【正文】 教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據(jù)和標準。⑵.熟識每一個知識點在初中數(shù)學教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。、和近期的思想狀況。（1）.是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；（2）.是進行摸底測試，互相談話。（3），將學生很好的分類，進行分層教學。、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。二、切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復習效率。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧?，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在展示講解時可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。四、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。五、具體時間安排與復習內(nèi)容（一）、第一階段(4月10日——5月20日)：基礎知識專題全面復習基礎知識，加強基本技能訓練這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。重視課本，系統(tǒng)復習。4月10日——4月12七年級教材上4月13日——4月14七年級教材下4月15日——4月16八年級教材上4月17日——4月18八年級教材下4月19日——4月20九年級教材下4月21日——4月22九年級教材下以學生自主學習為主，教師點撥和強調(diào)，閱讀教材抓住知識點，并做適當適量習題加以鞏固和強化。4月23——4月25教材基礎知識檢測查找不足。按知識板塊組織專題復習4月26——5月2日函數(shù)專題一次函數(shù)與反比例函數(shù)綜合，一次函數(shù)與二次函數(shù)綜合5月7日——5月9日方程專題解一元二次方程，分式方程、方程組及應用5月10日——5月11日不等式與不等式組專題5月12日——5月14日三角形、四邊形計算類問題專題5月15日——5月16日有關幾何證明及推理問題專題5月17日——5月18日統(tǒng)計與概率專題5月19日——5月20日學生自查彌補不足在復習中重視對基礎知識的理解和基本方法的指導，重視對數(shù)學思想的理解及運用。如配方的思想、函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。（二）、第二階段(5月21日——6月4日)：中考重點題型突破綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)5月21日——5月22日綜合訓練卷（一）5月23日——5月24日綜合訓練卷（二）5月25日——5月26日綜合訓練卷（三）5月27日——5月28日綜合訓練卷（四）5月29日——5月30合訓練卷（五）5月31—6月1日綜合訓練卷（六）6月2日—6月3日綜合訓練卷（七）6月4日學生自查，教師解難這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎上加深記憶。尖子生強化訓練，自主把題型分類，分層，采取學生結(jié)對子，同質(zhì)研究，異質(zhì)幫扶，教師重點解答的對策。（三）、中考摸擬(6月5日——6月17日)做好近三年鐵嶺市中考數(shù)學試卷分析出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題。做好講評工作：對存在問題及時糾正。（四）、中考沖刺(6月18日——6月23日)教師給學生選取一些信息題，對尖子生進行指導，教育其他學生要對中考充滿信心，把自己應會的題答好。（五）、學生自由復習與考前指導（6月24日——6月26日）總之，在中考數(shù)學總復習中，讓學生調(diào)整好心態(tài)，按照自己的復習計劃和學校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實地，一步一個腳印地走，相信一定能取得較好的效果。2012年九年級數(shù)學中考復習計劃2012419白靜王書華