【正文】 斷提高保教質(zhì)量。 一、本學期工作目標： 本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作 ，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導。 二、本學期教學工作計劃 （常識） 情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。 形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。 學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。 不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放 進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 社會領域任務： 快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心 。 樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 學習使用問好、道別、謙讓、道謝 等文明禮貌用語； 能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改； 有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決 。 能 主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 語言領域任務： 能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話 。 注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題 。 初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整 。 喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容； 喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。 美術： 讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。 常識使用多種美術工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。 創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術作品。 日常教育教學合理安排，保證實施落實。 第五篇：幼兒園中班秋季學期教學計劃 幼兒園教學計劃 本學期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提 高保教質(zhì)量。 一、班級情況分析： 我校中班共有幼兒 35 名，其中 5 名為轉(zhuǎn)學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 本班幼兒特點及優(yōu)點分析： （ 1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。 （ 2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 （ 3）能進行一些簡單的生活自理活動。 （ 4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 薄弱環(huán)節(jié)分析： （ 1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集 中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種 “ 與我無關 ” 的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有 時會影響到他人。 （ 2）在進餐方面，約有 1/4 的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 （ 3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。 （ 4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。 （ 5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。 （ 6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 （ 7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個 性的發(fā)展。 三、工作任務及措施 （一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發(fā)展 班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。 定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。 以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。 （二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導和體育鍛煉： 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 ，教給幼兒一些增進健康的方法 ，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。 ，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。 （三）五大領域任務與措施 : 健康領域任務： 情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。 形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。 學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。 不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放 進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 開展 “ 我會保護自己 ” 小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。 建立喝水記錄， “ 我進步了 ” 等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。 學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會領域任務： 快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心 。 樂于與人交往與合作，有初步的合作、互 助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 學習使用問好、道別、謙讓、道謝 等文明禮貌用語； 能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改； 有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決 。 尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。 （四）做好家長工作，取得家長配合措施： ，讓家長了解班級相關情況，配合做好教 育工作。 “ 家長園地 ” 內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性，使 “ 家長園地 ” 真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。 ，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。 （五）逐月工作安排： 九月： 進行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。 搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。 布置班級宣傳欄做好家園共同工作。 制定班級工作計劃。召開班級 家長會。 做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。 開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。 十月： 進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準備工作。 教師教學觀摩研討。 豐富家園欄，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備。 十一月： 組織本班進行投擲比賽。 開展冬段活動。 十二月： 組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳比賽。 組織迎新年活動。 找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。 總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。 幼兒發(fā)展評價工作。 一月： 年終工作總結。 做好文字資料歸檔的工作。 個人總結、專題經(jīng)驗總結。