工作是極為不利的。解決這個(gè)問題我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手： 旨，向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，堅(jiān)決向一切假丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、同事信賴、群眾滿意的好公務(wù)員。（1）班門弄斧板門弄斧的原意是指在行家面前賣弄本領(lǐng)。有的人說，不要班門弄斧，就是不要在行家面前賣弄本領(lǐng)，要謙虛謹(jǐn)慎；而華羅庚說，弄斧一定要到班門，這樣才能學(xué)到最好最新的知識(shí)。我覺得兩者都是有一定道理的。我們每一個(gè)人的學(xué)識(shí)、閱歷都是有限的，即使做得再好，也不可能盡善盡美，我們都要時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，向他人學(xué)習(xí)，同時(shí)，行家知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，他們理所當(dāng)然地是我們求教學(xué)習(xí)的對(duì)象。（2）謙虛謹(jǐn)慎是我們民族的傳統(tǒng)美德，也是我們?nèi)藨?yīng)該具備的品德。古語說“滿招損，謙受益”，一個(gè)人如果驕傲自滿，趾高氣揚(yáng)，目空一切，對(duì)于自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤視而不見，看不到比自己更優(yōu)秀的人，只會(huì)淪落到固步自封、止步不前的境地。我們只有擁有一個(gè)謙虛學(xué)習(xí)的心，傾聽他人的意見和建議，才能及時(shí)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，找到更好的方案措施。行家是某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)權(quán)威，他們擁有我們還不具有的最新最好的知識(shí)，我們應(yīng)該謙虛地多多向他們學(xué)習(xí)，這樣我們就能取得更大、更快的進(jìn)步。（3）我在工作中，會(huì)將這兩種處事哲學(xué)綜合起來，一方面謙虛謹(jǐn)慎，另一方面多想專家行家學(xué)習(xí)。這樣我既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，又可以學(xué)習(xí)到最新最好的知識(shí)，從而把事情做好。（1）人旁邊有很多普通人，有很多好人，你認(rèn)為什么樣的人是好人，描述一下你身邊的好人。俗話說：“物以類聚，人以群分”，只有志趣相投的人才會(huì)聚到一起來。社會(huì)上的人形形色色，什么樣的都有，我在與人交際的過程中，從不濫交朋友，我只會(huì)和那些作風(fēng)正派、道德高尚、工作學(xué)習(xí)勤勤懇懇、心懷祖國(guó)人民的人交朋友，因?yàn)槲艺J(rèn)為他們才是好人。（2）我身邊就有很多這樣好人，他們都是我的知心朋友。比如我的一個(gè)室友，他來自于西部，家境極其貧寒，學(xué)費(fèi)是通過國(guó)家助學(xué)貸款交上的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)差差，但是他從不自卑，也不自暴自棄，從不和別人比吃穿，穿著簡(jiǎn)樸，把心思都放在了學(xué)習(xí)上，他總是起早貪黑地學(xué)習(xí)，向成績(jī)比自己好的人學(xué)習(xí)、討教，他剛考上大學(xué)的時(shí)候，成績(jī)?cè)诎嗬锱琶€是靠后的，通過他的刻苦學(xué)習(xí)，此你有什么想法？考生開始答題：（1）人總是生活在社會(huì)當(dāng)中的，每個(gè)人都不可能獨(dú)立生存，所以就自然出現(xiàn)了社會(huì)分工，有的人紡織，有的人建造房屋，有的生存糧食，這是非常正常的，也是社會(huì)分工的需要，這些職業(yè)都是平等的，沒有什么高低貴賤之分，我們應(yīng)該樹立正確的職業(yè)觀。（2）如果沒有農(nóng)民種地生存糧食，那么我們吃從何來？如果沒有工人生存衣服，我們穿從何來？如果沒有國(guó)家公務(wù)人員主持工作，我們整個(gè)社會(huì)不就陷入癱瘓了嗎？所以，每一種職業(yè)都有存在的必要性和合理性，沒有高低貴賤之分。怎樣樹立正確的職業(yè)觀呢？