【正文】 批新生。走進(jìn)教室，那一雙雙澄澈的眼眸如一潭深水，吸引著我走進(jìn)他們的世界。緣分注定——初識拿起花名冊，兩個(gè)名字——“龔一帆、劉文謙”，躍入我眼簾。想起一年級新生分班前，年級校長提到這屆新生中有兩個(gè)比較特殊的學(xué)生：一個(gè)叫龔一帆，家庭極度貧困，父親患腦癌，臥床多年，母親嫌家里窮離家出走，由年邁的奶奶拿養(yǎng)老金、打零工照顧他們父子二人生活；另一個(gè)叫劉文謙，先天性腎病，隔三差五就要去武漢復(fù)查。沒想到這倆特殊的孩子都分在我班上了。不能不說這是我們注定的緣分，我們的故事也從這開始了。大驚失色——表現(xiàn)也許是出于對他們的同情，我對他們倆格外關(guān)注。通過觀察。我發(fā)現(xiàn)劉文謙倒是聽話、懂事，而龔一帆卻大相徑庭。開學(xué)第一天，他就給我留下深刻的印象。那天，我們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行新生入學(xué)教育，別的孩子都專注的望著老師，認(rèn)真地聆聽老師的教導(dǎo)，而龔一帆不僅不聽老師講，還前后左右轉(zhuǎn)起來講話。他的表現(xiàn)讓我錯(cuò)愕。通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)上課偷吃零食的是他，常買小玩具的是他，作業(yè)字跡潦草有隨筆亂填的習(xí)慣的還是他。他的同桌多次向我反應(yīng)他手里的零花錢不少，我沒在意，可后來我親眼目睹到他的舉動(dòng)后我驚詫不已。一天，他在課堂上玩玩具，我再三提醒他收起來不見效，便隨手拿走了，誰知他不僅沒認(rèn)識到錯(cuò)誤，還輕描淡寫地對同桌說：“不要緊，反正只一塊錢，我待會再買一個(gè)去?！边€有一次，學(xué)校超市老板告訴我，我們班上有個(gè)孩子拿著一百元去買東西吃，問他錢從哪里來，他說是爸爸給他零花的。老板見他小，不肯給他找零，他硬是讓老板給他把錢散開。根據(jù)老板的描述，那個(gè)人就是龔一帆。這無疑給了我當(dāng)頭一棒。這件事還沒完，組長又反應(yīng)龔一帆的作業(yè)都是亂填的，教他做也不好好更正。不是都說窮人的孩子早當(dāng)家嗎？他的種種行為讓我驚愕不已。是什么原因讓他如此任性而為？當(dāng)時(shí)，有一個(gè)念頭在我腦海一閃而過，難道這就是老百姓說的“窮漢養(yǎng)驕子”嗎？這可壞了。我決定抽空家訪一次。溫暖牽手——家訪一天放學(xué)后，龔一帆遲遲沒人來接，離放學(xué)已有一個(gè)多小時(shí)了，反復(fù)撥打家長留的號碼無人接。我決定送他回家，順便家訪。我牽著他的手，穿過一條條小巷，來到了他家樓下，那是一棟老舊的宿舍樓，破損的紅磚外墻，有些腐朽的木框玻璃窗，殘缺的玻璃有的是用塑膠布釘上的。一看年頭就不少了。我回頭問龔一帆：“你家在幾樓？”他有些拘謹(jǐn)了，說；“謝謝老師，我自己上去就好。”我再問，他便把我?guī)У剿摇Ｗ哌M(jìn)他家門口，只見走廊里擺著一張看不出顏色的四方木桌，一個(gè)黑漆漆的打火灶，窗臺上擺著一些瓶瓶罐罐。走進(jìn)他家，一間約莫30平米的房子，一堵墻隔成兩間。兩張木板床，一個(gè)舊衣柜，幾把竹椅和木凳，唯一值錢的恐怕就是那臺21寸舊彩電了。家里收拾的倒是干凈整潔。他的父親正躺在靠里邊的床上，知道我是老師，他支撐著身體坐了起來，靠在床頭上，讓龔一帆給我倒茶，生怕怠慢了我。之后又略顯緊張的問我；“孩子麻煩您了，他在學(xué)校表現(xiàn)怎樣？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說；“挺好的。越來越懂事了?！睖?zhǔn)備問的話到嘴邊卻開不了口，我怕傷到一個(gè)患病的父親??！