第一篇：xx省下崗青工再就業(yè)情況的調研報告一、下崗青工的基本情況-資料下載頁
2025-09-22 00:55本頁面
【正文】 歲以下下崗青工2587名，％。二是下崗青工受教育程度普遍不高，80％以上下崗青工學歷為初中或高中。三是下崗青工多為生產一線工人，生產一線青工占57％，％，％。四是下崗青工所占比例較大，約占全省下崗職工總數(shù)9萬余人的40％左右。 下崗青工思想狀況 （1）對下崗原因的認識 下崗青工對下崗原因的認識主要有三種。（1）認為是國家政策造成的。在過去生產經營狀況較好企業(yè)中的多數(shù)下崗青年認為，企業(yè)在經營狀況較好的情況下利潤都上繳給了國家，企業(yè)不但沒有積累，而且還面臨設備老化、離退休人員增多等問題，現(xiàn)在把企業(yè)推向市場，企業(yè)要調整產品結構、適應市場競爭，缺乏更新設備、購買技術的相應配套資金，這樣企業(yè)只能是等死或九死一生。認為國家把目前的一些困難轉給了企業(yè)，企業(yè)又把困難轉嫁到下崗職工身上。（2）認為是企業(yè)自身狀況造成的。下崗青工比較集中地認為，企業(yè)經營管理者開拓進取精神不夠、生產經營決策不對路、管理水平不高等因素導致企業(yè)每況愈下。有的企業(yè)領導不能知人善任，任人唯親，對購銷等關鍵部門負責人管理不嚴；有的企業(yè)負責人揮霍浪費，中飽私囊，高于市場價格購買原材料，致使產品價格偏高、產品滯消，使企業(yè)陷入困境。由于企業(yè)領導的一些直接責任造成企業(yè)困難，使職工下崗。％。（3）認為個人自身能力水平較低也是下崗的原因之一。 ％的下崗青工認為，他們在文化程度、專業(yè)技術、勞動熟練程度和工作態(tài)度等方面不如他人，也是下崗的重要因素。 （2）下崗青工對所在企業(yè)的看法 絕大多數(shù)下崗青工對所在企業(yè)表現(xiàn)出情緒上的不滿、情感上的依戀和對企業(yè)再度振興寄予希望。他們感到自己曾為企業(yè)的發(fā)展付出過心血和汗水，而今意想不到地被企業(yè)遺棄，成為無辜的受害者。同時他們承認，對企業(yè)的各方面情況都熟悉，有難以割舍的感情，希望企業(yè)發(fā)展興旺起來后能回到原崗位。對于所在企業(yè)的發(fā)展，他們的看法是：（1）現(xiàn)在企業(yè)不死不活已到了非改不行的地步。他們認為企業(yè)轉換機制只是一個方面的問題，但更為重要的是企業(yè)經營管理者的素質問題，要真正使企業(yè)經營管理者做到權利與責任掛鉤、風險與效益結合。如企業(yè)生產經營狀況不好，企業(yè)領導要與職工一視同仁，也應下崗。（2）對企業(yè)怎樣改，能否改好持不樂觀態(tài)度。我們了解到有的困難企業(yè)在實現(xiàn)股份制改制的過程中，有的青工表示盡管自己可以想辦法籌集入股資金，但是對企業(yè)實行股份制后是否就一定會好起來持懷疑的態(tài)度。有的青工說：寧可下崗，也不入股。（3）認為只有靠政府扶持，企業(yè)才能好轉。持這種想法的下崗青工占絕大多數(shù)。 （3）下崗以后的心態(tài) 接受調查的下崗青工多表現(xiàn)為這樣幾種心態(tài)。一是寄希望于企業(yè)能盡快適應市場要求，再度振興。他們認為，現(xiàn)在企業(yè)雖然困難，但還不必急于尋找出路，等企業(yè)情況好轉，就回到原崗位。二是說不清是壞事還是好事。31％的青工認為，盡管下崗是多種因素造成的，但是相信隨著改革的深化和發(fā)展，再就業(yè)定會得到解決?，F(xiàn)務技能培訓的投入不夠，對規(guī)范社會辦學的力度不夠，目前還缺乏政府有關部門面向全社會的再就業(yè)信息渠道，社會輿論導向還沒有對下崗青工再就業(yè)形成良好的氛圍，再就業(yè)中介服務的欠缺也是下崗青工再就業(yè)的障礙。 思想工作不到位使再就業(yè)的順利實施變得更難。在調查中發(fā)現(xiàn)，有的企業(yè)領導一是不能正視企業(yè)職工的下崗問題，感到有損企業(yè)領導的形象，往往回避或不談下崗再就業(yè)的問題，致使企業(yè)職工和下崗職工對再就業(yè)沒有足夠的、清醒的認識。二是對企業(yè)現(xiàn)狀認識不清，認為市場經濟琢磨不透，三十年河東，三十年河西，說不清企業(yè)哪一天又紅火起來了。這種思想對下崗職工有著直接影響，使他們在再就業(yè)問題上進退兩難。三是對下崗職工不關心，工作方法簡單、草率，甚至不聞、不問、不講，嚴重挫傷了下崗職工對企業(yè)的感情與信任，影響再就業(yè)工作的順利實施。 四、幾點建議 幫助下崗青工樹立與市場經濟相適應的新的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。政府有關部門、群眾團體以及新聞宣（我們一定會做的更好：）傳等部門和單位應采取多種形式，對下崗青工進行改革開放形勢教育，幫助他們解放思想，認清形勢，樹立競爭意識，克服自卑心理，轉變就業(yè)觀念，打破傳統(tǒng)的鐵飯碗觀念，做到自尊、自信、自強、自立，主動到市場經濟中去找出路、謀發(fā)展。幫助下崗青工開闊思路，引導他們向非公有制經濟轉移，向第三產業(yè)分流，動員下崗青工投身第一產業(yè)發(fā)展，在農業(yè)產業(yè)化進程中承包四荒，開發(fā)種、養(yǎng)、加等農業(yè)綜合項目，發(fā)揮他門在產、供、銷方面的優(yōu)勢。 第18頁 共1
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