我覺得可以從以下幾個(gè)方面著手：一是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生及社會(huì)青年職業(yè)觀的教育，使他們樹立“三百六十行，行行出狀元”的意識(shí)，讓他們知道，在每個(gè)職業(yè)崗位上，都可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；二是適當(dāng)調(diào)節(jié)各種職業(yè)收入的分配情況，有效調(diào)節(jié)過高收入，提高低收入，增大中等收入者所占的比重，通過收入這個(gè)杠桿來引導(dǎo)人們就業(yè)；三是引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，形成一種職業(yè)分工無貴賤的良好社會(huì)輿論，在社會(huì)上大力弘揚(yáng)各行各業(yè)勞動(dòng)模范的光輝事跡，形成一種向勞模學(xué)習(xí)、向勞?？待R的社會(huì)風(fēng)氣。（3）從我自身來說，我之所以報(bào)考公務(wù)員，是經(jīng)過深思熟慮的，一方面我所學(xué)專業(yè)和報(bào)考職位吻合，我又非常喜歡這一職業(yè)，我也相信一定能夠做好這項(xiàng)工作，另一方面我的各項(xiàng)素質(zhì)非常適合這一工作，我具有良好的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，可以妥善地處理好危急事件，所以我報(bào)考了這一職位。2009年4月27日山東省濟(jì)南市/菏澤市鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題金融危機(jī)，拉到內(nèi)需，有多個(gè)企業(yè)進(jìn)行了發(fā)放消費(fèi)券的活動(dòng)，對(duì)此你有什么看法？考生開始答題：（1）在金融危機(jī)的國(guó)際大背景下，為了拉到內(nèi)需，有多個(gè)企業(yè)進(jìn)行了發(fā)放消費(fèi)券的活動(dòng)，對(duì)于這種現(xiàn)象，我覺得我們應(yīng)該辯證地看待。一方面，發(fā)放消費(fèi)券，固然能夠一定程度上拉動(dòng)消費(fèi)；另一方面，企業(yè)發(fā)放消費(fèi)券的活動(dòng)，也一定程度上侵犯了員工自由支配自己收入的權(quán)利。（2）企業(yè)發(fā)放的消費(fèi)券是一種非公益性、非紅利性的社會(huì)消費(fèi)券，它只能用來消費(fèi)，不能兌換現(xiàn)金，并且一般只能在固定的商場(chǎng)、固定的時(shí)間消費(fèi)。企業(yè)發(fā)放這樣消費(fèi)券一方面固然可以激起員工的消費(fèi)欲望，促進(jìn)消費(fèi)，拉動(dòng)了內(nèi)需，在金融危機(jī)的國(guó)際大背景下，不失為一種對(duì)策。但另一方面，我們要清楚地看到，企業(yè)發(fā)放的消費(fèi)券和政府發(fā)放的消費(fèi)券不是一回事，政府消費(fèi)券是使用財(cái)政資金發(fā)放的公益性、紅利性的消費(fèi)券，它既可以作為回饋社會(huì)、扶助弱勢(shì)群體的方式，又可以刺激消費(fèi)。但是，企業(yè)發(fā)放的消費(fèi)券卻是非公益性、非紅利性的社會(huì)消費(fèi)券，有的企業(yè)會(huì)采用消費(fèi)券代替工資的做法，甚至?xí)?shí)行強(qiáng)制分派的做法，這就嚴(yán)重侵犯了員工自主安排自己收入的權(quán)利，同時(shí)消費(fèi)券上的一系列限制條件，也侵犯了消費(fèi)者的消費(fèi)自由。（3）對(duì)于這種企業(yè)發(fā)放消費(fèi)券的做法，我們既要看到它積極的一面，也要看到消極的一面，既不能盲目肯定，也不能盲目否定。談?wù)勦l(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員的職能。如果你被錄取了，你在今后的工作中怎么做？（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員的職能是聯(lián)系縣市領(lǐng)導(dǎo)與基層組織之間的紐帶，承擔(dān)著上傳下達(dá)的職責(zé)，任務(wù)非常重要，必須充分重視。（2）一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員必須把上級(jí)機(jī)關(guān)的方針政策及時(shí)有效地傳達(dá)到基層組織，并嚴(yán)格貫徹落實(shí)。另一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員要密切聯(lián)系群眾，深入基層調(diào)查研究，了解基層的現(xiàn)實(shí)需求，將獲得的 二在我們與人交往的過程當(dāng)中，我們更要看到他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。因?yàn)橹挥卸嗫吹剿松砩系膬?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處我們才能夠真誠(chéng)的欣賞他人，尊重他人。