【正文】 考上了石家莊鐵道大學(xué)，母親送我去石家莊上學(xué)，在校門口她依依不舍與我告別，拉著我的手說(shuō)“只身在外要照顧好自己，有困難和家里說(shuō)，女孩子一定不能學(xué)壞?！贝髮W(xué)四年時(shí)光里，我堅(jiān)持每日早晚自習(xí)，周末鉆圖書(shū)館“啃書(shū)”，于2012年一舉通過(guò)了國(guó)家司法考試。記得2013年我剛參加工作時(shí)，母親與我進(jìn)行了一次深談，母親說(shuō)她最驕傲的事就是在參加工作近三十年里，從未請(qǐng)過(guò)一次病假、事假，她希望我也能做一個(gè)嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律的人。那年秋冬，單位開(kāi)展“工務(wù)大會(huì)戰(zhàn)”，無(wú)論男女老少全部上線干活，冰天雪地里凍得手指和腳趾疼，累得昏天暗地時(shí)，我記起母親的囑咐，咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，“大干”結(jié)束后，我由于工作表現(xiàn)突出被從班組調(diào)至車間工作，半年后又被調(diào)到段行政辦公室工作了兩年半時(shí)光。在拼搏的時(shí)光里，母親未給我添加壓力，她說(shuō)“盡全力，問(wèn)心無(wú)愧就好”。2015年的上半年，我為了上稿“業(yè)績(jī)”沖得太猛，經(jīng)常加班至半夜歸家，雖然上稿數(shù)量可觀，可被編輯斃稿的也不少，每次上稿了便如同一陣暖流流淌過(guò)全身，未上稿便如墜冰窟，情緒落差加上經(jīng)常熬夜造成健康狀態(tài)不佳，臉上的痘痘如雨后春筍般冒了出來(lái)，母親便用拔苗助長(zhǎng)的故事向我闡述細(xì)水長(zhǎng)流的道理，我調(diào)整好心態(tài)和時(shí)間重新出發(fā)，后來(lái)不但上稿數(shù)量日趨上升，身體和精神狀態(tài)也好多了。母親的心態(tài)一直平和，在我成長(zhǎng)的歲月里她經(jīng)常教我“心底無(wú)私天地寬”，多年積淀，對(duì)我的性格養(yǎng)成起到了潛移默化的作用。母親正因?yàn)樾膽B(tài)好，多年辛勞也未在她臉上留下過(guò)多痕跡。每次我發(fā)了工資，賺了稿費(fèi)，總想給母親買漂亮衣服和高端護(hù)膚品，母親總說(shuō)她這把年紀(jì)已經(jīng)用不上這些了，叫我不要浪費(fèi)錢，把錢省下來(lái)存好。她哪里是心疼錢，她是心疼我。我按照母親教我的方法每日記賬，當(dāng)月的花銷比以往少了近三分之一，后來(lái)我將記賬的方法用在工作上，工作條理分明，銜接清楚。母親為了我一直未再婚，在她身上充滿了堅(jiān)毅、慈愛(ài)、善良、平和的品質(zhì)，母親一個(gè)人盡到了父嚴(yán)母慈的教養(yǎng)責(zé)任，在我二十余年生命里，她教我做人的道理，學(xué)習(xí)和工作的原則，如果沒(méi)有母親含辛茹苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，我不會(huì)是現(xiàn)在的我。第二篇：傳承好家風(fēng)“傳承好家風(fēng)，踐行好家訓(xùn)”主題班會(huì)活動(dòng)紀(jì)錄高一（8）班為了進(jìn)一步踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)家庭傳統(tǒng)美德，傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量，為進(jìn)一步推進(jìn)我校舉行的“展示我的家風(fēng)家訓(xùn)”活動(dòng)的順利進(jìn)行，我班于12月5日召開(kāi)了關(guān)于“傳承好家風(fēng)，踐行好家訓(xùn)”為主題的班會(huì)。下面是具體過(guò)程及內(nèi)容：一，家風(fēng)是什么？通過(guò)2014年大年初一中央電視臺(tái)推出的一欄特別節(jié)目“家風(fēng)是什么？”來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課的話題。面對(duì)央視記者提問(wèn)，每個(gè)被采訪者 仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。同學(xué)們對(duì)家風(fēng)的概念有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。，又稱為門風(fēng)。指一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)不僅是民風(fēng)社風(fēng)的組成因素，也是中華民族傳統(tǒng)價(jià)值觀的重要組成部分。古代的家風(fēng)總結(jié)為：五常八德。五常：仁義禮智信。八德：忠孝仁愛(ài)信義和平。家風(fēng)又稱為門風(fēng)。是一個(gè)家庭的主旋律。是給家中后人們樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則。，家族為了維持必要的法制制度，就擬定一定的行為規(guī)范來(lái)約束家族中人，這便是家法家訓(xùn)的最早起源。家訓(xùn)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是家譜中的重要組成部分，它在中國(guó)歷史上對(duì)個(gè)人的修身、齊家發(fā)揮著重要的作用。二，家風(fēng)的重要性說(shuō)到家風(fēng)，就自然少不了提起孔子倡導(dǎo)的“禮”、“仁”。 孔融讓梨的故事。：書(shū)蔬魚(yú)豬（讀書(shū)種菜養(yǎng)魚(yú)喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）這四個(gè)故事，讓同學(xué)們知道家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。然后讓同學(xué)們講講家風(fēng)在日常生活中的具體表現(xiàn)。