【導(dǎo)讀】形成:8世紀(jì),法蘭克王國(guó)宮相采取“采邑”分封制。邑改革促進(jìn)了以為紐帶的封建等級(jí)制度的形成。發(fā)展:9世紀(jì)后期,這種封地逐漸變成領(lǐng)地。封建主也采取“采邑”制。此后,教皇國(guó)的版圖不斷擴(kuò)大,教皇的。地位:12世紀(jì),羅馬教廷成為封建神權(quán)統(tǒng)治的中心。羅馬教廷按封建等級(jí)制度建立了制,教皇力圖成為世俗社會(huì)的主宰。③思想上,羅馬教廷壟斷了教育,知識(shí)淪為神學(xué)的奴仆?,F(xiàn)了最早的大學(xué),這為奠定了基礎(chǔ)。首都是溝通東西方貿(mào)易的金橋,被當(dāng)時(shí)的西歐人稱為天堂。羅馬教廷擁有至高無上的權(quán)力,成為西歐最大的封建。主,王權(quán)受到削弱。經(jīng)濟(jì)上,西歐封建社會(huì)初期,經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。自11世紀(jì)起,西歐城市。封建制度的精神支柱,殘酷壓制與教會(huì)觀點(diǎn)相悖的“異端”思想。臣下乃是我主的仆人,領(lǐng)有采邑的家臣。剝削農(nóng)民(或農(nóng)奴)。