副縣長在教育質(zhì)量分析研討會致辭-資料下載頁
2025-09-19 21:05本頁面
【正文】 于激勵上進，打破論資排輩；在骨干教師的培養(yǎng)、培訓上，要做到有利于真正促進教師的專業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升；在項目建設(shè)上，要做到以促進學校內(nèi)在本質(zhì)的發(fā)展為根本；在經(jīng)費的安排上，要做到以保證學校提高教育教學質(zhì)量為出發(fā)點；在教育教學質(zhì)量考核上，要做到健全激勵機制，加大獎勵力度，激勵先進，鞭策后進；在中小學校長任免上，要實行教育教學質(zhì)量一票否決制。教師要有團隊精神，同學科教師要開展集體備課，互相幫助共同提高教學水平；同一個班的科任教師要加強協(xié)作，并肩作戰(zhàn)，共同攻關(guān)，提高學生的成績；同年級組教師要團結(jié)協(xié)作，整合群體智慧，取得預(yù)期效果。避免教師各自為戰(zhàn)、甚至相互排斥的情形，避免學科、教師以及班級之間無序和無謂的競爭。 （五）強化考評，落實責任。從現(xiàn)在起，要實行教體局領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量責任制、學校領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量責任制、中層干部質(zhì)量責任制、教師質(zhì)量責任制，實行“一把手”負總責，一級抓一級，層層抓落實，將目標和責任層層分解到校、到級、到班、到人頭，做到人人身上有責任，個個身上有擔子。縣政府將進一步加強對縣教體局的教育質(zhì)量考評。教體局今年將在全縣各中小學開展質(zhì)量監(jiān)測考試，正在制定更加科學化、具體化、透明化、可操作化的教育教學質(zhì)量評價體系，真正讓考核評價對學校提高教育教學質(zhì)量產(chǎn)生重要的推動作用。將進一步完善對不同層次、不同類別、不同形式學校的考評辦法，增加科學性，強化針對性，加強過程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)測，對教學質(zhì)量實行動態(tài)跟蹤，梯次評價。各位校長是學校教育教學質(zhì)量的第一責任人，要把注意力和興奮點集中到抓教育教學工作中去，負責研究制定切實可行的學校教育教學質(zhì)量提升方案，組織學習和貫徹上級及學校的有關(guān)教育教學要求和教育教學計劃，及時解決教育教學工作中遇到的各種困難。學校要構(gòu)建年級——班級——學生的質(zhì)量管理責任體系，強化以班主任為核心的包班級制，在班級管理精細化上尋找提高教學質(zhì)量的新的增長點。要實行教育教學質(zhì)量獎懲制，學校要加大教學實績在教師評價中所占的比重，把教育質(zhì)量作為教師職稱評聘的主要依據(jù)，教學質(zhì)量好、成績突出的教師優(yōu)先晉級、晉職。以這次教育教學質(zhì)量分析研討會為契機，首先在教學系統(tǒng)內(nèi)部完善一套質(zhì)量監(jiān)測評價體系，在此基礎(chǔ)上，縣政府將考慮從明年開始進一步加大對成績優(yōu)異、貢獻突出教師的獎勵力度，利用每年教師節(jié)在全縣對優(yōu)秀教師和教育工作者進行表彰獎勵，同時對完成和超額完成高考升學任務(wù)指標的高中教師，將給予重獎。 同志們，**教育正處在一個關(guān)鍵的臨界點上，希望與困難同在，挑戰(zhàn)與機遇并存，希望大家時刻保持憂患意識和緊迫感，思危奮進，開拓進取。教育質(zhì)量的目標已定，改革創(chuàng)新的思路已明，能否取得滿意的成績，縣委、縣政府和全縣23萬人民等著教育人的回答。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞教育質(zhì)量的總體目標，善謀突破之策、力行創(chuàng)新之舉，在開創(chuàng)**教育質(zhì)量新局面這一新的征程中創(chuàng)出佳績。 第11頁 共11頁
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