【正文】 深的人文情感，遨游驚喜于神秘浩瀚的知識宮殿，這不能不說也是一種愛，一種取之廣博，賦之高遠的愛。 教育是平等的，教育是互助的，我希望在今后受教育的階段，老師能多給秋旭予幫助，給家長多一些指導，讓孩子在家校共育的環(huán)境中茁壯成長，成長為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時期的接班人，成長為新時期的社會人，一個對社會有用的人。 第五篇：參加雙選會有感2013年秋季雙選會感想 王翯10081217一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一作為一個正在申請出國留學的大四準畢業(yè)生，我還是參加了今年11月份在學校舉行的雙選會。第一是為了檢驗一下自己現(xiàn)在的水平是否符合了當下的工作要求，第二是為了體驗一下雙選會的緊張氛圍。同時也應用一下在就業(yè)指導課上學到的面試技巧和應聘技巧。在上就業(yè)指導課之前我只是稍微了解過類似的“求職攻略”，在上課之后，這些技巧已經(jīng)在我的腦海里形成了一個系統(tǒng)化的可以付諸實踐的知識理論。 一走進去，整個羽毛球館滿滿的都是前來應聘的同學，大家穿著正裝、手里拿著簡歷和各個企業(yè)的宣傳冊，尋找著合適自己的工作機會，突然感到就業(yè)壓力的巨大。因為我是學的數(shù)字媒體專業(yè)，所以都在尋找關(guān)于數(shù)字媒體技術(shù)的職位，但是發(fā)現(xiàn)很多的用人單位都沒有數(shù)字媒體這一類的，很少單位在招聘數(shù)字媒體人才。還看到有家企業(yè)是要招平面設計人員，但是還必須帶作品，我的作品沒有達到要求的等級，只有一些平時的作業(yè)和業(yè)余的作品?？梢姮F(xiàn)在企業(yè)對應屆大學生所具備的素質(zhì)和要求越來越來高，畢業(yè)后的我們的就業(yè)壓力可想而知是無窮的，我也由此產(chǎn)生了對未來不確定性的恐懼感，但是擔心歸擔心，面前這么多企業(yè)的工作機會還是給了我一些希望。如果我在這么多的企業(yè)之中都找不到一個合適的職位，那么以后再社會上又怎么能很好的生存下去呢。 現(xiàn)在的企業(yè)對大學生有很多要求。其中有一點我感觸最深刻的就是表達能力。在應聘、面試甚至是以后的工作過程中，這都是我們每時每刻都應該注意的方面。表達能力是連接我們和同事之間的橋梁，沒有很好的表達能力的話，有再多有意思的想法、創(chuàng)意，也不能被傳達出來。這一點對于我來說，可以應用到參加國外大學的面試中。這種能力的應用是沒有國界的，如果一個人在使用母語的環(huán)境中可以表達清晰，思路縝密，那么不管換到什么其他的環(huán)境下，都能很好的使用語言來表達自己的思想。在雙選會里，我在“北京易思尚國際傳媒廣告公司”投遞了簡歷。這個公司需要在廣播節(jié)目里播音的主持人、創(chuàng)意人員和行政人員，我在校廣播臺當了三年主播的經(jīng)歷正好符合這個公司的要求。另外作為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，傳媒廣告公司也正好是我應該考慮的方向。這個職位的面試官也非常注重應聘者的表達能力。另一點就是英語。這一點我不是很擔心，因為我對我的英語水平很有信心。好多單位招人都需要有工作經(jīng)驗，所以說在大學期間，社會實踐也是一個很重要的環(huán)節(jié)。這是我的第一個感想。而反觀自己在大學的經(jīng)歷，我對我的社會工作經(jīng)驗的練習還是很多的，我經(jīng)常跟著學長學姐一起接一些社會上的活兒，練習了專業(yè)技能之外，還豐富了工作經(jīng)驗。 第二個印象是，我們應該多參加集體活動，給機會鍛煉自己，抓住每一個機會，以提高工作技能，多參加社會實踐。大學校園和社會仍然是存在一定的差異的，要真正參加社會實踐。我在大學四年里經(jīng)常參加一些志愿者活動，比如說幫孤兒院的阿姨照顧小孩，在小動物保護中心打掃狗籠，在北京國際馬拉松大賽上幫忙登記寄存物品之類的工作。這些工作都給了我很多跟社會人打交道的機會。我體會到了“社會人”和“校園人”的不同。所以，在雙選會中，我跟很多企業(yè)的招聘人員溝通的時候沒有感覺到困難。他們在跟應聘人員聊天的時候重點在于被面試人員的談吐、習慣、禮貌、條理。而不是像在校園中面試學生干部時的輕松隨意的氛圍。由此我想到了，高考其實不是決定一個人人生的唯一關(guān)卡，無論去了哪個大學，985還是211，只要在大學中學習成績優(yōu)秀，并且充分參與了各種各樣的活動那就不枉這四年的光陰。四年的時間，尤其是在18歲到22歲正充滿力量的時段，抓緊每一分每一秒鍛煉自己，就不怕在畢業(yè)的時候面臨待業(yè)的窘境。 這雙選會之后，足以讓我看到你可以選擇得到在更高的教育機構(gòu)接受所謂更高質(zhì)量的教育，但是你不能保證在那里能一定得到能力的鍛煉。這寫知識不是簡單地通過一些教條就可以學到的，而是要在有限的四年里給自己更多的社會實踐機會來提高自己，提高自己的綜合能力。 我們在面臨著不被雇傭的境地的時候，不要妄自菲薄，怨天尤人。而是應該反省自己為什么無法吸引企業(yè)雇用自己，是我們?nèi)狈I(yè)知識，還是不擅長面試應聘的技巧。這些問題我們都能對癥下藥，一一解決，并不是束手無策的。相信沒有什么事情是一座大山，有時候就是一張畫著大山的紙，一捅就破。經(jīng)常聽到一些新聞報道有些畢業(yè)生因為就業(yè)壓力巨大而做一些讓父母和社會傷心不已的事。而當我面對這一切的時候，我不能否認會彷徨會手足無措，但是遠遠遠遠不至于會被嚇倒。反而，這是一種能讓我活躍起來的情況。太沒有挑戰(zhàn)性的生活才反而讓我沒有充足的生活下去的理由。這樣說有點夸張，但是面臨現(xiàn)在畢業(yè)生和企業(yè)和崗位之間不小心形成的所謂的“敵對關(guān)系”，我們得好好思考這方面的問題。我們要明白，社會和我們不是敵人，我們在融入社會的過程中，可能會有排斥和摩擦，但是沒有摩擦就沒有火花，就不會打磨出一個有擔當有承受的人。 第23頁 共23頁