也只有這樣我們才可以真正做到三人行，則必有我?guī)?。正是因?yàn)槲覀冇辛讼騽e人請(qǐng)教的心態(tài)，才可能虛心向他人學(xué)習(xí)，也只有這樣我們才能在相互的欣賞中彼此認(rèn)可，共同進(jìn)步。從而贏得美麗的友情和良好的人際關(guān)系。地獄和天堂里的人們每人都有一把長(zhǎng)勺，但地獄里的人們自己無法把食物送進(jìn)嘴里，于是他們很痛苦，天堂里的人們相互幫助，他們都可以吃到食物。答：首先天堂和地獄的故事告訴我們，在條件和環(huán)境一樣的情況下，不同心態(tài)和行為的人們卻過著截然不同的兩種生活。或是天堂或是地獄。天堂里的人們相互幫助，從而同生存。地獄里的人們各自只想到自己與是害了他人也害了自己。所以在我們的工作生活當(dāng)中有什么樣的生活態(tài)度和行為就會(huì)有什么樣生活狀態(tài)。其次，助人者自助，我們?cè)趲椭说耐瑫r(shí)也是在幫助自己。當(dāng)他人有困難時(shí)我們伸出援助之手，獻(xiàn)出我們的一份愛心，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他人也會(huì)向我們伸出援助之手。正所謂一個(gè)好漢三個(gè)幫。在我們的日常生活中，作為一名國(guó)家的公職人員更要牢記時(shí)時(shí)處處把幫助他人放在首要位置。在單位我們要及時(shí)的幫助身邊的同事，在他們遇到困難之時(shí)我們 生率相對(duì)來說比較高的情況下，同時(shí)多方籌集資金，比如村委會(huì)補(bǔ)貼，村民按人口數(shù)量自籌經(jīng)費(fèi)，同時(shí)申請(qǐng)上級(jí)相關(guān)部門劃撥資金。之后在原有校房所在地建新房，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全而安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，如果10學(xué)生所在村的經(jīng)濟(jì)比較落后，人口較少，人口曾長(zhǎng)率低，因?yàn)檫@里的校舍寬敞明亮，不用再花費(fèi)資金，同時(shí)會(huì)將另一村的學(xué)校危房拆除，根據(jù)村民的意愿或承包，或是另建其他公共場(chǎng)所。以提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。根據(jù)實(shí)際情況，選擇合并學(xué)校位置以及采取不同方案。更好的利用資源和味農(nóng)民謀實(shí)利。2009年4月28日下午山東省濱州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)真題、河南某高校設(shè)置“農(nóng)村發(fā)展與管理”專業(yè)，考生相爭(zhēng)報(bào)考，錄取比例達(dá)到了22比1，談?wù)勀愕目捶?。答：通過考生報(bào)考該專業(yè)的錄取比例我們不難看出考生對(duì)這一專業(yè)的報(bào)考熱情之高。原因有以下幾點(diǎn)：首先在當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但也存在著大量的企業(yè)倒閉，近幾年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成很多人失業(yè)，一部分大學(xué)畢業(yè)生很難找到工作。在這樣的情況下他們想到了相對(duì)穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)。為了今后的就業(yè)著想，他們選擇了大學(xué)所讀的相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。其次是一部分大學(xué)生的擇業(yè)觀發(fā)生了變化，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分學(xué)生來自農(nóng)村，通過自己的努力，他們希望能為自己的家鄉(xiāng)，為廣大農(nóng)村農(nóng)民做更多的貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了你，你怎么做？答：領(lǐng)導(dǎo)因我未提前完成任務(wù)一事批評(píng)我，對(duì)于此事我要冷靜認(rèn)真的聽領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指示。對(duì)于一個(gè)剛剛步入工作崗位的新人，我需要了解和學(xué)習(xí)的太多首先對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)我