第篇：學習研究學習與品德課程教學整合心得體會學習研究學習與品德課程教學整合心得體會-資料下載頁
2024-10-01 02:49本頁面
【正文】 形成以后，自然會去考慮提升自己的教學技能。 而現(xiàn)在要面臨的一個問題就是，如何使教學技能呈現(xiàn)細化狀態(tài)。 互動。要想提升自己的教學技能，首要的就是先得有跟孩子互動的意識。因為與孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，孩子會更有興趣參與。而且在互動過程中教師會貫穿幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)，使幼兒更易去接受。 自由探索。我們老師應該做的就是在活動當中，引導幼兒化被動為主動，以此來提升幼兒參與活動的興致，激發(fā)幼兒探索的精神，真正體驗到活動的樂趣所在。 情感的貫穿。我們每一個老師所組織的活動都有其不同的目標，那自然會有其不同的情感走向，所以教師本身應該以多樣形式把這種情感貫穿其中，使得活動不僅能達到顯性目標，還能達到隱性目標（一般是指情感方面的目標）。 最后，通過此次的講座，給我的感觸很深，尤其游老師會拋出問題讓我們?nèi)ニ伎肌⑷ソ鉀Q存在的一些問題。但我尤知“冰凍三尺非一日之寒”，行進在幼兒園一線的老師們，如果想要求變、求新，那她在路上必定會荊棘重重，所以我們都應該在每一日的活動中認真對教學材料深入地進行分析，對孩子們的心理狀態(tài)要拿捏準確，再通過不斷地實踐、不斷地積累教學經(jīng)驗等等，這些才是促使我們教學專業(yè)化發(fā)展的最佳途徑。 楊文靜 20151119 第6頁 共6頁
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