【正文】 標(biāo)明確，學(xué)習(xí)扎實，并且非常勤奮，他們正在穩(wěn)步提升，我對他們非常充滿信心。三、學(xué)校的管理介紹正中的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)格的時間安排。四、班級目前存在的問題。高分段人數(shù)還不算多，分?jǐn)?shù)還不夠高，他們還存在一科到兩科的弱勢科目，比如張建萱、王海燕、陳嬌、蘇顯琴的數(shù)學(xué)，陳國璽和陳懷洲的英語和數(shù)學(xué)，這些科目嚴(yán)重拖了后腿，影響了自己的總分，使得自己在全縣當(dāng)中的排名還略微靠后，要想考上好點的本科，應(yīng)該要使自己的分?jǐn)?shù)達(dá)到480分到500分，我想高考時我們班上爭取能夠有5人以上能夠上本科，實現(xiàn)實現(xiàn)這個目標(biāo)現(xiàn)在看起來有點難度，但我還是很有信心的。只要學(xué)生竭盡全力，發(fā)奮拼搏，沒有什么不可能。學(xué)習(xí)方法還有待調(diào)整，要尋求突破，提高效率。說實在的，我們班學(xué)習(xí)勤奮的，非?？炭嗟耐瑢W(xué)，差不多有二三十個，但是有的同學(xué)成績總是上不來，什么原因，我認(rèn)為，基礎(chǔ)差當(dāng)然是一個方面，但是更主要的是他們?nèi)狈φ_的學(xué)習(xí)方法，效率較低，另外平時他們的復(fù)習(xí)總是被老師牽著鼻子走，沒有自己的主見，每天總是埋頭讀書，但做的習(xí)題太少，而且做題之后就懶得去管了，沒有反思和總結(jié)，特別是碰到的很多難題，他們很少有同學(xué)大膽地去問老師，去解決，而是不聞不問，因此他們的學(xué)習(xí)就原地踏步，缺少進(jìn)步，意志品質(zhì)不夠堅定。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。有的同學(xué)缺乏毅力，定的目標(biāo)和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)；碰到一次挫折就灰心喪氣，一蹶不振。這樣長期下去，成績就會很難有起色。外界的因素對有些同學(xué)影響比較大。如手機(jī)，雖然我們學(xué)校花了很大的力氣來禁止，但是總有少數(shù)個別同學(xué)帶有手機(jī)，其實我們在座的家長應(yīng)該知道這一點，平時他們打電話回來時，用的是座機(jī)還是手機(jī)，用的是不是同一個手機(jī)號碼，希望在最后幾個月里面真正做到全班沒有一只手機(jī)，另外上網(wǎng)和早戀對某些同學(xué)的影響都比較大，這些方面嚴(yán)重分散了學(xué)生精力直接影響了他們的成績，因此作為老師和家長，我們應(yīng)該關(guān)注他們的這些方面，使他們走回到學(xué)習(xí)的正道中來，竭盡全力，奮力拼搏，努力提升自我。時間觀念少數(shù)同學(xué)還不夠強(qiáng)。他們?nèi)狈φ湎r間的意識，要么遲到，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室，要么到了教室之后不搞學(xué)習(xí)，大喊大叫，或在教室追追打打，不善于抓點滴時間。我的主張是向課堂要效率，向白天要時間，只要我們抓住了白天的分分秒秒，充分利用起來，我們的學(xué)習(xí)時間是非常充裕了。少數(shù)同學(xué)經(jīng)過幾次模擬考試之后，心灰意冷，缺乏斗志，對自己嚴(yán)重缺乏信心。誠然，我們的學(xué)習(xí)需要基礎(chǔ)，需要智力，可是我們同學(xué)之間智力水平應(yīng)該沒有多大的玄虛，決定成績差距的因素是學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情只能保持幾天甚至幾個小時，過后便懶懶散散，缺乏拼搏精神，這怎么能和其他同學(xué)相比呢！我們班的蘇顯琴、魏晉彩同學(xué)，高中升學(xué)的時候，中考分?jǐn)?shù)540多，可以說很多東西都不知道，在班級也是處于二三十名，可是她進(jìn)入高中以后，抓得非常主動，學(xué)得非常扎實，成績上升非常快，今年高考大有希望考上理想的學(xué)校，在座的每位家長，我們難道還不能夠從他們身上得到啟示嗎？上進(jìn)心不夠，缺乏緊張心理。有的同學(xué)過早地為自己設(shè)計好了退路，為自己現(xiàn)在的退卻尋找到了精神的支撐點。有的同學(xué)早就開始混日子了，反正今年考不上，我們家里也說讓我把高中混出來，拿個高中畢業(yè)證，等高中畢業(yè)了在干個其他事情。對于持有這種思想的同學(xué)，我想說，你是一個懦弱的人，也是一個不敢挑起責(zé)任重?fù)?dān)的人，在強(qiáng)烈的競爭面前，你畏縮不前，逃避挑戰(zhàn)。另外，家長也給學(xué)生一個暗示，不好好學(xué)沒關(guān)系，考不上沒關(guān)系，這勢必會造成學(xué)生心理上的懶惰，安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，也可能就是呈現(xiàn)在這種情況的原因了。學(xué)習(xí)缺乏激情，每天總是感覺疲憊，學(xué)習(xí)效率低下。像這種情況的學(xué)生，疲憊其實是假性的，他們主要是一種疲憊的心態(tài)造成的。因為他們根本還沒有意識到是為自己的前途和人生而拼搏，處于一種 7被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)當(dāng)中，高三生活是單調(diào)的，是枯燥的，也是辛苦的，如果你的心態(tài)不夠積極，那么只會使你覺得更辛苦，更無聊，長此下去，你的效率就會低下，每天走進(jìn)教室你就會覺得無聊覺得壓抑，如果你把學(xué)校當(dāng)成是你人生的一個階梯，把老師當(dāng)成是你獲得成功的導(dǎo)師，那么你就會倍加珍惜學(xué)校生活的每一天，珍惜每一節(jié)課，雖然十分辛苦，但是你會感覺到快樂的。其他方面，也是我們需要關(guān)注的：部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的生活習(xí)慣有關(guān)。特別是走讀生，在家沒有老師督促，需要家長去督促，不要學(xué)習(xí)的太晚，以免影響第二天的學(xué)習(xí)部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)。.不能正確地估價自己，有時把目標(biāo)定得太高，有時把目標(biāo)定的太低。.