【正文】 －－記縣教育系統(tǒng)黨委書記明典型事跡，男，漢族，1967年3月出生，大學(xué)學(xué)歷，1986年1月參加工作，1989年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨?，F(xiàn)任縣教育系統(tǒng)黨委書記、副局長(zhǎng)。作為一名從基層一線成長(zhǎng)起來的領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)黨和人民的教育事業(yè)有著深厚的感情。無論是在基層工作，還是調(diào)入教育局擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，同志始終恪守“俯首甘為孺子牛”的人生信念，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，認(rèn)真敬業(yè)的工作態(tài)度和求真務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，把自己人生中最好、最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了的教育事業(yè)，為縣教育事業(yè)的發(fā)展和教育系統(tǒng)黨建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作做出了突出貢獻(xiàn)。一、注重黨建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升從事黨務(wù)工作的能力同志擔(dān)任教育系統(tǒng)黨委書記以來，十分注重對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)；刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，善于洞察新的形勢(shì)，具備較好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平。在近幾年的工作中，多次承擔(dān)和負(fù)責(zé)牽頭組織開展了“三個(gè)代表”重要思想主題教育、“教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透教育活動(dòng)”、“保持共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”等活動(dòng)。作為教育系統(tǒng)黨委中心理論學(xué)習(xí)組的組長(zhǎng)，能以身作則，在平時(shí)注重對(duì)知識(shí)的積累，抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間投入到讀書看報(bào)當(dāng)中，并認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神。同時(shí)，今年在教育局機(jī)關(guān)提出要構(gòu)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型干部的要求，讓教育局干部通過不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)文件，積極適應(yīng)教育工作發(fā)展的要求，根據(jù)自身崗位設(shè)立先鋒崗，在全局營(yíng)造了良好的黨建氛圍和積極向上的工作環(huán)境。他在中心理論組學(xué)習(xí)、黨課專題講座、大型學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員的發(fā)言得到了大家的充分肯定，表現(xiàn)出良好的理論功底、業(yè)務(wù)水平和工作能力。二、加強(qiáng)黨建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作建設(shè)，不斷提高黨員先鋒模范素質(zhì)同志始終注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，塑強(qiáng)內(nèi)力，形成合力，不斷提高黨組織的向心力、凝聚力。近年來，為適應(yīng)黨建形勢(shì)發(fā)展的需要，建立了黨員活動(dòng)室、學(xué)習(xí)宣傳欄，配備了完備的黨員電教設(shè)備及相關(guān)的電教資料，不斷完善“三會(huì)一課”制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)等黨建和業(yè)務(wù)各項(xiàng)制度，并狠抓制度的落實(shí)，做到硬件更硬。二是定期組織黨員電教活動(dòng)學(xué)習(xí)。每?jī)芍軋?jiān)持組織一次黨員進(jìn)行座談、交流和觀看電教片等活動(dòng)，使黨員愉快地過好黨組織生活；三是認(rèn)真開展宣傳教育。在宣傳欄上每周更換宣傳內(nèi)容，并結(jié)合工作實(shí)際，做到宣傳內(nèi)容緊貼實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，并宣傳形式上豐富多樣，通俗易懂，讓廣大黨員和干部群眾了解掌握黨和國(guó)家的方針政策以及行業(yè)有關(guān)法律法規(guī)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平。四是積極開展創(chuàng)建先進(jìn)黨支部，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員的活動(dòng)。在每年的“七一”黨委對(duì)先進(jìn)黨支部和優(yōu)秀黨員進(jìn)行表彰。五是按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，認(rèn)真做好黨員發(fā)展工作，實(shí)行《發(fā)展黨員公示制》，嚴(yán)把“入口”關(guān)，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。六是各支部工作半年一檢查；七是在教育局大廳設(shè)立視頻監(jiān)控系統(tǒng)和電子顯示屏，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促后者，并與年終考核掛鉤。通過他的努力，教育系統(tǒng)的黨建工作逐步走向了規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，黨員的良好作風(fēng)逐漸形成，黨員宗旨意識(shí)明顯加強(qiáng)。