第一篇：尊師愛生講話稿-資料下載頁
2024-10-01 01:49本頁面
【正文】 生專題教育活動的落腳點是通過各種活動的開展，客觀分析和正視尊師愛生活動中的現(xiàn)狀，以活動為切入點，開展豐富多彩的活動，推動幼兒園尊師愛生活動向縱身發(fā)展。我園主要進行了下列活動來促進尊師愛生活動： （一）開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動 幼兒園開展以環(huán)境營造為切入點，建設(shè)關(guān)愛學生、關(guān)愛老師的系列環(huán)境。幼兒園通過懸掛標語、設(shè)置小提示語，將尊師愛生滲透環(huán)境中去，同時班級通過“感恩老師”、“我的好媽媽”、“誰是乖寶寶”等小主題的展示班級的尊師愛生環(huán)境，讓老師和孩子們浸潤其中，感受教師職業(yè)的光榮與責任。 各校開展了“師德標兵”評選活動，對在教學工作中涌現(xiàn)出來的師德典范，利用幼兒園例會、黑板報大張旗鼓的表揚。我們還利用幼兒園內(nèi)刊《陽光》、學校網(wǎng)站，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。 開展“我為祖國站講臺”、“我眼中的好老師”征文活動，讓老師寫自己的教育故事、家長說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)老師熱愛自己的崗位、學生熱愛老師、努力學習的愿望。 落實整改，狠抓提高。要求全園教師按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、逐條對照檢查自己在師德師風方面存在的突出問題。采取自己擺、互相提、大家評等多種形式，認真查找不足，深刻剖析根源。 各班積極開展開門評議活動 為充分發(fā)現(xiàn)各學校師德建設(shè)中的問題，幼兒園要求各校班極開展了開門評議活動。對教師的滿意度，各校采取了“五評”的方法。一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后得出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。制度上明確了把學生家長的滿意度作為年終評優(yōu)和獎勵的一項重要內(nèi)容。 開展師德大討論活動。幼兒園開展了以“怎樣提高教師的師德修養(yǎng)”、“如何成為一名師德高尚的教師”“如何建立師德建設(shè)的長效機制”等為主題的師德大討論活動。通過討論，大家進一步明確了當前的責任和要求，全園教師紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。 （二）建立考評機制，調(diào)動教師的積極性 隨著教育的不斷深入發(fā)展，特別是社會對新時代師德素質(zhì)的要求，幼兒園制定相應(yīng)的師德師風激勵機制，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實際，進一步完善師德評價體系和規(guī)章制度，使學校尊師愛生活動能夠持之以恒的堅持下去。 通過這次尊師愛生專題教育活動，我園廣大教職工職業(yè)理想和職業(yè)信念更加堅定，教書育人的素質(zhì)得到進一步提高，觀念得到更新，思想得到升華，甘為人梯、樂于奉獻的道德情操和精神追求再度重塑，正以積極向上的姿態(tài)、扎實有效的工作，樹立了人民教師的嶄新形象。 第13頁 共13頁
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