【正文】 序幕。在與各級領導的親切會談和交流中，我們體會到了家鄉(xiāng)人民對我們這些安徽學子的殷切期望和對這次活動的大力支持。下午，我們皖媒足跡小分隊一行人來到了安徽省博物館，在這里參觀學習的同時還當起了義工，為前來參觀的游客解說紅色文化，讓安徽人民也了解重慶的紅巖革命精神，讓皖渝文化能夠更好的融合。7月29日在合肥休整一晚后，我們來到了此次三下鄉(xiāng)的最后一站，也是目的地——六安金寨縣。到達金寨后受到了當地政府的關注，并當即召開了座談會，出席座談會的有共青團安徽省委學校部部長李國陽、共青團安徽省委綜合辦主任鮑曉敏、金寨縣委副書記汪冬以及共青團金寨縣委書記樂緒芹。在熱烈的氛圍中，我們交流了我們此行的一些計劃和方案，得到了當地政府的認可和大力支持。會議結束后，我們去金寨革命博物館和梅山一小進行了踩點。為后續(xù)的活動做好前期準備。在當地群眾和相關單位的積極配合下，很快我們根據當地的具體情況，理論聯系實際，擬定了一些具體的活動方案，對前期籌備不足的地方進行了補充。7月30日上午十分，我們皖媒足跡小分隊一行人頂著似火的驕陽，來到了梅山一小，在這里舉行了重慶郵電大學社會實踐基地的掛牌儀式，雖然天氣炎熱，但大家還是保持著高昂的情緒，氣氛熱烈而祥和。掛牌儀式結束后，我們就正式開了在梅山一小為期四天的支教活動。在支教前，我們先于小朋友們進行了溝通與交流，通過交流我們可以深切的感受到，他們對知識的渴望和對紅色文化的認識，說起一個個紅色經典故事，他們可都是能手，真不愧是將軍的故鄉(xiāng)啊，人才輩出。雖然這里條件并不是很好，但卻絲毫沒有影響到孩子們對學習的熱情，看著同學們一個個燦爛的笑容，我們的心中仿佛燃起了一團火焰。7月31日今天是我們三下鄉(xiāng)社會實踐的第四天，也是在梅山一小支教的第二天。再根據重慶開展的“唱讀講傳”活動的思想指引下，我們也在梅山一小開展了一系列的紅色文化傳承活動。我們教小朋友們唱紅色經典歌曲，誦讀革命箴言。教室里又傳出了朗朗的讀書聲，仿佛炎炎夏日里的一陣清涼的微風?？粗⒆觽兡樕涎笠缰啻憾錆M活力的笑容，聽著那鏗鏘有力的字句，讓我不禁發(fā)出感慨，不愧是將軍的故鄉(xiāng)，我為你們感到驕傲。下午，我們分組對部分學生家進行了走訪，并做了《關于幸福指數的調查問卷》。各位學生家長都積極的配合，并熱情的款待我們，讓我們充分感受到了老區(qū)人民的好客之情和耿直的性格。8月1日早飯過后，我們一行人便來到了我們支教的學?！飞揭恍　ｋm然時間尚早，但已經有學生守候在了校園門口?？吹轿覀?，小朋友們顯得十分親切，仿佛認識了許久的老朋友，這讓我們感到很欣慰，說明我們的付出是值得的。上課時間開始，我們今天不但有文化課的教授，而且還為小朋友們準備了豐富的文娛課程。我們教他們繪畫，在大家的積極討論后決定畫我們的國旗——五星紅旗。那鮮紅的國旗要比任何東西都要更有意義，那是我們的革命先輩用鮮血和犧牲鑄造而成的。凝聚了他們的希望。下午我們對當地的一些農戶家庭進行了走訪，就革命老區(qū)農民生活狀況展開調研。工作進展的十分順利，同學們雖然都很辛苦，但大家都頂著酷熱不辭勞苦的奔波著。8月2日今天是我們皖媒足跡三下鄉(xiāng)小分隊在梅山一小義務支教的第四天，也是最后一天，在與同學們幾天的相處中，我們也從他們身上學到了很多東西，我們傳遞給他們的是知識，而他們給我們的卻是那種革命老區(qū)孩子們的堅強和開朗。雖然身在山區(qū)，卻絲毫沒有放棄對知識的追求和外面世界的向往。在手工制作活動中，他們更是充分發(fā)揮了自己的動手能力，一朵朵純潔的白花在他們手中綻放，仿佛他們純潔的心靈，那么單純，那么清透。告別了梅山一小，我們又開始了我們另一項的工作，對當地的相關政府部門的人員進行了《關于幸福指數的調查問卷》的調研。各項工作都有條不紊的開展著。8月3日我們小分隊的三下鄉(xiāng)活動在當地群眾的大力支持下順利的開展著。