【導(dǎo)讀】多愛心人士以及各官方機(jī)構(gòu)的認(rèn)可和支持。期支教活動(dòng)，取得了重大成功。目前，山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會(huì)已經(jīng)得到充分發(fā)展。壇、愛心圖書室、社會(huì)調(diào)研、文藝三下鄉(xiāng)六個(gè)大型公益項(xiàng)目。項(xiàng)目作為首先啟動(dòng)的項(xiàng)目，具有重要的意義。貧困地區(qū)中小學(xué)學(xué)生及各類特殊兒童，首批選出100名學(xué)生。愛心包裹包括書包，文具盒，手套，全國范圍內(nèi)進(jìn)行公開招募。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，贊助商以及受助地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和孩子參與。古地區(qū)各大媒體參與報(bào)道。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織相關(guān)培訓(xùn)，組織日常工作。每位志愿者通過協(xié)會(huì)網(wǎng)站確。定輔導(dǎo)對(duì)象，并根據(jù)要求，定期進(jìn)行相關(guān)輔導(dǎo)工作。受助地區(qū)和學(xué)校全力配合。項(xiàng)目開展，并及時(shí)提供反饋情況。源、物質(zhì)資源等流向邊遠(yuǎn)地區(qū)和民族地區(qū)。和企業(yè)組成的運(yùn)作模式。山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會(huì)以保持生機(jī)活力熱情進(jìn)取的的狀態(tài)，份關(guān)懷，為“山那邊”的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。究其原因主要有以下幾個(gè)方面：第一，絕大多數(shù)農(nóng)村

　　

【正文】 “愛心 1+1”受助學(xué)生輔導(dǎo)方 案 山的這邊與山的那邊，繁華的都市與寧靜的鄉(xiāng)村，風(fēng)華正茂的大學(xué)生與稚嫩可愛的初中生。一句親切的問候，是一份愛心的傳遞，是一次心與心的交流。對(duì)于山的那邊的孩子而言，將是打開知識(shí)之門，走出大山的一個(gè)前奏。 一．宗旨： 在山的兩邊打造一條愛心傳遞的通道，讓愛延續(xù)?? 二．目的： 結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)幫扶對(duì)象身心的健康發(fā)展，助力山里的孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。 三．具體輔導(dǎo)方案： 本次活動(dòng)主要是以結(jié)對(duì)幫扶為主。針對(duì)貧困兒童存在的缺少照顧、親情、家教指導(dǎo)等方面的問題， 我們協(xié)會(huì)擬采取 走訪、電話、書信等形式， 開展情感幫扶，關(guān)心他們的心理健康、情感需求和學(xué)習(xí)情況。 此外，志愿者如果有條件有能力， 既可以資助其部分學(xué)習(xí)生活費(fèi)用、生活用品以及衣物，東西可新可舊，用以改善他們的家庭生活環(huán)境；也可為貧困兒童的家庭提供發(fā)展生產(chǎn)所需用的資金和物資，幫助他們 脫貧 致富 。 （一）原則 —— 資源合理分配、目標(biāo)明確、講究效率。 （二）幫扶對(duì)象 —— 以初中生為主，有部分小學(xué)生（四、五、六年級(jí)）。 （三） 愛心輔導(dǎo)形式 ． ． ． ． ． ． —— ． ． 分組幫扶 ． ． ． ． 說明：結(jié)合志愿者的特長以及學(xué)生的需要，特設(shè)以下五個(gè)小組。并且每組選定一名組長，由組長采集本組成員在與學(xué)生交流中所遇到的 問 37 題以及相關(guān)建議等，定期向協(xié)會(huì)報(bào)告，由大家共同討論解決。 分組詳解： ： 針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)接受能力也有所區(qū)別，以及部分同學(xué)存在偏科現(xiàn)象，特設(shè)此學(xué)習(xí)組，對(duì)學(xué)習(xí)成績處于不同層次（優(yōu)秀、一般、基礎(chǔ)稍差）的同學(xué)分別加以輔導(dǎo)； ： 由于偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校條件的限制，大部分學(xué)校普遍對(duì)于普通話和英語等語言的學(xué)習(xí)還不夠重視，為了孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)其語言的教育是不可或缺的； ： 結(jié)合貴州省特殊的自然地理?xiàng)l件，自然災(zāi)害多發(fā)，諸如滑坡、泥石流、洪澇、干旱等，這些突發(fā) 性的災(zāi)害極易給人們?cè)斐删薮蟮膿p失。