三，說(shuō)一說(shuō)我的家風(fēng)家訓(xùn)各小組的學(xué)生紛紛說(shuō)出了各自的家風(fēng)家訓(xùn)，氣氛非?；钴S。各個(gè)小組并說(shuō)出來(lái)“你認(rèn)為理想的家風(fēng)是什么”。四，家風(fēng)與校風(fēng)、班風(fēng)各小組選出代表對(duì)家風(fēng)、校風(fēng)與班風(fēng)的關(guān)系展開(kāi)了激烈地討論。五，家風(fēng)的意義和重要性六，建設(shè)和諧的家風(fēng)需要從那幾發(fā)面入手 七，家風(fēng)正，國(guó)風(fēng)清再一次講述家風(fēng)與國(guó)風(fēng)的關(guān)系。班會(huì)課順利成功結(jié)束。班會(huì)課的活動(dòng)圖片第三篇：傳承好家風(fēng)演講稿傳承好家風(fēng)豐臺(tái)小學(xué) 周月華家風(fēng)，就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。”從而也足見(jiàn)家風(fēng)的重要了。好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的，但對(duì)孩子的影響卻是巨大的，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐?！泵绹?guó)的愛(ài)德華和珠克兩個(gè)家庭，家風(fēng)傳至八代。愛(ài)德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家，勤奮好學(xué)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，為子女樹(shù)立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，60多位是醫(yī)生，還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng)，1人當(dāng)過(guò)大使，20多人當(dāng)過(guò)議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無(wú)所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪，7個(gè)人是殺人犯，總之沒(méi)有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代，父?jìng)髯樱觽鲗O，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說(shuō)，家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否。我的家風(fēng)是“發(fā)揚(yáng)民主、平等協(xié)商”。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)要善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感，盡量不當(dāng)著孩子面吵架。要發(fā)揚(yáng)民主，主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、平等協(xié)商。在大人的正確引導(dǎo)之下，讓孩子自由地成長(zhǎng)。開(kāi)朗、樂(lè)觀地和和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂(lè)情趣。給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，讓他們?cè)诤椭C、溫暖和相互關(guān)愛(ài)的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。家風(fēng)，是一個(gè)家庭的主旋律，也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的家風(fēng)，做父母的就得事事從自我做起，我覺(jué)得我做得比較好的就是在小孩讀小學(xué)的時(shí)候，陪同孩子一起練習(xí)游泳和書(shū)法，不斷提高為人父母的素養(yǎng)，同時(shí)努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校。家風(fēng)與校風(fēng)共同影響著我們，使我們向著目標(biāo)前進(jìn)，擁有美好的品格。我們又以我們自身所擁有的美好品格對(duì)他人進(jìn)行影響。家風(fēng)校風(fēng)，讓我們乘風(fēng)破浪，乘“風(fēng)”而長(zhǎng)。第四篇：好家風(fēng),世代傳承好家風(fēng)，世代傳承南康區(qū)第一小學(xué)六（3）班 劉春 指導(dǎo)老師：江蘋 聯(lián)系電話：***家風(fēng)是一盞燈，照亮我前方的路。家風(fēng)是一條路，伴我走向光明。家風(fēng)是一面鏡子，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的弊端。媽媽從小就對(duì)我的品質(zhì)方面嚴(yán)格把關(guān)。她教我懂禮貌，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)等等。家風(fēng)伴我從懵懂無(wú)知走向成熟，一步步在人生的階梯上踏上腳印，是它塑造我的無(wú)形力量―家庭的生活方式。時(shí)間不緊不慢的流逝，事情一次一次的發(fā)生。外面閃耀的陽(yáng)光直直的射進(jìn)了窗戶，我們家的爭(zhēng)議聲又一次直逼耳際：“你說(shuō)你都多大了，干什么都干不好。瞧瞧，讓你給你倒杯水，干嘛倒那么滿，撒的到處都是。”一向?qū)檺?ài)我的媽媽邊擦著桌上的水，一邊又開(kāi)始嘮叨了。雖然說(shuō)，媽媽的“話匣子”有點(diǎn)煩人，但勉強(qiáng)算得上是“音樂(lè)”。就聽(tīng)下去吧。原來(lái)今天早上我家來(lái)了位做客的阿姨，媽媽命令我去倒一杯水給阿姨喝，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，不料，我的手不小心抖了一下，水就倒?jié)M了。