08年校本研修工作計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-03 10:39本頁面
【正文】 講座，及時(shí)塑造身邊的典型。５、集體研討和個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由學(xué)校教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體在教育教學(xué)中去實(shí)踐，去反思。三、校本研修的主要工作（一）、加大管理力度教師教育工作的成敗在很大程度上取決于學(xué)校的管理，因此本要加大對(duì)校本研修的管理力度。形成校長、教導(dǎo)主任、村小校長三級(jí)管理制度。校長作為第一責(zé)任人負(fù)總責(zé)，副校長、教導(dǎo)主任、村小校長負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并協(xié)助校長搞好督促和檢查工作，督促教師做好學(xué)習(xí)研修計(jì)劃，及時(shí)參加校本研修活動(dòng)，及時(shí)參加集中培訓(xùn)。（二）、扎實(shí)搞好校本研修。自主學(xué)習(xí)。教師要有計(jì)劃地通過“自學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的形式審視、分析、解決自己在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)真寫好筆記，在此基礎(chǔ)上還要結(jié)合自己的實(shí)際情況自主選擇教育專著學(xué)習(xí)，并寫好讀書筆記，每月兩篇。同伴互助教師以全處大教研組、學(xué)科教研組或村小為單位形成互助團(tuán)隊(duì)，以課例（案例）診斷（備課、說課、上課、診課）、示范交流式（經(jīng)驗(yàn)介紹、樣板課）、主題研討（論壇、研討會(huì)）等形式的同伴互助活動(dòng)，或校際聯(lián)動(dòng)的方式參與其他學(xué)校的教研活動(dòng)，從而達(dá)到資源共享、共同提高、共同發(fā)展的目的。專業(yè)引領(lǐng)請(qǐng)市、縣教師進(jìn)修學(xué)校的專家、研訓(xùn)教師來學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；觀看名師講座光盤、名師上課光盤；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。（三）突出骨干教師的作用。在校本研修中，除了要抓好全員培訓(xùn)工作，還要抓好三級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作。不但要完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，而且使他們要成為名副其實(shí)的骨干教師。充分發(fā)揮他們?cè)谛１狙行拗械墓歉蓭ь^作用。總之，學(xué)校是教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，在學(xué)校的計(jì)劃和組織下，通過自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的形式使每位教師在校本研修中都能得到提高，都能成為師德高尚、業(yè)務(wù)精良，能勝任本職工作的優(yōu)秀教師。第五篇：校本研修工作計(jì)劃校本研修工作計(jì)劃（2013——2014學(xué)第二學(xué)期）賈義軍校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。一、指導(dǎo)思想:通過校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平。二、研修目標(biāo):以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修內(nèi)容:學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。課前精心備課，認(rèn)真上好課，課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真參加 “教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和 策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。四、具體措施:立足本校面向全體，加強(qiáng)校本研修，保證時(shí)間，全員參與。加強(qiáng)教學(xué)、師訓(xùn)、科研、教研的有效性。積極扎根于課堂，進(jìn)行系列活動(dòng)加強(qiáng)常規(guī)課課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)推進(jìn)以大石橋市教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)平臺(tái)的校本研修?？傊?，學(xué)校校本研修的開發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開拓創(chuàng)新，努力提高學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性。在今后的工作中，學(xué)校將積極帶領(lǐng)學(xué)教職工努力開發(fā)校本教研，真正找到一條適合我校發(fā)展的新型之路。
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