20xx中班下學(xué)期語言教案4篇鳥王請客含反思-資料下載頁
2025-09-22 09:16本頁面
【正文】 們記憶有一定難度。誰知我們在理解詩歌內(nèi)容時(shí)以一種談話問答的形式幫助幼兒梳理起到了很好的效果。此外詩歌中的出現(xiàn)了好幾種鳥我們在學(xué)習(xí)詩歌的同時(shí)也對這些鳥的特征有了認(rèn)識(shí)。更讓我們受益匪淺的是讓我們知道真正的捉蟲冠軍原來是燕子。我們在初步學(xué)會(huì)了詩歌后讓幼兒分兩組以一問一答的形式對話先是和老師對話再是相互對話。還讓他們朗讀詩歌數(shù)一數(shù)一共出現(xiàn)了幾種鳥。變換多種形式幫助他們穩(wěn)固。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中用連貫的語言描述各種小鳥不同的特點(diǎn)。并在師幼互動(dòng)活動(dòng)中，用對話的方式接龍念詩歌。通過討論鳥兒捉蟲的問題，更深切體會(huì)鳥兒是人類的朋友，樹立保護(hù)鳥類的意識(shí)。在活動(dòng)中，介紹小鳥的方法，幫助幼兒回憶關(guān)于鳥類的各種知識(shí)。再用講故事的形式把詩歌的內(nèi)容講述一遍，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以前教幼兒學(xué)詩歌，老師講一句，幼兒學(xué)一句，幼兒念起來也枯糙無味。然后，教師提問，幼兒答復(fù)，加深幼兒對詩歌的理解。最后引導(dǎo)幼兒討論：你們認(rèn)為誰的功績最大請幼兒聽錄音，詩歌里是怎么說的。引導(dǎo)幼兒用詩歌的原話講出來，并告訴幼兒你們剛剛和老師說的是一首好聽的詩歌：名字就叫?鳥王請客?。請小朋友們再欣賞一遍。如果你會(huì)說，就跟著老師一起說。最后，請幼兒想一想還有哪些鳥兒也是我們的朋友它們能為人類做哪些好事號(hào)召幼兒要更好地保護(hù)鳥兒，成為它們的好朋友。這樣幼兒不光愿意學(xué)而且也學(xué)的快。小精靈網(wǎng)站溫馨提示：鳥類是大自然生物鏈中不可缺少的一環(huán)，維持著生態(tài)系統(tǒng)的平衡。鳥可以捕食害蟲、鳥語能調(diào)節(jié)人的神經(jīng)系統(tǒng)的功能，使人的緊張情緒松弛、鳥類是人的伙伴,許多鳥還會(huì)準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣,使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。所以我們要保護(hù)鳥類，保護(hù)鳥類，保護(hù)所有野生動(dòng)物，就是保護(hù)生物多樣性，同時(shí)也就是保護(hù)人類自己。小百科：鳥王(鳥王)，讀音為niǎow225。ngㄋㄧㄠˇㄨㄤˊ，是古印度傳說中的神鳥。即舍翅鳥神迦樓羅，為天龍八部中的護(hù)法神之一。?南齊書高逸傳顧歡?:鳥王獸長，往往是佛，無窮世界，圣人代興。金趙秉文?鴻溝?詩:金翅鳥王分海立，卻應(yīng)莞爾笑英雄。一說即鳳凰。?埤雅釋鳥?:鳳，神鳥也，俗呼鳥王。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕中班下學(xué)期語言教案4篇?鳥王請客?含反思
中班下學(xué)期語言教案4篇?鳥王請客?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用連貫的語言表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)詩歌、知道鳥是人類的朋友，了解它們各自的特點(diǎn)以及對人類的益處，樹立保護(hù)鳥的意識(shí)，不傷害鳥類，快來看看幼兒園中班下學(xué)期語言4篇?鳥王請客?含反思教案吧
〔2〕師：愿意和他們交朋友嗎在以后的日子里，我們要更好的保護(hù)鳥兒，成為它們的好朋友
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