【正文】 愧，羞愧的應是那些沉醉在錯誤當中而不知悔改的人或組織。這次會議上，總書記細化了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。他說，照鏡子，就是要以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在工作作風、宗旨意識、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠，則主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，自覺把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。洗洗澡，是要求黨員要以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。治治病，是要求黨員應堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。實踐是檢驗真理的唯一標準，而實踐中最有發(fā)言權的是人民群眾。因此，堅持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，是求真務實、科學行政的具體表現(xiàn)，是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標。目標對了，標準明了，才能指導和推進黨和政府的各項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關系，知道“我是誰”；借助鮮活有效的活動載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉作風，始終與群眾站在一起，明確依靠誰”；加強制度建設、作風建設，將深入基層、走進群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。通過扎實有效的實踐活動，讓黨員干部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置。教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動心得體會3 七月以來，技師學院組織全體教職工開展黨的群眾路線教育實踐活動，展開了整治我們自身或身邊“四風”問題?，F(xiàn)如今形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等違背黨的性質和宗旨并為群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。故我們要堅決支持黨中央開展整治“四風”運動，要充分理解黨中央從嚴治黨的決心，整治“四風”要從身邊做起，不能一陣風，要接收群眾的監(jiān)督。通過觀看《筑夢之基》和《永恒的信念》專題教育片，又深刻體會到“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。黨的群眾路線是什么？就是“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去?！薄叭罕娐肪€”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。影片回顧了歷史，剖析我們黨在戰(zhàn)爭年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅持了黨的群眾路線。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨治理黨和國家的根本。在長期革命戰(zhàn)爭中，我們黨依靠群眾，依靠信念，勇于勝利，取得了偉大的勝利。搞社會主義現(xiàn)代化建設同樣需要這種精神。深深理解到深入開展黨的群眾路線教育實踐活動才能更好地實現(xiàn)我們每個人的“中國夢”。中國夢是什么？每個中國人的夢想加在一起，就是中國夢的全部內容。安居樂業(yè)、身體更健康、城市更美麗……不同崗位，不同階層的市民的夢想?yún)R聚在了一起，每一個人小小的幸福感堆積在了一起。雖然不同人夢想的具體內容不同，但“人同此心”，共性是中國夢的核心內容：富強、民主、文明……如果用一句話概括，那就是：每個人都活得更好。因此，我們可以說，來自普通百姓的民生愿景，是中國夢的筑夢之基。針對我們自身工作的情況，我們學院每一位教師都應該以師風建設為突破點，以提升技工院校教育的服務水平，我們更應該對教師自身行為進行自查，自評。深入開展評價活動，即學生評價教師，家長評價教師。積極開展社會實踐活動，深入企業(yè)學習交流，提升校企合作的層次，對接社會人才需求，搞活學生定崗實習，努力提升用人單位對我校及學生積極的印象反饋評價?？偠灾ㄟ^這次深刻的學習，使我懂得如今美好的生活來之不易，以更大的工作熱情投身本職崗位，以實實在在的工作成績來實現(xiàn)自己的“中國夢”。第五篇：黨群路線教育實踐活動成果案例黨群路線教育實踐活動成果案例—著手整改學校各項規(guī)章制度缺陷的問題黨的群眾路線教育實踐活動剛完成第二階段，阿扎克鄉(xiāng)中學領導班子已開始著手準備學校的整改措施，通過認真落實整改、全面建章立制促使教育實踐活動取得階段性成果。為全面檢驗黨群路線教育實踐活動整改的成效。學校在“工作細節(jié)和工作的時效性上下功夫，在學校開展“回頭看”活動，對照政治立場和“四風”方面存在的突出問題，查漏補缺，正對反映的突出問題進行專項整治，開學初就學校教師在校園中穿戴有頭巾參與各項教育教學工作和活動的問題進行了大力整改，現(xiàn)該問題的第一階段工作已初見成效，學校大部分教師在校園參與各項工作和活動時已脫去頭巾，學校將形成有教師帶動學生，逐步將學生戴頭巾的問題解決。學校將以建章立制為重點，抓落實促長效。為鞏固教育實踐活動所取得的成果，學校在嚴格落實整改，全面開展建立健全學校規(guī)章制度的工作。一是梳理學校已有規(guī)章制度。即將管用、長效的規(guī)定進行整理，學校對現(xiàn)有的各項制度進行全面排檢和梳理，逐項列出制度清單，同時采取座談會的方式聽取基層教師對制度修改的意見。二是修訂完善現(xiàn)有制度。自開學至今，學校已完善了6項工作制度，即《學校領導聯(lián)系班級制度》、《各科室工作聯(lián)系制度》、《阿扎克鄉(xiāng)中學安全排查制度》、《安全隱患跟蹤制度》、《校領導聽課制度》、《阿扎克鄉(xiāng)中學師生著裝管理辦法（暫行）》。三是強化落實執(zhí)行能力。學校領導班子帶頭落實制度、帶頭廉潔自律、帶頭改進作風，為全校師生率先示范，確保有令必行、有禁必止，有效維護制度的嚴肅性和權威性，使制度真正成為黨員干部聯(lián)系和服務群眾的硬約束。通過制度處理完所發(fā)現(xiàn)的問題后，及時總結、分析和糾正制度執(zhí)行中存在的偏差，總結制度執(zhí)行過程中的經驗，逐步形成一種長期有效的工作機制，實現(xiàn)用制度管權、管人、管事，促使作風建設走上制度化、規(guī)范化的道路。阿扎克鄉(xiāng)中學 2014年9月13日