防震安全演練方案-資料下載頁
2024-09-29 23:12本頁面
【正文】 點(diǎn)后，以班為單位集合，清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報告人數(shù)。 、緊張、有序，達(dá)到預(yù)期的目的，起到很好的宣傳和教育效果，為今后區(qū)域內(nèi)一旦發(fā)生地震，及時采取有效措施，安全疏散學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。安全防震疏散演練方案 為真正提高全校師生在密集場所的應(yīng)急避震能力，進(jìn)一步深化全校師生的防震減災(zāi)意識，保證全校師生在地震臨震預(yù)報發(fā)布或地震發(fā)生后，快速、有序、高效地實(shí)施地震應(yīng)急疏散工作，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失，根據(jù)泉教德〔2009〕40號文《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案建設(shè)的意見》精神，特制定如下實(shí)施方案： （一）地震應(yīng)急疏散演練人員及職責(zé)安排： 總指揮：郭招聰（校長）副總指揮：郭西亮，林曉強(qiáng)（副校長）。職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮全校各樓層師生疏散。通過傳遞地震演練信息，穩(wěn)定全校師生情緒。 樓層導(dǎo)護(hù)教師（各年級的老師）職責(zé)。協(xié)助組織本樓層人員疏散，同時按照總指揮指示，協(xié)調(diào)樓層間的疏散順序，穩(wěn)定本樓層人員的情緒，糾正學(xué)生不正確的行為。 班主任及任課老師職責(zé)。負(fù)責(zé)本班人員疏散，配合樓層導(dǎo)護(hù)教師，協(xié)調(diào)班級間的疏散順序，穩(wěn)定本班人員情緒，同時向班內(nèi)人員傳授必要的自身防護(hù)措施。 班干部（學(xué)生）職責(zé)。協(xié)助班主任做好本班人員的疏散，同時監(jiān)督和督促本班同學(xué)采取必要的防護(hù)措施。 其他行政人員職責(zé)。協(xié)助總指揮做好人員的疏散工作。發(fā)現(xiàn)地震后，按照各自負(fù)責(zé)的年段，指揮協(xié)調(diào)人員疏散自護(hù)工作。 保衛(wèi)處職責(zé)。聽到地震信號后，打開大門，同時協(xié)助組織疏散。 信息人員：郭成文 職責(zé)。負(fù)責(zé)記錄逃生情況、拍照。 應(yīng)急救護(hù)隊及后勤保障。郭曉燕（準(zhǔn)備醫(yī)療急救用品、位于操場待命，組織衛(wèi)生組成員模擬進(jìn)行輕傷人員上肢、腿部、膝部受傷處理。） （二）演練過程： 教導(dǎo)處主任郭成文老師通過本校紅領(lǐng)巾廣播做演習(xí)的宣傳動員，并介紹地震的簡單知識暨逃生技巧，提出演練要求。 由各班班主任強(qiáng)調(diào)演練的注意事項(xiàng)。 演練開始。地震發(fā)生，吹響一短一長哨聲為信號。聽到“地震發(fā)生”的信號后，各班迅速打開教室門，師生要立即雙手抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來。 集體疏散。三短一長鐘聲為信號。聽到疏散信號（三短一長鐘聲）后，學(xué)生們在教師的指揮下迅速從教學(xué)樓的不同出口有條不紊地向操場（寬闊地）疏散。 集合地點(diǎn)。各班按升旗儀式安排的地點(diǎn)集合。 三、演練疏散要求與注意事項(xiàng)： 演習(xí)目的。通過演習(xí)，使學(xué)校師生在實(shí)踐中運(yùn)用所掌握的防震知識，合理有序的疏散逃生，減少人員傷亡；同時，提高學(xué)生在面臨突發(fā)事件的心理素質(zhì)，做到沉著冷靜。 聽到第一次警報響，要迅速打開教室門，并躲在課桌下抱頭或頂書包躲避。 聽到第二次警報后，各班要迅速集合成單路縱隊向安全地點(diǎn)疏散。下樓梯從低樓到高樓的順序，不可強(qiáng)行沖、擠別班隊伍。 在下樓梯時要迅速有序，不要慌亂奔跑、爭先恐后；不要喧嘩、驚叫。嚴(yán)禁在樓梯處和走廊相互推搡，拉扯，沖撞，避免跌倒；有東西掉落時不準(zhǔn)彎腰去撿，防止踩踏。 疏散過程中以雙手護(hù)頭，以防被落物砸傷。 各班學(xué)生到達(dá)集中地點(diǎn)后，以班為單位集合，清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報告人數(shù)。 、緊張、有序，達(dá)到預(yù)期的目的，起到很好的宣傳和教育效果，為今后區(qū)域內(nèi)一旦發(fā)生地震，及時采取有效措施，安全疏散學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 第17頁 共17頁
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