大學(xué)班長的職責(zé)優(yōu)選(范例0篇)-資料下載頁
2024-09-28 23:29本頁面
【正文】 務(wù)，只抓總綱。不越俎代庖，不插手具體事務(wù) ，使全局工作涇渭分明，主次分明，條理分明。 三、管理班級事務(wù) 大學(xué)班長的主要工作精力不應(yīng)當(dāng)放在管理班級的日常事務(wù)上，而應(yīng)當(dāng)建立一套相對完善的班級制度，組建一個有本事的班委團(tuán)隊(duì)，將班委職責(zé)細(xì)分，并將班里各項(xiàng)事務(wù)分配落實(shí)到各個班委身上。在班委開展工作中，支持、督促并檢查他們的工作情景，嚴(yán)格要求，以便使其發(fā)揮模范帶頭作用。班長作為班級的頭腦，應(yīng)從大局出發(fā)，從整體全面地協(xié)調(diào)班級事務(wù)，更重要的是，在得到上級支持和同學(xué)理解的情景下，將自我的管理模式與理念深深融入到班級建設(shè)中，讓班級的發(fā)展方向跟著自我的思想走。 四、構(gòu)建班級團(tuán)體精神 構(gòu)建班級團(tuán)體精神是大學(xué)班長宏觀引導(dǎo)班級發(fā)展的具體表現(xiàn)之一。之所以將其單獨(dú)提出來，是因?yàn)榘嗉増F(tuán)體精神的構(gòu)建，是構(gòu)成班級團(tuán)體觀念和團(tuán)體榮譽(yù)感的基礎(chǔ)。讓班級的每一個成員都有榮辱感和歸屬感，真心實(shí)意地把班團(tuán)體當(dāng)作自我的家，僅有這樣，班級的存在才有意義。大學(xué)班長在班級中的特殊性，決定其在構(gòu)建班級團(tuán)體精神成為領(lǐng)袖的必然。落實(shí)到具體的工作中應(yīng)包括班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想道德建設(shè)和班級文化建設(shè)三個重點(diǎn)。 （一）班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 班風(fēng)關(guān)系到個人發(fā)展的好壞，共同提高的程度。培養(yǎng)班級各個成員對班級的職責(zé)感和團(tuán)體榮譽(yù)感是班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是一個班級發(fā)展的基礎(chǔ)，一切的班級活動都是在此基礎(chǔ)上延伸和發(fā)展的。所以良好的學(xué)風(fēng)是班級擁有優(yōu)越的整體素質(zhì)的前提和保證。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，旨在引導(dǎo)班級各成員追求共同目標(biāo)，潛移默化的增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也會增加大家的榮譽(yù)感和歸屬感。 （二）思想道德建設(shè) 大學(xué)生正處于構(gòu)成世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，更是構(gòu)成良好人格與道德品質(zhì)的重要階段。所以，加強(qiáng)思想道德建設(shè)是大學(xué)班長在構(gòu)建班級團(tuán)體精神中的重中之重。借助班委會、主題班會和團(tuán)組織生活等平臺，加強(qiáng)對班級成員的思想政治和法制意識的宣傳教育，使其逐步認(rèn)識到自我的社會職責(zé)和歷史使命，解決夢想信念上的困惑和迷茫，增強(qiáng)班級成員的內(nèi)省與慎獨(dú)意識，更大限度的調(diào)動其進(jìn)取性、自覺性和主動性，讓每個成員都具有堅(jiān)定的政治素質(zhì)和高尚的道德素質(zhì)，從而是思想道德建設(shè)更具實(shí)效性。 （三）班級文化建設(shè) 第10頁 共10頁
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