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2025-09-21 20:43本頁面
【正文】 室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。 （3）辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。 （4）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地。 “各班板報、紅領巾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 （5）指導家庭進行心理健康教育。 小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意 義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。 （6）指導小學生進行自我心理健康教育。 指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法。a、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。c、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。 本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕? 五、每月具體工作安排如下： 3月： 制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。 開放心靈家園，心理老師開始正常值班。 開放“心靈信箱”。 4月： 組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。 建立學生心理檔案。 開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對學生進行常規(guī)心理健康測查。 5月： 利用家長會向學生家長宣傳心理健康知識。 開展心理健康知識專題講座。 6月： 心理健康教育學期工作總結。 心理健康教育檔案資料匯總整理。 第13頁 共13頁
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