有點(diǎn)不小心，不過(guò)我不是故意的。阿姨走后，媽媽的“低音小喇叭”開(kāi)始不停地的播放，做事穩(wěn)重，不要三心二意。我只得改正?！澳敲创罅耍B點(diǎn)規(guī)矩都不懂，客人來(lái)了也不知道打聲招呼，只顧忙自己的?！眿寢屢凰妥呖腿?，回來(lái)就又“贈(zèng)”了我一句。我怎么這么倒霉，“??！”長(zhǎng)篇大論過(guò)后，媽媽竟然一點(diǎn)點(diǎn)也不累：“要知道尊重別人，得有禮貌?！睆拇艘院?，家里來(lái)客人我一刻也不敢怠慢，急忙左一聲“阿姨好，”右一聲“叔叔好?！蔽以趮寢尩脑捪蛔永飳W(xué)到懂禮貌，尊重他人，做事專心??我伴著歲月，年齡不斷增長(zhǎng)，媽媽卻毫不松懈。告訴我：“這些事情雖然微不足道，是‘雞毛蒜皮’的小事，但可以直接影響你的成長(zhǎng)?！蔽业募绎L(fēng)由我的媽媽培養(yǎng)出來(lái)，一步一步，一件一件。沒(méi)錯(cuò)，無(wú)形中好的家風(fēng)的養(yǎng)成，是正能量的傳遞，也是以后對(duì)自己教育的回饋，只要家風(fēng)好了，國(guó)風(fēng)才會(huì)好。家風(fēng)，愿它永駐在我家，世代傳承。也愿它伴著雨的演奏，和著風(fēng)的吟唱，隨著云的翱翔，飄在神州大地上，飄進(jìn)千家萬(wàn)戶！第五篇：傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)傳承好家風(fēng)、好家訓(xùn)，提高個(gè)人修養(yǎng)家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)、家訓(xùn)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)、家訓(xùn)利家利民利國(guó)，相反則害己害人害社會(huì)。在我小時(shí)候，每年的春聯(lián)都是父親親手寫的，而大門上總是一副“勤儉持家久，耕讀為業(yè)長(zhǎng)”?！扒趧凇?、“節(jié)儉”、“耕讀傳家”也總是掛在父親嘴邊，他也是這樣做的，讓我深受此影響。勤勞節(jié)儉是中華民族的優(yōu)良品德，是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的精神需求和實(shí)際需要。過(guò)去，我們生產(chǎn)落后、條件艱苦，需要勤勞節(jié)儉；今天，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活改善了，同樣需要勤勞節(jié)儉。中華民族自古有吃苦耐勞、戒奢克儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，任何時(shí)候都不能丟掉中華民族勤勞節(jié)儉的崇高品格。耕讀傳家講的是勤勤懇懇地勞動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)。耕田可以事稼穡，豐五谷，養(yǎng)家糊口，以立性命。讀書(shū)可以知詩(shī)書(shū)，達(dá)禮義，修身養(yǎng)性，以立高德。農(nóng)忙時(shí)耕田種地，農(nóng)閑時(shí)瀏覽書(shū)籍；種田獲取生活資料，讀書(shū)獲取精神營(yíng)養(yǎng)。耕讀傳家既學(xué)謀生，更學(xué)做人，在耕作之余，讀讀圣賢之書(shū)更為重要，在平平常常的生活中，潛移默化的接受著禮教的熏陶和圣哲先賢的教化。“勤勞節(jié)儉”影響更多的是我的生活習(xí)慣，它培養(yǎng)了我一種良好的品質(zhì)，就是能在艱苦的生活環(huán)境下依然找到生活樂(lè)趣，在富裕的條件下保持樸素的情懷。“耕讀傳家”的家訓(xùn)則更多是督促我不斷提升修養(yǎng)，放下功利之心，從而干好自己的事業(yè)?！案x傳家”的“讀”，當(dāng)然是讀圣賢書(shū)，為的可不一定是做官，而是學(xué)習(xí)“禮義廉恥”的做人道理。曾國(guó)藩也是秉持這樣的持家之道。他自己從先輩“半讀半耕”的家風(fēng)中成長(zhǎng)起來(lái)，又結(jié)合自己治學(xué)、為官的人生經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)了耕讀傳家的傳統(tǒng)，與妻子歐陽(yáng)夫人一起，勤儉持家，教子育女，在封建社會(huì)末葉的殘陽(yáng)夕照中，形成了一道獨(dú)具特色的士大夫治家圖景。參加工作后，我時(shí)常懷念已消失在時(shí)光深處的讀書(shū)聲，取而代之的將“耕讀傳家”的家訓(xùn)延伸為學(xué)習(xí)。習(xí)近平同志曾在講話中提到，“學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平。學(xué)習(xí)和思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的。學(xué)習(xí)需要沉下心來(lái)，貴在持之以恒，重在學(xué)懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解。”在平時(shí)的工作中，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)于向同事就教，善于吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力和自我修養(yǎng)。良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財(cái)富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛(ài)寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛(ài)；或克勤克儉，常懷一粥一飯來(lái)之不易之念。感謝我的祖輩留下這樣的好家風(fēng)、好家訓(xùn)，其精神內(nèi)涵在無(wú)形中影響著家人，無(wú)論在工作還是生活中，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。