成年孤兒安置調(diào)研報告-資料下載頁
2024-09-30 21:10本頁面
【正文】 兒何利中學習物業(yè)管理，現(xiàn)在北京實習。 凡在校就讀的，根據(jù)其愛好、特長加以培訓，鼓勵求學深造，為將來走向社會創(chuàng)造條件。除校內(nèi)興趣課外，我們還專門聘請了合唱、國畫老師進行培訓。如米佳喜歡畫畫，我們還專門聯(lián)系愛心家教，鼓勵其往繪畫方面發(fā)展。 。 院內(nèi)小家庭（“親情苑”）和家庭寄養(yǎng)兩種養(yǎng)育方式實行后取得了很大的成功，我們將成年孤兒的安置與兩種養(yǎng)育方式相結(jié)合，使成年孤兒在學知識、學技術之余能享受“家”的溫暖，收到很好的效果。 總之，成年孤兒的安置還有許多不足之處，但福利院孩子大齡化、成人化現(xiàn)象，只是我國兒童福利事業(yè)發(fā)展過程中的一個階段現(xiàn)象。今后隨著國內(nèi)收養(yǎng)、涉外領養(yǎng)和家庭寄養(yǎng)的開展，這種大齡化、成人化現(xiàn)象將不復存在。因此，全力以赴做好成年孤兒的安置工作，使其步入社會，自力更生將指日可待。 參考資料： .《12名成年孤兒現(xiàn)狀及安置情況分析》.中國民康醫(yī)學雜志，2004年9月，第9期，第16卷。 .《中國孤殘兒童保護模式分析》.社會福利，2003年10月。 .《家庭寄養(yǎng)對孤兒社會成長作用的研究》.心理科學，2002年，第25卷，第1期。 .《福利院孤兒的成長教育不容忽視》。 /。newsid=925 （討論稿）。 第7頁 共
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