而學(xué)生們的防災(zāi)抗災(zāi)能力普遍較弱，故而非常有必要普及這方面的知識(shí)； ： 在當(dāng)下中國奉行應(yīng)試教育體制的模式下，除了課本所提供的知識(shí)外，學(xué)生們對(duì)課外知識(shí)的涉及比較少，此組的設(shè)立，目的在于學(xué)習(xí) 愛心 1+1 學(xué)習(xí)交流組 語言培訓(xùn)組 自然科學(xué)組 人文知識(shí)組 實(shí)踐運(yùn)用 心理咨詢組 38 彌補(bǔ)學(xué)生們課外知識(shí)的空白； ： 在偏遠(yuǎn)地區(qū)，留守兒童、孤寡兒童得不到相應(yīng)的關(guān)懷，容易產(chǎn)生孤僻、自卑的心理，極不易其身心健康發(fā)展，設(shè)立心理咨詢組，旨在與其交流的過程中，使其得到心靈的慰藉，走出自己內(nèi)心的陰霾，塑造健全的人格，促進(jìn)其全面發(fā)展。 （四）輔導(dǎo)過程中的幾點(diǎn)要求： 1. 思想上解惑釋疑： 鑒于受助學(xué)生家庭的各種特殊情況，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源；有的是父母長年在外務(wù)工；有的是單親家庭；有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而志愿者們要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。 許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā) 他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理。留守生因長期和祖父母或親戚一起生活，有的非常內(nèi)向，內(nèi)心孤獨(dú)，缺少同齡兒童的朝氣；有的則任性霸道，以自我為中心。幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，加強(qiáng)與家長的交流、溝通，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。 具體方法： ①經(jīng)常與孩子交流談心，了解孩子的思想狀況。 ②通過親子游戲，培養(yǎng)孩子樂觀向上的性格。 39 ③幫助孩子樹立人生規(guī)劃，建立正確的奮斗目標(biāo)，可制訂可行的計(jì)劃和方法。 2. 學(xué)習(xí)上 幫助提高： 一部分貧困生和留守生由于客觀條件的 影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 具體方法： ① 幫扶人員主動(dòng)與幫扶學(xué)生班主任及任課教師聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，每 月 不少于兩次，確保幫扶學(xué)生學(xué)得好。 ②條件允許的話，可對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行輔導(dǎo)教育?；蛘邔?duì)某一學(xué)科進(jìn)行無償輔導(dǎo)。 ③購買相關(guān)的學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用具。 ④為激發(fā) 孩子學(xué)習(xí)熱情，可帶領(lǐng)孩子參觀區(qū)、市名校。 3. 生活上關(guān)心呵護(hù)： 幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭貧困學(xué)生的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到社會(huì)大家庭的溫暖；同時(shí)，教育和引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成不畏艱苦，勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。 4. 心理上 交流貼近： 我們知道，擁有健康的心理比擁有豐富的物質(zhì)更重要，對(duì) 受助學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們擁有健康的心理，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)工作生活都有非常重要的意義 。從情感上貼近缺少完整家庭關(guān)愛的學(xué)生，學(xué)習(xí)上 40 關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與 他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理， 讓他們擁有面對(duì)生活的勇氣，培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志。 （五） 具體幫扶步驟 （可根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整） ，從各個(gè)方面給予指導(dǎo)，引起他們的重視，使他們端正心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。 志愿者 要有針對(duì)性地制定幫扶計(jì)劃，按計(jì)劃開展幫扶活動(dòng)，及時(shí)掌握幫扶過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好幫扶記錄和總結(jié)，真正帶出成效。 ，并對(duì)家長提出共同幫扶的措施方法。 愿者要 明確自己的幫困對(duì)象，因材施教，提高教育的時(shí)效性。 對(duì)幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要做跟蹤調(diào)查，并及時(shí)通報(bào)家長。 