20xx小學五年級語文教案——養(yǎng)花片斷賞析-資料下載頁
2024-09-30 17:06本頁面
【正文】 使學生獲得質疑，而后答疑的快感。在學生質疑、解疑的過程中，教師要始終扮演好配角，要起好主導作用，以確保學生的主體地位，使學生在質疑──解疑──答疑的過程中，發(fā)揮學習主動性、積極參與性，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 內(nèi)容總結
〔1〕師：?養(yǎng)花?這篇課文主要寫了什么
生：主要寫?zhàn)B花的樂趣
〔2〕況且，老舍先生是大作家，與中心無關的事他肯定不會寫進去
〔3〕師：分得好
〔4〕花、果、香、色是養(yǎng)花的成果，是成果之樂
〔5〕有了疑，才會去探其究竟，才會獲得新知
〔6〕而對學生的質疑，教師不要急于評價，更不可越俎代皰，應讓學生去討論，適時加以點撥，使學生獲得質疑，而后答疑的快感
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