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。面對如此多的問題，我們老師和家長的可以為他們做些什么呢？這需要我們深入思考。三、需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學(xué)、外語。希望有條件的家長，支持一下孩子，給自已的孩子加強(qiáng)一下，把數(shù)學(xué)和英語補(bǔ)習(xí)一下，最后在盡自己的一點力，希望能在高考中有所提高。（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需。但是也有一個尺度，就是讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。做一名有心的家長，經(jīng)常和老師及子女保持聯(lián)系，以實際行動支持孩子高考，要做到一切服從和服務(wù)于孩子高考這個大局。應(yīng)酬也好、娛樂也好、電視也好，要盡量規(guī)避，現(xiàn)在離高考只有幾個月，孩子可學(xué)習(xí)的時間不長了，一定要抽出時間陪陪他們，和他們說說話，了解他們內(nèi)心所想和困惑，因此，平時也要多與孩子、班主任及老師聯(lián)系，打電話給他們，詢問一些必要的情況，不宜一攬子全托付給老師，而自己不管。要做到經(jīng)常關(guān)心孩子的平時學(xué)習(xí)情況和考試成績。在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，家長們也要關(guān)心自已孩子的身體健康 的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中有學(xué)生心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。最終導(dǎo)致學(xué)不下去。有部分學(xué)生時常以饃饃和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng)，故希望家長一個月中間到?？纯醋优?，適當(dāng)送些營養(yǎng)品，多關(guān)心與愛護(hù)。并且在生活費方面要比以前給的寬裕一點，但要注意不要給的過多，以免用到其他地方，如上網(wǎng)，談對象方面，要密切關(guān)注生活費的使用情況。5．收掉手機(jī)，拿手機(jī)的壞處很多，會很大程度上影響學(xué)習(xí)，懇請做好。6．家長給子女高考合理定位，讓其跳一跳能摘到。要有熱切期望，但不給過大壓力。而從實際情況來看，我們的學(xué)生，雖然第一年上線的人數(shù)較少，但是通過復(fù)讀一年或者兩年，我們學(xué)校有很多同學(xué)都上了大學(xué)。在這里我還有說明一個問題，我們學(xué)校很多成績還可以的同學(xué)，第一年沒有上線，但第二年大部分都去了一二中補(bǔ)習(xí)，并在一二中考上了大學(xué)，家長就認(rèn)為這是一二中的功勞，在你五中怎么就沒考上呢，到一二中學(xué)習(xí)就一年，就考上了，這是家長們一個非常錯誤的認(rèn)識，打個比方，你吃了三個饅頭沒吃飽，你吃了第四個饅頭吃飽了，難道你吃飽只是這第四個饅頭的功勞，跟前三個饅頭就沒關(guān)系了嗎？也就是說，在五中學(xué)習(xí)的三年中，在老師兢兢業(yè)業(yè)教導(dǎo)下，學(xué)生們不斷的努力下，才達(dá)到這樣一種程度，不是說到一二中一年就考上了，一二中能給他們第四個饅頭，我們也同樣能給，如果我們這些有潛力的學(xué)生，在我們學(xué)生復(fù)讀一年，照樣能考上大學(xué)，請家長么好好想一下。正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學(xué)就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認(rèn)，我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵嵕褪沁M(jìn)一步受教育的機(jī)會。機(jī)會面前人人平等。高考考的不僅僅是學(xué)生的成績，更考驗一個學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)，一個在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，一個不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對于考試內(nèi)容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子參加的僅僅是一場考試，可是考試中他們比的是堅強(qiáng)的品質(zhì)和解決實際困難的能力。放眼觀察那些歷來考試成績優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì) 11恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，我們又怎么不去引導(dǎo)他們勇敢面對高考呢？各位家長，沖刺高考的號角已經(jīng)吹響，幾個月之后，我們就要進(jìn)行大決戰(zhàn)了，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@幾十天是學(xué)生們磨礪刀鋒的關(guān)鍵時候，也是他們最辛苦的時期，讓我們攜起手來，為孩子們提供最有力保障，為孩子們提供最有效的指導(dǎo)，竭盡我們所能為孩子們保駕護(hù)航，離高考不到200天，高考一天天在逼近我們。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，這是我們老師的回答！輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒，克服恐懼心理，增強(qiáng)信心，這個是每位家長要做好的！溝通無極限，不要用物質(zhì)來取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽，不要隨意地批評指責(zé)；加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，及時反映孩子的異常動態(tài)，這也是家長們要做好的啊！最后祝愿各位家長身體健康，家庭幸福！祝愿我們的學(xué)生高考勝利，金榜題名！