今天我們帶領部分學生對金寨縣烈士紀念館和洪學智將軍墓進行了敬獻花籃、集體默哀、齊唱國歌、誦讀革命箴言等一系列祭祀的活動。同學們的情緒被很好的調動的起來，甚至為之動容。這樣的活動可以讓同學們更好的感受革命前輩的那種不怕犧牲，艱苦奮斗，永不言棄的精神。很多同學都已經是饅頭大汗卻依然堅持，這就是革命精神的體現啊。下午，我們一行人來到金寨縣革命博物館做義工，幫助他們做一些我們力所能及的工作。在工作中我們也學習到了很多新鮮的知識，也對這里的革命歷史有了更深刻的認識，并得到了博物館館長的贊賞和鼓勵。8月4日皖媒足跡三下鄉(xiāng)小分隊的社會實踐之行即將結束，今天是社會實踐活動的最后一天，也是比較重要的一天。上午十分，我們在金寨縣革命博物館舉行了紅色文化角的落成儀式，共青團金寨縣委書記樂緒芹和博物館汪館長出席了落成儀式，并做了發(fā)言。儀式結束后，我們對前來參觀文化角的學生和游客們介紹和講解了重慶的紅巖革命文化。現場氣氛和諧而融洽。下午，我們在團縣委舉行了工作總結座談會，并與當地的團委領導進行了交流和匯報，團委領導對我們的三下鄉(xiāng)社會實踐工作予以了高度的評價，并希望有機會再度合作，將兩地的紅色文化繼續(xù)的交流和融合并很好的傳遞下去。就這樣，我們?yōu)槠?天的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動圓滿結束了，但是我們對紅色文化的傳承還在繼續(xù)，對革命精神的學習不會停息。第五篇：大學生暑期社會實踐三下鄉(xiāng)團隊記實青海民族大學師范學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動紀實近日，隨著各高校暑假的來臨，各類暑期社會實踐活動也紛紛展開。素有“青藏咽喉”之稱的共和縣，隸屬海南藏族自治州，其獨特的藏漢雙語教育也吸引了不少高校學生的目光。來自青海民族大學師范學院的張攀等7名同學，組成藏漢雙語教育調研團隊來到共和縣以“關于青海省共和縣小學藏漢雙語教育現狀的調查”為主題展開了歷時六天的暑期社會實踐活動。此次社會實踐活動著眼于青藏高原牧區(qū)基礎教育——共和縣小學藏漢雙語教育的現狀及未來發(fā)展出路。團隊一行冒著炎熱、克服高原反應，通過走訪、調研等多種形式了解共和縣多所小學在藏漢雙語教育方面的現狀。共和縣教育局提供的第一手資料團隊第一站來到了共和縣教育局，辦公室主任運用詳細數據給我們解說了共和縣教育局近年來在普及藏漢雙語教育的工作進度，以及各小學在落實該方針政策的現狀，讓我們對小學藏漢雙語教育有了一定的了解。牧區(qū)小學生課間接受采訪第二站來到了共和縣環(huán)湖民族民族寄宿制小學，見到了楊中旦巴校長。楊中旦巴校長對這次活動給予高度重視，與同學們展開了熱烈的討論。在這一站中我們也充分了解了教育一線在落實藏漢雙語教育的曲折歷程。此后，我們也有采訪到教授藏語文和漢語文的兩位任課教師，他們分別講述了打破傳統(tǒng)教育模式的眾多難題，并十分鼓勵我們用所學專業(yè)知識給藏區(qū)小學基礎教育提出寶貴意見。隊長與孩子們一起交流為了了解雙語教育主體的真實想法，隊員們針對學生舉辦了一個的座談會，切實聽到了藏族孩子們關于雙語教學最真實、最質樸的心聲。學生認真填寫問卷隨后我們給學生們分發(fā)了調查問卷，以便我們事后得到系統(tǒng)科學的調查結果，進行分析研究。為了得到更全面的資料，在學校調查結束之后隊員們還走訪了學校附近的居民家里了解情況。活動結束后，調研團隊將綜合資料完成調查報告，將結合高校專業(yè)特長，幫助發(fā)現問題和提出解決方案，從而為當地教育事業(yè)發(fā)展奉獻一份力量。此次實踐活動雖然歷時短暫，但隊員們卻深感難忘，有利于充分調動大學生實踐熱情，幫助他們更早更好地了解基層教育，為日后成為一名優(yōu)秀的人民教師奠定堅實基礎。