三、加強(qiáng)思想建設(shè)，確保教育陣地的穩(wěn)定確保教育陣地的穩(wěn)定是各項(xiàng)工作的重中之重，根據(jù)縣教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透斗爭(zhēng)長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，在同志的帶領(lǐng)下，教育系統(tǒng)黨委深入開展調(diào)研，廣泛征求學(xué)校的意見、建議，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍政治上強(qiáng)的要求，積極總結(jié)好做法和成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“抓制度促黨建、抓黨建促事業(yè)”的做法，完善了《縣建立健全各級(jí)各類學(xué)校黨組織建設(shè)和加強(qiáng)學(xué)校管理工作長(zhǎng)效機(jī)制》，并通過落實(shí)《長(zhǎng)效機(jī)制》的落實(shí)，進(jìn)一步確保了黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，使黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制進(jìn)一步得到貫徹，加快了“依法治校、以德治?！钡倪M(jìn)程，使學(xué)校建設(shè)成為抵制宗教滲透、傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的堅(jiān)強(qiáng)陣地。在思想教育活動(dòng)中，通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)校思想政治教育工作，培養(yǎng)了大批政治合格、業(yè)務(wù)精良、品德高尚的教育工作者。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中廣泛深入的開展“三維兩反”教育活動(dòng)，并且篇制了《縣各級(jí)各類學(xué)校教職工及學(xué)生參與宗教活動(dòng)責(zé)任追究制度》、《縣教育系統(tǒng)反分裂反滲透教育活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》、《縣校園周邊環(huán)境整治工作實(shí)施細(xì)則》、《縣中小學(xué)和幼兒園安保工作實(shí)施細(xì)則》、《縣“控輟保學(xué)”工作實(shí)施細(xì)則》，強(qiáng)化教師思想政治建設(shè)，有力的維護(hù)了教育陣地的穩(wěn)定。四、加強(qiáng)班子建設(shè)，增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力黨的執(zhí)政能力建設(shè)問題，說到底是領(lǐng)導(dǎo)干部建設(shè)問題，同志十分重視對(duì)教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，通過積極探索有利于提高領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的有效途徑，逐步將各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為推動(dòng)“第一要?jiǎng)?wù)”、堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。以“公開、公正、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”為重點(diǎn)，建立健全有利于提高領(lǐng)導(dǎo)水平和工作效能的良好工作環(huán)境；以強(qiáng)化監(jiān)督，健全機(jī)制為重點(diǎn)建立健全有利于領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政行為的各項(xiàng)規(guī)章制度。不斷通過公開競(jìng)聘校長(zhǎng)崗位制，目前政治過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師逐漸充實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)崗位，學(xué)校班子建設(shè)步伐進(jìn)一步加快，執(zhí)政能力不斷增強(qiáng)。五、抓“五個(gè)好”基層黨組織創(chuàng)建，促進(jìn)黨建建設(shè)把握“五好”創(chuàng)建活動(dòng)特點(diǎn)，著眼全局，把“五好”創(chuàng)建工作作為督促落實(shí)基層黨組織抓黨建工作的主要載體。分類指導(dǎo)抓黨建，對(duì)先進(jìn)黨組織，提出高標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)再上新臺(tái)階；對(duì)處于中間狀態(tài)的，幫助查找薄弱環(huán)節(jié)，做好補(bǔ)缺工作；對(duì)后進(jìn)的，下派力量抓整改，促進(jìn)轉(zhuǎn)化提高，通過他的努力，涌現(xiàn)出一批“團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓、實(shí)干”的好班子。六、狠抓教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)工作教育是傳承文明、創(chuàng)造文明的事業(yè)。學(xué)校應(yīng)該而且必須是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口。長(zhǎng)期以來，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，縣教育基礎(chǔ)薄弱，各學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)施匱乏，學(xué)校精神文明建設(shè)工作嚴(yán)重滯后。隨著國(guó)家、自治區(qū)加大對(duì)我縣教育工作的扶持力度，特別是從開始相繼實(shí)施了國(guó)家二期義務(wù)教育工程、中小學(xué)危房改造工程和農(nóng)牧區(qū)寄宿制建設(shè)工程，我縣中小學(xué)特別是農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件得到了前所未有的改善。嶄新的校舍和完善的教學(xué)設(shè)施為學(xué)校精神文明建設(shè)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)?？