八年級地理下冊復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁
2025-09-24 19:24本頁面
【正文】 建知識網(wǎng)絡(luò)。在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過的知識。不能只簡單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)知識，還應(yīng)串聯(lián)知識，歸納知識，整合知識，加深內(nèi)涵的理解。二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做讀圖分析題，有的學(xué)生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學(xué)生看圖分析的能力和解題方法。三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維以往我們上復(fù)習(xí)課時經(jīng)常使用練習(xí)卷，采用學(xué)生練——老師講的方式進(jìn)行，不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著急，學(xué)生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法；并且可用少數(shù)的幾個典型的習(xí)題，例如氣候類型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、討論解題方法，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時間緊，所以任務(wù)很重，希望教師選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生能考出好成績，每個人都能較上學(xué)期有個明顯提高！附：期末具體復(fù)習(xí)計劃周次及時間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 課時 復(fù)習(xí)方法 備注 17周 6月10日亞洲自然與人文環(huán)境、日本 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測評 —17日 東南亞、印度 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測評 18周 6月17日俄羅斯、中東 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測評 —24日 歐洲西部、撒哈拉南非洲 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測評 19周 6月24日澳大利亞、美國 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測評 —30日 巴西、極地地區(qū) 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測評
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