【正文】 號變成了榮譽的象征。少數(shù)大學生為了滿足虛榮心而追求入黨。他們大多希望通過入黨來體現(xiàn)個人的價值，但政治上不成熟，思想認識膚淺，對入黨的終極意義認知不明。此外，有些學生本人的入黨意愿并不強烈，但父母卻很重視，在父母的規(guī)勸甚至壓力逼迫下，被動地遞交了入黨申請，這類學生一般缺乏自主精神和內(nèi)在積極性，在入黨問題上缺乏恒心和毅力。 （5）從眾投機型。少部分學生看到周圍很多同學都寫了申請，唯恐自己“落后”，跟不上“潮流”，在從眾心理的驅(qū)使下遞交入黨申請。有的學生看到不少同學申請一年多時間即被吸收入黨，或者聽別人說在大學期間入黨相對容易，只要學習好或工作好，多拉攏同學，多接近老師，就可以入黨，于是抱著試試看的投機心理遞交了入黨申請。此類學生對待申請入黨的問題往往缺乏認真嚴肅的態(tài)度，他們爭取入黨的行為往往有始無終。在現(xiàn)實生活中，持有這種入黨動機的同學往往都不太熱衷于公益活動和集體生活。 三、引導大學生端正入黨動機的對策 鑒于大學生入黨動機多元化價值取向的復雜性，加強大學生入黨動機的教育是高校黨建工作當務(wù)之急。高校黨員發(fā)展工作要從大學新生入手，加大工作力度，改進工作方法，加強教育和引導，加深大學生對黨的認識，端正入黨動機，做到“早啟發(fā)引導”“早發(fā)現(xiàn)積極”“早培養(yǎng)提高”2。 （一）加強理論學習，提高對黨的認識 強化端正入黨動機的思想基礎(chǔ)，著力用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等武裝大學生頭腦，使廣大青年學生成為實踐社會主義核心體系的模范，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。加強在大學生中進行黨的基本理論、基本知識和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風的教育，使他們了解并逐步深入領(lǐng)會黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)、宗旨和紀律。要通過各種形式的教育，不斷提高申請入黨積極分子的思想政治素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，加強對他們世界觀、人生觀和價值觀的教育引導。 （二）嚴格履入黨程序，嚴把入口關(guān)，確保黨員發(fā)展質(zhì)量 一個黨員是一面旗幟，一面鏡子。發(fā)展得好，不但對周圍的人是一個教育，而且能增強人民群眾對黨的信心。反之，只能給黨組織和其他黨員身上抹黑，降低黨在人民心目中的地位。為此對于基層黨組織來說，應始終按照“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，成熟一個，發(fā)展一個，著力抓好推薦、考察、教育、審查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出一個“嚴”字。一要做到推薦“嚴”。層層嚴格把好關(guān)，經(jīng)過團支部、團總支、班主任、輔導員、團委、黨支部、黨總支、黨委的全面考察了解，發(fā)現(xiàn)入黨動機不端正的及時教育糾正，不改正者堅決不予發(fā)展。二要做到考察“嚴”。2周禮春，《關(guān)于大學生入黨動機的分析及解決策略》，《教書育人》2014年21期第43頁。 考察重點是入黨動機，考察他們在關(guān)鍵時刻能否堅定信念，同黨保持一致，能否真正起到模范帶頭作用，是否搞當面一套、背后一套，對已經(jīng)列為入黨對象的學生，必須嚴格通過一段時間的考察和不斷修正。要形成公平競爭的良好氛圍，在具體工作中加強制度化、規(guī)范化建設(shè)，抓好團內(nèi)推優(yōu)、民主測評和公示制度各個環(huán)節(jié)，將真正優(yōu)秀的符合入黨條件的學生吸收到黨組織中來。 （三）加強制度建設(shè)，規(guī)范考核評議機制 這是重視入黨后的教育和管理工作。要重視學生入黨后的繼續(xù)教育，增強黨的理論修養(yǎng)和黨性鍛煉。入黨積極分子，是未來的黨員，同樣也要一切從人民的利益出發(fā)，刻苦學習，自覺奉獻，堅決反對把市場經(jīng)濟中的等價交換原則引入黨內(nèi)生活，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。樹立黨員責任意識，嚴格黨內(nèi)紀律，強化黨員議事，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，開展黨員民主評議活動，組織黨員經(jīng)常進行自我剖析，克服思想認識上的松懈和不足，使學生黨員的入黨誓詞由精神變?yōu)樾袆?，做到真正的在思想上入黨。 （四）加強大學生黨建工作隊伍建設(shè) 隊伍的正確性能提高黨建工作者的能力和水平。在高校學生工作中，政工干部及教師處在思想政治教育第一線，應該說，學生入黨動機是否端正，要求是否嚴格，在一定程度上取決于教育者的能力和影響力。所以，要建立起一支政治思想過硬、理論素質(zhì)扎實、黨性原則堅定的黨建隊伍，這樣才能使他們在思想政治教育過程中提高影響力，確保黨員發(fā)展的質(zhì)量。 （五）開展社會實踐活動，建立大學生入黨動機糾偏的實踐機制 加強實踐鍛煉，通過實踐不斷檢驗和端正大學生的入黨動機是很有必要的。馬克思主義認識論告訴我們，人的正確認識，要經(jīng)過實踐—認識—再實踐—再認識的過程，并不斷循環(huán)往復。端正入黨動機，保證從思想上入黨，必須在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識。建立大學生社會實踐基地，有計劃地組織大學生參加社會實踐活動，在實踐中長知識、增才干。如組織大學生參加“三下鄉(xiāng)”、“扶孤助殘”等社會實踐活動，通過幫助他人、服務(wù)社會，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一，培養(yǎng)奉獻精神和社會責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而形成高尚的入黨動機。 （六）樹先進典型，弘揚先進事跡 榜樣的力量是無窮的。發(fā)揮榜樣的激勵引導作用和示范作用，及時發(fā)現(xiàn)學生中的優(yōu)秀典型并樹立該典型，讓學生在學習和對比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高改進自己、完善自身的主動性和積極性。同時，對于一些社會中的模范和先進人物，應該通過報告會、座談會等多種形式組織學生對其進行專門的學習和探討，使學生從中受到啟發(fā)和熏陶，利用優(yōu)秀黨員的典型事跡來教育感染學生，使其端正入黨動機。 四、結(jié)語 大學生的入黨動機的端正絕不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，尤其是在新形勢下、新時代下生長起來的年輕一代，必須是一個逐步發(fā)展、循序漸進的過程。高校教師應該承擔起以身作則，從各方面來引導和培育大學生的思想進步，并將思想的發(fā)展貫穿到實踐中去，真正地把符合黨員條件的、優(yōu)秀的大學生吸收到組織中來，使我們的黨永遠擁有新鮮的血液和頑強的生命力。 參考文獻 [1]楊海濤，《黨對高校學生信仰的吸引力》[j].教育，2014（5）。 [2]高雅靜，《當代大學生入黨動機的調(diào)查與思考》[j].，長春醫(yī)學。 [3]唐麗萍、姚遠，《當代大學生入黨動機分析》[j].中南民族大學學報，2014（6）。 [4]周禮春，《關(guān)于大學生入黨動機的分析及解決策略》[j].，教書育人，2014（21）。 第26頁 共26頁