h委明確提出將農(nóng)村學(xué)校逐步建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化教育活動(dòng)的中心。但是，“物資”基礎(chǔ)的改善并不意味管理水平的提升。由于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、歷史的原因，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)精神文明建設(shè)工作缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，片面地認(rèn)為學(xué)校精神文明建設(shè)工作只是抓一下校風(fēng)，種一些花草，建幾間校舍。離學(xué)校特別是把農(nóng)村學(xué)校建設(shè)成為當(dāng)?shù)鼐裎拿鞔翱诘哪繕?biāo)還有很大的差距。作為一名曾長(zhǎng)期從事黨務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，同志深知，學(xué)校精神文明建設(shè)創(chuàng)建工作的關(guān)鍵是要做到思想認(rèn)識(shí)到位、工作目標(biāo)明確，具體措施落實(shí)。，結(jié)合縣教育系統(tǒng)保持共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，同志深入全縣200多所學(xué)校，與教職工座談、交流，了解、掌握各校精神文明創(chuàng)建工作的開展情況，并在此基礎(chǔ)上，召開了縣教育系統(tǒng)精神文明創(chuàng)建工作會(huì)議，就創(chuàng)建工作的意義、目標(biāo)、措施進(jìn)行了廣泛的討論，制訂了具體的創(chuàng)建工作方案，提出了“積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)創(chuàng)精神文明單位”的奮斗目標(biāo)。同志親自擔(dān)任教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，并與各中小學(xué)支部書記簽訂了創(chuàng)建文明目標(biāo)責(zé)任書，將落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制的情況作為學(xué)校年終考核的重要依據(jù)。，縣教育系統(tǒng)掀起精神文明創(chuàng)建工作高潮。各中小學(xué)深入開展“創(chuàng)建文明學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)文明標(biāo)兵”、“扶貧幫困獻(xiàn)愛心”、“民漢學(xué)生手拉手”等活動(dòng)，積極開展綠化、美化、硬化工作，大力營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，創(chuàng)建工作碩果累累。七、大力開展共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)教育活動(dòng)，促進(jìn)各項(xiàng)工作先前發(fā)展深入開展共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)教育活動(dòng)是黨中央在新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的系統(tǒng)工程。作為教育系統(tǒng)黨委書記，同志十分清楚開展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，深感責(zé)任重大?？h是全疆的農(nóng)業(yè)大縣和人口大縣。學(xué)校點(diǎn)多面長(zhǎng)，師生眾多。教育系統(tǒng)黨員干部、教師占全縣黨員總數(shù)的1/3，且大部分在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，情況十分復(fù)雜。教育系統(tǒng)積極開展黨員教師爭(zhēng)當(dāng)先鋒活動(dòng)，作為全縣黨員人數(shù)最多的系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)地點(diǎn)分散、部分教師外出參加地區(qū)、自治區(qū)培訓(xùn)的情況下，既要保證創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的順利開展，又要高標(biāo)準(zhǔn)完成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)任務(wù)，組織管理上確實(shí)有一定難度。針對(duì)這種情況，同志從一開始就狠抓組織領(lǐng)導(dǎo)工作，成立了各學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)組，明確分工，細(xì)化責(zé)任，確定各自負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)校。同時(shí)，親自帶頭分片分區(qū)指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作，及時(shí)了解掌握聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的進(jìn)展情況，督促各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)的落實(shí)?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開展的時(shí)候，他平均1天下一次鄉(xiāng)，有時(shí)候太晚了，就住在鄉(xiāng)上。白天下學(xué)校指導(dǎo)工作，晚上還要開會(huì)，研究部署下一步創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的工作，經(jīng)常一天只吃一頓飯。在他坐的車?yán)?，常備著一樣?xùn)|西，一是維吾爾族群眾外出攜帶的干糧－－馕。長(zhǎng)期繁重的工作和不規(guī)律的作息，使他患上了腰椎間盤突出，醫(yī)生要求他住院治療，家人和同事也再三催促，他總是因?yàn)楣ぷ鞫煌显偻希灾洛e(cuò)過了最佳治療時(shí)間。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。同志忠實(shí)踐行黨員先鋒模范，為縣教育的發(fā)展，為辦好讓人民滿意的教育，為守護(hù)這一塊碧水藍(lán)天而默默耕耘、奉獻(xiàn)著。我們相信，在今后的工作中，他將一如既往的在教育這塊土地上用自己的辛勤和汗水澆灌出更絢麗的花朵。