(人教新課標)四年級語文上冊教案尺有所短,寸有所長4-資料下載頁
2025-09-24 10:37本頁面
【正文】 正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話。如果說的事多，就應(yīng)該分段些，寫完一件再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。）（3）結(jié)尾。（正文完了，結(jié)尾應(yīng)該寫上致敬或祝福的話。其中，“此致”“祝你”等字眼，應(yīng)該緊接正文之后，或單獨占一行，空兩格寫；“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫。）（4）署名。（結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字。）（5）日期。（日期可以寫在署名的后面，也可以另起一行寫。）六、鞏固練習(xí)，緊記書信格式出示練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容改成書信的格式。練習(xí)內(nèi)容：今天，小明寫信通知哥哥爸爸得了急病，請哥哥收到信后馬上回家。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。指名在黑板寫，全班校正。七、作業(yè)：寫信溫馨提示：先確定要寫給誰?？紤]清楚要說些什么內(nèi)容。注意書信的格式。第五篇：四年級語文上冊 白鵝 4教案 人教新課標版13白鵝教學(xué)目標:認識8個生字,會寫12個生字,正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語。整體感知課文，了解白鵝的特點。學(xué)習(xí)作者抓住特點，先總寫后分述的寫法。教學(xué)重點：讀寫生字新詞。整體感知課文,了解白鵝的特點。教具：生字、詞語卡片教法：引—讀—議—悟?qū)W法：自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入背誦古詩《詠鵝》，激發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)入，揭題板書：白鵝二、初讀課文，、要求：①大聲朗讀讀文，借助拼音讀準字音，讀通句子。②標畫自然段，畫出生字新詞，邊畫邊讀新詞，并用你喜歡的方法記憶字形。③讀文，整體感知：課文中的白鵝給你留下了什么印象？學(xué)生自主學(xué)習(xí)。檢查自學(xué)情況，并相機糾錯、點撥。① “餐”“脾”“蹲”.② 學(xué)生匯報: 白鵝給你留下了什么印象？三、再讀課文，理清層次討論:從課文的哪些地方看出鵝的高傲?(姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相)快速讀文，標出文中哪些自然段分別寫了白鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相。白鵝的姿態(tài)(第1自然段)白鵝的叫聲(第3自然段)白鵝的步態(tài)(第4自然段)白鵝的吃相(第5—7自然段)認識過渡段（第2自然段），并了解其作用。承上啟下，統(tǒng)領(lǐng)全文。引導(dǎo)學(xué)生體會作者抓住特點，先總寫后分述的寫作方法。四、積累：抄寫生字新詞，朗讀課文。
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