各類研討會主持詞匯編-資料下載頁
2024-09-28 22:04本頁面
【正文】 后，李老師非常主動積極承擔了課題組長的工作，短短的時間，投入地學習，對主題閱讀實驗的情感與日俱增。劉憲華校長說：語文教學要做習慣的加法，能力的加法，興趣的加法，情感的加法，素養(yǎng)的加法。祝愿李建英老師和更多的實驗老師一起，一直把這加法做下去。 （中場休息10分鐘） 四、 下面，我們用熱烈的掌聲請出主題閱讀發(fā)起人劉憲華校長。除了剛才邱書記的介紹以外，我還想加上幾句我個人對劉校長的印象。劉校長的身上有無數(shù)的光環(huán)，可走近她的身邊，卻讓我感覺到姐姐般的親切。廣州會議上，她優(yōu)雅的風姿，出眾的口才，都給我留下了難忘的印象，三天會議，每一堂課，每一個報告，劉校長和年過七旬的陸恕校長，都聽得那么認真、細致，感染著他們身邊的每一個人。這也是劉校長所以成功的奧秘之一吧。有請劉校長。 五、 白居易《琵琶行》中有一句話。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明，我想改成今日再聞劉校語，仍如仙樂耳目明。 劉校長說語文課堂少提問，多讀書，一上午下來，我也只提一個問題，注意，這可是有獎問答哦。我的問題是不知道有哪些重點詞語留在了老師們的腦海里，如果把上午劉校長的講話濃縮成一個字，那是什么字。（老師們不假思索，都紛紛說出了答案。哪有那么多獎品發(fā)給他們啊，我只好說獎品還沒有想好。） 下午： 六、 新語文主題閱讀強調(diào)誦讀的作用。陸恕老師說。誦讀有四種功能， 一、誦讀是背誦的橋梁。二是思想教育課文讀熟了，思想教育跑不了。 三、誦讀具有培養(yǎng)語感的特殊功能。 四、誦讀有檢測評價功能。一讀解千愁。讀占鰲頭。我們學校在推廣兒童閱讀和誦讀經(jīng)典方面，也是不遺余力的。每周名言誦讀、親子讀書會、詩詞擂臺賽等等都成了學校的品牌特色活動。去年六一，學校全體師生開展了別開生面的千人大型誦詩活動，至今還在師生們心中回味悠長。在下午開課前，先請老師們看看其中的六年級展示片段。孩子們，準本好了嗎。全體起立。 七、 今天是本來是休息日，大家的學習狀態(tài)卻非常好。我還觀察到一個奇怪的現(xiàn)象，上午，我們的男老師兩眼放光，下午呢，一定是女老師們目光炯炯了。請出我們帥氣的劉俊祥老師。 八、 語文課堂放異彩，主題閱讀動人情，劉俊祥老師為我們展示了一節(jié)主題式讀寫結(jié)合的精彩課堂。 我更好地理解了陸恕老師說的有主題地觀察事物，感悟生活，就會給自己帶來更加深刻的感受 劉憲華說：這樣的作文課，把閱讀、生活、講解、練筆有機結(jié)合起來。于永正說：讀中有寫，寫中有讀，以讀代寫，以寫促讀，讀為基礎，寫為延伸，讀寫結(jié)合，相得益彰。 讓我們再次把熱烈掌聲送給專家老師們。 親愛的老師們，今天是5月21日，這是個很有意義的日子，諧音是我愛你。讓我們在心里說一聲，我愛你教育，我愛你語文，我愛你主題閱讀。 最后，我宣布，中國教育學會教育實驗研究分會主題閱讀橫峰教學研討會到此結(jié)束。謝謝大家。 第13頁 共13
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