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正文內(nèi)容

讀宗璞紅豆有感-資料下載頁

2024-10-01 03:34本頁面
  

【正文】 認(rèn)識和把握語文學(xué)科的內(nèi)容和語文教學(xué)的任務(wù),對我們科學(xué)、準(zhǔn)確地設(shè)計和實施語文教學(xué)有指導(dǎo)意義,而且可以很好地指導(dǎo)語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、課程設(shè)計和設(shè)置,以及語文教材體系的確立和具體的編寫工作。 三是鮮明地提出作文教學(xué)應(yīng)該循“序”漸進。洪先生認(rèn)為,寫作教學(xué)盡管定“序”難覓,但無“序”必亂,基本的規(guī)律和序列還是可以找尋的。他總結(jié)幾十年的教學(xué)研究生涯,探索出一套比較完善、實用、令廣大語文教師認(rèn)同的寫作教學(xué)序列和體系。這一體系的特點是變過去的依據(jù)單一角度為“多股交織”、“螺旋遞進”,也就是綜合考慮寫作知識、能力,認(rèn)知心理,寫作思維,寫作習(xí)慣,寫作內(nèi)容、形式、表達方式等多種要素來設(shè)定寫作教學(xué)的序列。這種序列的特點是“大體則有,定體則無”,是“科學(xué)性”與“模糊性”相結(jié)合的產(chǎn)物。 四是提出寫作教學(xué)的理想境界在于“活”。寫作教學(xué)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生自由、歡暢和靈活地表達自己的思想情感。在上世紀(jì)90年代全國一個小型的語文教改研討會上,針對當(dāng)時作文教學(xué)隨意、刻板、隨心所欲、一筆糊涂賬的狀況,洪先生提出“死去活來”的主張,引起廣泛共鳴。所謂“死去”,就是少一些作文教學(xué)的條條框框;“活來”,就是采取生動活潑的方式進行教學(xué)。 針對現(xiàn)實,洪先生提出求“活”的七條建議。讓學(xué)生自己到生活中找“米”,建立自己的寫作資源糧倉;鼓勵學(xué)生“我手寫我心”,作文中要說真話、記真事、抒真情、做真人;要允許學(xué)生有規(guī)有范、畫地不設(shè)牢;提倡簡單就是美;讓學(xué)生“吃飽喝足”,給予高營養(yǎng);為學(xué)生插上網(wǎng)絡(luò)的翅膀;要始終引導(dǎo)學(xué)生去“想”。 這些建議和要求抓住了當(dāng)時乃至目前中學(xué)寫作教學(xué)中的種種問題和癥結(jié),提出了實實在在的治理和改變的策略。 五是提出作文教學(xué)的關(guān)鍵在于“引”?!耙龑憽笔侵附處熞龑?dǎo)學(xué)生通過反復(fù)的實踐,逐步養(yǎng)成作文的能力和習(xí)慣?!耙笔且环N語文教育的理念,也是一種教學(xué)方法。它規(guī)定了教師在寫作教學(xué)、寫作課堂上的作用和地位,明確了教師實施教學(xué)時必須堅守的只啟發(fā)、激發(fā)而不越俎代庖的方法和策略。如何“引寫”。洪先生總結(jié)出知識引寫、例文引寫、情境引寫、激思引寫和導(dǎo)源引寫等多種行之有效的教學(xué)方法。他自己平時的寫作教學(xué)就是一步一步按照這樣的方法,實踐著“引”的思想,不斷結(jié)出豐碩成果。他在《始終是從零開始》一文中,曾經(jīng)實錄了自己上世紀(jì)80年代初的一堂寫作教學(xué)課:課堂從“引讀”開始,教師讓學(xué)生從集中“反芻”課文中的寫作知識的過程中獲得啟發(fā),順利向?qū)懽髌斡?xùn)練過渡;而在訓(xùn)練并交流的過程中生成問題之后,又積極引導(dǎo)學(xué)生通過比較和自己思考來解決問題。進入寫作訓(xùn)練前“引讀”的熱身、鋪墊,訓(xùn)練并交流中“生成”問題的“引導(dǎo)”處理、解決,集中體現(xiàn)了他的科學(xué)的“引寫”教學(xué)觀和高超的教育智慧。 六是提出寫作教學(xué)的終極目標(biāo)是“立人”。在洪先生看來,寫作教學(xué)也必須以立人為本,必須著眼于培養(yǎng)健全的人、有個性的人、富有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造才能的人。洪先生在寫作教學(xué)實踐和研究的過程中,總是堅定不移地讓學(xué)生“以我手寫我心”;主張“活”的寫作訓(xùn)練;主張有“序”有“格”,更強調(diào)對“序”和“格”的大膽突破。為此,他堅決反對急功近利的應(yīng)試寫作教學(xué)的僵化模式。他經(jīng)常說,應(yīng)試寫作的框框簡直害死人,套格作文、騙分作文訓(xùn)練到最后,被套的、被騙的恰恰是我們自己。這些觀點真正切中肯綮,發(fā)人深省。洪先生的“立人”觀和一針見血的批評,想必可以讓一些依然在應(yīng)試泥淖中艱難跋涉的人醍醐灌頂,在反思中找到寫作教學(xué)的正確門徑。 第14頁 共14頁
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