。 （六）結(jié)對(duì)扶助中需注意的問題： 、被資助者共同填寫《“愛心 1+1”結(jié)對(duì)助學(xué)卡》，做好相關(guān)資料記載、收集，定期公布資助者、被資助者、資助時(shí)限、資助形式等信息。 、公平、公正的原則，確保家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的兒童學(xué)生受到資助。 ，接受社會(huì)監(jiān)督，嚴(yán)禁弄虛作假、虛報(bào)謊報(bào)等違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。 、 穩(wěn)定性； ，幫扶與被幫扶者要互相自愿， 41 共同做好幫扶解困工作。 ： 全體志愿者要將對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)貫穿到整個(gè)幫扶活動(dòng)之中。在思想上，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和心理問題；在學(xué)習(xí)上，以人為本，關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程；在生活上，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)身心健康，從而真正成為學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。 四． 兒童暑期夏令營活動(dòng) （附加總結(jié)性活動(dòng)） 實(shí) 施學(xué) 校 舉 行 “愛心 1+1 ”項(xiàng) 目 夏 令營 的 開幕 儀 式 ： （ ） 物資 發(fā)放到每個(gè) 受助 兒童手中，并由家長代表發(fā)言、校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、街道代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言、志愿者代表發(fā)言。 “山的那邊”及“愛心 1+1”項(xiàng)目 的由來、以及活動(dòng)的過程。 受助 兒童相互交流進(jìn)行簡單游戲。 ： ： 內(nèi)容如下： “ 男女平等宣講會(huì) ”“ 關(guān)注孩子的心理健康 ” 等專題講座。 ： “ 先做人后做事 ” ； “ 適者生存 ” ； “ 不要責(zé)怪別人和環(huán)境，要學(xué)會(huì)自我反省 ” 等。 同時(shí)與 學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們談?wù)勊赖囊恍﹦?lì)志故事。 C.“心懷感恩”專題講座： 42 “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“一日為師，終身為父”??無不闡述了這樣一個(gè)道理：做人需要懂得感恩！需要用自己的行動(dòng)去為社會(huì)服務(wù)?? 3.“ 小手拉大手 ” 學(xué)科輔導(dǎo)工作 ： 地點(diǎn)： 內(nèi)容：由志愿者分別負(fù)責(zé) 受助 兒童，對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)期間可以加 入游戲活動(dòng)，勞逸結(jié)合。 ： 開展運(yùn)動(dòng)會(huì)旨在豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)體質(zhì)等，比賽項(xiàng)目需實(shí)地考察后再做決定。 幕式總結(jié)大會(huì) ： （ ） 地點(diǎn)： 上午： “ 心聲 ” 活動(dòng)，各位 受助學(xué)生 通過作文方式以 “ 你也有小小愿望吧？你也有難忘的事情吧？今年暑假你又學(xué)會(huì)了什么呢？ ” —— 心聲為主題作文，旨在發(fā)掘 他 們的內(nèi)心世界，為今后我們的工作方向提供依據(jù)。 下午：將活動(dòng)中的每一點(diǎn)滴瞬間和心靈感動(dòng)真實(shí)拍攝記錄，制作 DV和紀(jì)念冊(cè)，作為這個(gè)夏天一同加油努力的紀(jì)念禮物送給孩子們；邀請(qǐng)所在班級(jí)教師為孩子們暑假的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并寫給孩子們一封 “ 獎(jiǎng)勵(lì)信 ” ，待開學(xué)后一并鼓勵(lì)、關(guān)懷并期望形成后續(xù)持續(xù)的關(guān)愛環(huán)境。 附：“愛 心 1+1”志愿者幫扶貧困生登記表 “愛心 1+1” 志愿者幫扶記錄表 “山的那邊”策劃部 43 20xx 年 11月 13 日 44 附表 1： “愛心 1+1”志愿者幫扶貧困生登記表 幫扶人 政治面貌 職 務(wù) 學(xué)生 照片 學(xué)生姓名 性 別 所在班級(jí) 家庭住址 聯(lián)系電話 學(xué)生基本情況（思想、生活及學(xué)習(xí)狀況） 幫扶計(jì)劃與措施： 45 附表 2： “愛心 1+1”志愿者幫扶記錄表 幫扶時(shí)間 幫扶內(nèi)容記錄： 幫扶效果與后繼措施： 幫扶時(shí)間 幫扶內(nèi)容記錄： 幫扶效果與后繼措施： 幫扶時(shí)間 幫扶內(nèi)容記錄： 幫扶效果與后繼措施：