寒暄兩句，我便起身離開。走到門口，碰到了匆匆趕回來的奶奶。見到我，老人顯得格外激動(dòng)，一個(gè)勁地說：“辛苦老師了，我在給人館子里洗碗，才忙完??！我說了沒人接就要他自己回來，沒想到今天還麻煩您送回來。謝謝！謝謝！”為了了解情況，我和奶奶坐到走廊聊起來。老人也似乎找到了一個(gè)傾訴對象，熱淚盈眶，說：“在龔一帆五歲的時(shí)候。他爸爸檢查出腦部長瘤，原本家里就不富裕，變賣房子后做了手術(shù)。他媽媽嫌家里窮，還要照顧一個(gè)病人，便一走了之。他爸爸每隔一段時(shí)間就要去化療，我的養(yǎng)老金不夠，為了掙點(diǎn)錢，我就每天中午和下午在飯館里洗碗。忙完后就匆匆趕回家做飯，照顧他臥病在床的爸爸，所以能照顧龔一帆的時(shí)間不多，有時(shí)忙的飯都來不及做，他總覺得我們不在乎他，回家都不怎么說話，就自己玩東西。我們總覺得對這孩子有虧欠，心想，再苦不能苦孩子呀，所以經(jīng)常給他一些零花錢，讓他買東西吃。他姑媽老覺得他可憐，每次來都給他錢，五十、一百的給，我們也不要他的，讓他自己去買學(xué)習(xí)用品，只希望他好好讀書，將來有點(diǎn)出息?！崩先诉呎f邊老淚縱橫，“我們也幫不了他，他每天的作業(yè)都是自己做，我也不會??！”我的心為之感傷，也終于知道他所有的錯(cuò)源于啥了。老人的不易，我深有感受，我回頭對龔一帆說；“奶奶的話，你聽見了嗎？你心疼奶奶嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我不知他是否被觸動(dòng)，于是，我摸摸他的頭，說：“老師該回家了，你送送我?！弊叩綐窍?，我問他；“你觀察過奶奶一天的活動(dòng)嗎？奶奶年紀(jì)大了，身體也不好，既要照顧你爸，又要照顧你，你忍心讓奶奶傷心嗎？如果奶奶累病了，你怎么辦？將來奶奶不能動(dòng)了，你怎么辦？你隨手花出去的錢上有奶奶的汗水呀！你不好好讀書是想像奶奶一樣去洗碗掙錢嗎？知識改變命運(yùn)，你可懂？老師愿意幫助你學(xué)習(xí)，你有決心改正嗎？”他不禁潸然淚下，重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。幸福傳遞——改變第二天早晨，他到校很早。拿著作業(yè)走到我跟前，說：“老師，我聽您的話，我再也不買玩具了。我將來要照顧奶奶和爸爸，我要好好學(xué)習(xí)，可這兩個(gè)題目我實(shí)在是不會做，您教教我吧！”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說；“以后遇到不懂的問題，不會做的題目都可以來找我?！彼α耍赡鄣哪橗嬌闲θ菔悄敲锤蓛艏兇?。接下來的時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)他真的變了。課堂上，坐姿更端正了，神情更專注了，慢慢開始舉手發(fā)言了，學(xué)會不懂就問同學(xué)了，也不買玩具、不吃零食了。據(jù)說還學(xué)者在家做飯，陪爸爸聊天了。在三八節(jié)那天，他羞澀地送我一張小卡，轉(zhuǎn)身就跑了。上面寫著：“老師，我沒有qi225。nmǎixiān花，我要cnqi225。n給爸爸看b236。ng，d224。n我想xi226。xi226。您。您的手好wēnnuǎn，有愛的w226。id224。o。zh249。您節(jié)日快樂。老師，我愛您！”幾句樸實(shí)的話深深打動(dòng)了我，溫暖著我的心。讓我感到一米陽光穿過云層，直射進(jìn)我心房。我把這張卡夾在我的備課本里，既做書簽，又時(shí)時(shí)提醒自己，為人師，傳其道，解其擾，糾其錯(cuò)，引其路。只有用愛心澆灌，花兒才能綻放；用溫暖照耀，花兒才能芬芳。