【正文】 動，決不把訓(xùn)練當(dāng)形式，走過場。同學(xué)們：新學(xué)期又開始了，只要我們大家充滿信心，充滿勇氣，踏踏實實做好每一件事，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個問題，我們就會有所提高，有所收獲，讓我們用新的心情迎接新的開始，那么我們的每一天就會像冉冉升起的太陽，每一天都會陽光燦爛，同學(xué)們，加油吧，成功走好每一步，我們的明天會更好！ 最后，祝全體師生，心情愉快，身體健 康，工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝！ 珍惜時間 時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。 “ 時間是構(gòu)成一個人生命的材料。 ”每個人的生命是有限的，同樣，屬于一個熱鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。 然而，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著“ 做一天和尚敲一天鐘 ” 的思 想得過且過，消磨時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的，而當(dāng)他們回過頭之后，才發(fā)現(xiàn)時間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時間的可貴，可謂 “ 少壯不努力，老大徒傷悲 ” 啊！ 古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰： “ 光陰似箭催人老，日月如梭趲少年 ” 。的確，時間的流速真讓人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會；花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再回來的時刻；然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復(fù)活，挽救的機(jī)會了。正如 “ 花有再開日，人無再少年 ” 。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶 貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。我們應(yīng)該好好把握每一個即將逝去的瞬間?！?未來 ”“ 現(xiàn)在 ”“ 過去 ” 是時間的步伐： “ 未來 ” ，憂郁地接近； “ 現(xiàn)在 ” ，快如飛箭地消失； “ 過去 ” ，永遠(yuǎn)地停止，且離我們越來越遠(yuǎn)。在浩瀚的宇宙空間里，人生僅是流星般的閃光；在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。同學(xué)們，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西 時間吧！ 珍惜時間的演講稿 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家早上好，我今天演講的題目叫《珍惜時間》。時間對于每個人都是公平的。一年 365 天，一天 24 小時，一小時 60 分鐘，一分鐘 60 秒，對每個人都一樣。但由于人們對待時間的態(tài)度不同，因此就有不同的結(jié)果。珍惜時間的人 “ 留下串串果實 ” ，不僅延長了生命，而且使生命富有意義；浪費時間的人卻 “ 兩手空空，一事無成 ” ，只有徒傷悲，空嘆息。對我們學(xué)生來說，也是這樣的。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，各方面都有了長進(jìn)；而有的同學(xué)卻收效甚微，甚至一天更比一天差。這是因為珍惜和不珍惜時間造成的差別。 時間有一個特點，就是一去不復(fù)返。即使是最偉大的科學(xué)家，使用最先進(jìn)的科技手段，也不能把時間挽回。因此，著名科學(xué)家富蘭克林把時間比作 生命；我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家魯迅把浪費別人時間比作 “ 謀財害命 ” ，把浪費自己的時間比作 “ 慢性自殺 ” 。由此可見時間的珍貴。時間雖然一去不再來，但是人對于時間并不是無能為力，無所作為的。 人的生命寶貴，人的青少年時期尤為寶貴，因為青少年時代正是人的一生中最重要的成長時期、打基礎(chǔ)時期。所以，勤奮學(xué)習(xí)不僅是祖國和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的先決條件。民族英雄岳飛在《滿江紅》這首詞里疾呼： “ 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ ” 因此我們應(yīng)該學(xué)會做時間的主人，緊緊抓住時間。抓緊時間，就是要科學(xué)安排時間，巧妙地利用 點滴時間，提高單位時間利用率。抓緊時間還要善于抓住今天。我們要不斷總結(jié)昨天，設(shè)計明天，但最關(guān)鍵的是要牢牢抓住今天。 同學(xué)們，我們是 21 世紀(jì)的主人，希望大家都能珍惜時間，科學(xué)地分配時間，使每年、每月、每天、每小時、每分鐘都過得有意義，讓每一秒鐘都成為我們創(chuàng)造輝煌人生的基石！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 第五篇：小學(xué)生國旗下講話稿 國旗下講話 養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生 今天我講話的題目是 “ 養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生 ” 。 有一位作家曾問過：文明，你說得清是什么意思嗎？其實文明是由微小的細(xì)節(jié)構(gòu)成的，正是這些細(xì)節(jié)，無時無刻不體現(xiàn)出文明的內(nèi)涵。對于我們小學(xué)生而言，養(yǎng)成文明習(xí)慣就要從自身做起，從細(xì)微處做起。 先說說儀容儀表，當(dāng)我們每天早晨從家里出發(fā)來學(xué)校的時候，我們就應(yīng)當(dāng)問問自己，頭發(fā)是否太長，指甲是否修剪紅領(lǐng)巾是否佩帶。如果沒有，就應(yīng)當(dāng)及時整理。作為一個小學(xué)生，我們的打扮更應(yīng)當(dāng)大方得體，表現(xiàn)出人應(yīng)有的風(fēng)貌。文明不僅體現(xiàn)在儀表上，更體現(xiàn)在日常的言行舉止上。在校園里遇見老師，我們是否都能主動問聲好；去食堂的時候，是否都能遵守紀(jì)律，自覺 排隊；在進(jìn)出校門的時候，是否能自覺下車步行；在公交車上，是否能主動為老人讓座；在日常生活中的細(xì)微之處，我們能否時時刻刻表現(xiàn)出文明的舉止。 個人的文明習(xí)慣不僅體現(xiàn)個人的修養(yǎng)，同時也影響著學(xué)校的環(huán)境。我們的樓梯上、花壇里，常能見到與美麗校園極不和諧的食品包裝袋和包裝紙；在走道的墻壁上，常能見到與雪白墻壁極不相稱的腳印。而不少同學(xué)對此不以為然。這些同學(xué)常常忽略了文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的素質(zhì)。所以，我們應(yīng)該先學(xué)會做人，使自己成為一個全面發(fā)展的人。 無數(shù)事例表明，良好的文明習(xí)慣是開創(chuàng)成功人生的前提 。同學(xué)們，我們播下一個動作，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一個品格。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生努力，一定會營造出一個文明、有序、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。謝謝大家