20xx小學(xué)語文六年級教案——意想不到的災(zāi)害教學(xué)設(shè)計之一-資料下載頁
2024-09-30 17:50本頁面
【正文】 的方法、途徑〕 四、拓展延伸 閱讀?蛇與莊稼? 〔1〕自讀，繪制食物鏈圖，說說相互之間的制約作用。 〔2〕說說你明白了什么?！ ?〕說說文中那些詞用得準(zhǔn)確生動?！ ≌n外收集一份有益動物成為有害，或有害動物為人類造福的材料，在班上交流?！ ∫?假設(shè)青蛙被我們吃光了?或自由選題，寫一篇關(guān)于保護(hù)生態(tài)平衡的短文。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語文六年級教案——?意想不到的災(zāi)害?教學(xué)設(shè)計之一
教材分析：
這篇科普說明文用螃蟹和蟾蜍泛濫成災(zāi)的事實，告訴我們維持生態(tài)平衡的重要性
〔2〕檢查：課文告訴我們一個什么道理――維持生態(tài)平衡是多么重要〔讀〕
理解生態(tài)平衡，展示生態(tài)圖〔結(jié)合課件、常識課食物鏈的有關(guān)知識〕
生態(tài)平衡：又稱自然平衡
〔3〕〔2〕說說你明白了什么
〔4〕〔3〕說說文中那些詞用得準(zhǔn)確生動
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